三年级学生数学周记【实用6篇】

三年级学生数学周记 篇一

本周的数学课上，我们学习了有关几何图形的知识。老师首先向我们介绍了正方形和长方形，并告诉我们它们的特点和区别。正方形的四条边相等，四个角也都是直角；而长方形的对边相等，但不一定是直角。接着，老师展示了一些实物，让我们观察并判断它们是正方形还是长方形。

在观察实物的过程中，我发现了一个有趣的现象。当一个长方形的长和宽相等时，它就变成了一个正方形。这让我对正方形和长方形的区别有了更深入的理解。我还了解到，正方形和长方形都属于四边形，也就是说它们都是由四条边组成的图形。

接下来，老师给我们出了一道练习题，要求我们判断一些图形是正方形还是长方形，并用直线把它们分成两组。这个练习对于我们巩固刚刚学习的知识非常有帮助。我仔细观察每个图形，用直线将它们分成了正方形和长方形两组。

除了学习正方形和长方形，我们还学习了圆形和三角形。圆形是没有边和角的图形，而三角形则是由三条边和三个角组成的图形。老师给我们展示了一些实物，让我们观察并判断它们是圆形还是三角形。我发现，圆形和三角形与正方形和长方形在形状上有着很大的不同，这让我对各种图形的特点有了更深入的认识。

通过本周的学习，我对几何图形有了更全面的了解。我知道了正方形和长方形的特点和区别，也学会了判断图形的方法。我很喜欢这样的数学课，因为它让我对数学产生了更大的兴趣。

三年级学生数学周记 篇二

本周的数学课上，我们学习了有关数的比较和排序的知识。老师首先向我们介绍了“大于”和“小于”的概念，并通过实例向我们解释了这两个概念的意义。接着，老师给我们出了一道练习题，要求我们比较一些数的大小，并用符号“>”或“<”来表示大小关系。

在做练习题的过程中，我发现了一个规律。当两个数相等时，我们可以用符号“=”来表示它们的大小关系。而当两个数不相等时，我们可以通过比较它们的大小来确定它们的大小关系。这个规律让我更加理解了“大于”和“小于”的概念。

接下来，老师给我们出了一道更复杂的练习题，要求我们将一些数按照从小到大的顺序排列。这个练习对于我们训练比较和排序的能力非常有帮助。我仔细观察每个数，通过比较它们的大小来确定它们在排序中的位置。最终，我成功地将这些数按照从小到大的顺序排列好了。

除了比较和排序，我们还学习了数的顺序和位置。老师给我们出了一道练习题，要求我们根据一些数的大小关系确定它们在数轴上的位置。这个练习对于我们理解数的顺序和位置非常有帮助。我仔细观察每个数的大小关系，将它们在数轴上标出了对应的位置。

通过本周的学习，我对数的比较和排序有了更深入的理解。我知道了“大于”和“小于”的概念，也学会了比较和排序的方法。我觉得这样的数学课很有趣，因为它让我提高了比较和排序的能力，同时也增加了对数学的兴趣。

三年级学生数学周记 篇三

　　今天早上，我和姐姐吃完早餐准备去菏兰水乡玩，心情是相当的好，我俩乘电梯来到楼下,姐姐突然问我：“妹妹，你知道电梯上下运动用到了哪些数学知识吗?”我犹豫了两秒钟后，兴奋地回答了她：“哦，我知道是运用了我们刚学过的物体的平移知识。”姐姐捏了一下我的小鼻子说：“小机灵，没有把你难倒，真有点让我‘失望’哦!”……我俩玩到接近吃午饭的时候才回家来，家里可真热啊!我迅速地打开家里的掉扇，决定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么数学知识吗?”姐姐一时想不起来，我等了一会，终于忍不住宣布答案了：“姐姐，风扇的转动不正是运用了物体的旋转知识吗?”姐姐大叫真棒!妈妈在一旁感叹地说：“你们看，数学的知识多丰富，它的用途多广泛，你们要认真学习数学啊!”我和姐姐用心地点了点头。

三年级学生数学周记 篇四

　　早上，奶奶叫我去买早餐。我来到菜市场，买了豆浆2杯、油条4根、馒头6个，它们都是5角钱每份，我接过食品，开始逐一地计算它们的价钱。馒头是五六三十，应该是3元，油条是四五二十，应该是2元，豆浆也是二五一十，也是1元。再把三种价钱都加起来，就是我要付给售货员阿姨的钱，总数应该是6元，我把奶奶给我的10元钱递了过去，阿姨找回了我4元，还夸我算得快，我心里甜滋滋的!

三年级学生数学周记 篇五

　　今天是5月1日，妈妈带我去惠州玩。来到惠州，我先到达了文化宫，再向前走，转到了一条小巷，看到了一家蛋糕店，弟弟眼馋极了，嘴馋得直流口水。妈妈看在眼里，心疼在心里，于是带我们进去买了4个老婆饼，一个老婆饼要0·5元，妈妈问我：“你知道一共要多少钱吗?”我想应该是2元吧!妈妈反问了一句：“是真的吗?”我很肯定地点了点头。这时候，妈妈的脸上露出了满意的'笑容，我心里就像吃了蜂蜜一样甜。

三年级学生数学周记 篇六

　　昨天坐地铁去机场，过去用了1个半小时，回来用了1个小时，来回共用了2个半小时。如果是坐汽车去机场，过去需要约1个小时，回来需要约1个小时，来回共用了2个小时。

　　如果做地铁去，需要7×0.5×2=7（元），再加上妈妈的票，7×0.85×2=11.9（元），共花费了7+11.9=18.9（元），坐地铁去飞机场来回共需18.9（元）。

　　如果是坐汽车去的话，我需要10×0.5×2=10（元），妈妈需要10×0.85×2=17（元），共需要10+17=27(元)

　　但是，到底坐那种车更便宜呢，我们需要深入地运算。

　　坐地铁去飞机场要2个半小时，但只需要18.9元，那每个小时要多少元呢？用18.9÷2.5=7.56（元/小时），做汽车去飞机场要2个小时，但却需要27元，每个小时要27÷2=13.5（元），7.56元＜13.5元，很明显，坐地铁比坐汽车花的钱更少。

　　为什么坐地铁比坐汽车花的钱更少呢？原因在于，地铁可以同时容下好几百人，他的乘客也自然就多，票价就没必要提那么高；汽车最多只能容下四五十人，他的乘客少，票价自然就要高。