数学课的四年级日记(优选6篇)
数学课的四年级日记 篇一
今天是我上小学四年级的第一堂数学课，老师给我们讲解了加法和减法的运算规则。我觉得这节课非常有趣，因为老师用了很多有趣的例子来帮助我们理解。
首先，老师给我们举了一个关于加法的例子。她拿出了一盒饼干，说每个饼干都代表一个数字。然后她问我们，如果我有两个饼干，再给我一个饼干，我一共有几个饼干？我迅速地举起了三根手指，回答说一共有三个饼干。老师夸奖了我，并告诉我们这就是加法的规则，也就是说，两个数字相加，结果就是这两个数字的总和。
接下来，老师给我们讲解了减法的规则。她拿出了一些小球，然后问我们，如果我有三个小球，我吃掉了一个，还剩下几个小球？我马上举起了两根手指，回答说还剩下两个小球。老师表扬了我，并告诉我们这就是减法的规则，也就是说，一个数字减去另一个数字，结果就是这两个数字的差。
在课堂上，老师还给我们出了一些有趣的数学题目。我认真思考了一下，然后用手指头算了起来。虽然有些题目有点难，但是我尽力去解答，老师也给了我鼓励和肯定。我觉得自己在数学上有了进步，而且数学也变得更加有趣了。
数学课结束后，我回到家里，把今天学到的知识告诉了妈妈。妈妈听完之后，也很开心地夸奖了我，并鼓励我继续努力学习数学。我决心要成为一个数学高手，将来能够解决更加复杂的数学问题。
数学课的四年级日记 篇二
今天是我上小学四年级的第一堂数学课，老师教给我们了乘法和除法的运算方法。我觉得这节课非常有趣，因为老师用了很多实际生活中的例子来帮助我们理解。
首先，老师给我们举了一个关于乘法的例子。她拿出了一盒饼干，说每个饼干都代表一个数字。然后她问我们，如果我有两个饼干，每个饼干上有三个巧克力豆，那么一共有几个巧克力豆？我仔细地算了一下，然后回答说一共有六个巧克力豆。老师夸奖了我，并告诉我们这就是乘法的规则，也就是说，一个数字乘以另一个数字，结果就是这两个数字的积。
接下来，老师给我们讲解了除法的规则。她拿出了一些苹果，然后问我们，如果我有六个苹果，我要把它们平均分给三个朋友，每个朋友分到几个苹果？我认真地思考了一下，然后回答说每个朋友分到两个苹果。老师表扬了我，并告诉我们这就是除法的规则，也就是说，一个数字除以另一个数字，结果就是这两个数字的商。
在课堂上，老师还给我们出了一些乘除法的练习题。我努力地去解答，有时候需要用手指头计算，有时候需要用纸笔计算。虽然有些题目有点难，但是我不怕困难，一直坚持下去。老师也给了我鼓励和肯定，让我觉得自己在数学上有了进步。
数学课结束后，我回到家里，把今天学到的知识告诉了爸爸。爸爸听完之后，也很高兴地夸奖了我，并鼓励我继续努力学习数学。我决心要成为一个数学高手，将来能够解决更加复杂的数学问题。
数学课的四年级日记 篇三
今天，上了一堂有意义的数学课。老师让我们玩一个游戏叫拍皮球。
老师把全班分成两个小队，甲队和乙队。计时五秒，我被分到了甲队，我想：“我以前拍过球，所以，我一定会为我队增光添彩。”我满怀信心地举起手来，我被选中了，我非常的高兴。我才不在乎自己是第三个，还是第几个，只要选上就好。我心里又高兴，又紧张，比赛开始了，座位上的“小观众”都为自己队喊：“加油！加油！”一号拍完之后，骤然传出一阵掌声，教室里成了欢乐的海洋，第二号队员和三号队员也拍完了，最后轮到了我，由于太紧张我只拍了五个，最后结果是乙队获胜！乙队骤然欢呼起来，有点鼓掌，还有的从椅子上蹦了起来。而甲队一个个垂头丧气，脸色很难看，肯定正在“反思”呢！突然，老师说：“甲队，别灰心，我来帮助你们。”老师让一名同学给老师查数“一。二。三。——十八。十九。二十。”啊！老师拍了二十个呢。甲队传出了欢呼声，乙队传出“不公平，不公平”的声音。突然传出“叮当，叮当”的声音，下课了，我们依依不舍的离开了教室。
这一次，我不仅学到了知识，还痛快的玩了一节课。
数学课的四年级日记 篇四
记得一次的数学课，老师为我们上了一堂有趣的课。虽然课只有４０分钟，但我们感觉就像刚开始上课一样，为什么这么感觉？因为王老师教得太有趣了，我们恨不得连周六，周日都来上数学课。
老师笑容满面地走进教室，“同学们好”我们说：“老师好”，请坐，老师说：“今天 ，我们一起来复习第三单元：角与三角形的认识”。王老师带领我们复习了角的度量、画角、三角形的分类 ，角的比较大小……当老师讲到三角形内角和的度数时，同学们异口同声地说：“三角形内角和是180°”老师高兴的笑了，但在这时，王老师看见有人开了小差，便装作没事似的，叫了那个同学，问： “三角形的内角和是多少度？”“180°”老师接着在黑板上画了一个大三角形和一个小三角形，问：“它们的内角和谁大？”“大三角形”同学们马上举起手，如果站在讲台上看的话，手就像一片小树 林了！“XXX，你说！”“应该是一样大”“对了，XXX，听见了吗。”老师走到南边第三排桌子旁，说：“翻开课本第X页，看着第X题”书上画了一个大三角形被平均分成了两个小三角形，“大三角形 内角和是180°，其中的一个小三角形内角和是多少呢？”一同学说“90°”“错”同学们说，又一同学说“不知道”“唉……老师叫我吧！”同学们坐不住了，XX说：“王老师真是一挑一个准，怎么都 不会呢”“王老师，真厉害”王老师又找了一个同学，同学说：“90°”我们叹气，“360°”“不知道”
唉……这时，一丛小树林出来了。老师笑声连连，同学们也笑了起来。老师又叫了我同桌“180 °”同桌响亮的回答。“唉”同学们又叹气，一是为了没叫自己，二是总算找到一个会的了。
大家刚要继续上课，下课铃响了，同学们“啊！这才多会啊！”“这么快就下课了，不对吧！”王老师说：“是的，下课铃声响了，下课！”“起立”“老师好！哈……不对，老师休息！”王 老师会心地一笑，走了。
我们期待着下一节有趣的数学课，这节课让我难忘！
数学课的四年级日记 篇五
昨天陈老师给我们上了一节难忘的数学课。
陈老师这节课给我们讲的是乘法竖式。在做竖式练习的时候，陈老师说：“我不在电脑上写了，我请几个小朋友来写。”我心想：在电脑上写字太简单了。我把手举的高高的，想让老师点到我。
陈老师第一个点到的是王雅雯。王雅雯高兴的蹦上了讲台，她开始写了，写的'字好大，都快抵到大屏幕的边了。逗得全班同学哈哈大笑，她看着自己写的字这么大，也乐了。
屈可儿非常自信的走上了讲台。她的笑容告诉我们她一定会把字写小的。我看到她非常认真的在电脑上写字，可是我们看到的字还是非常的大。我们又开心的笑了。
朱宇萱蹦蹦跳跳的上了讲台。她写的6特别大，写的3特别小，而且写的歪歪斜斜的。我心想：这哪像朱宇萱写的字啊，她平时写的作业这么漂亮。在电脑上写字太难了。
下课的时候我才发现了秘密。原来他们在电脑上写的字并不大，但是显示在大屏幕上就被放大了。这节数学课太有趣了。
数学课的四年级日记 篇六
上午的数学课可不一般，差不多整节课都“泡”在关于食品的计算上。
老师用了好几分钟绕了好多圈子，才绕到食品计算上。
刚开始，老师说：“下面请同学们把书翻到XX页。”老师还没说完，我已经翻到了。刚翻到时，我的口水都流了出来——“辣子鸡丁”、“猪肉粉条”、“鸡蛋西红柿”等菜名琳琅满目，把我的口水都引出来了。我猛一想到正在上课，便马上坐好，生怕老师点着名字。“同学们，根据营养学家的观点，每顿午餐的热量不能低于2963千焦，而脂肪却不能超过50克，根据这一观点，同学们可以列出好几种搭配方法，大家现在就开始行动吧。”老师的声音打破了教室里的寂静。“四、五、六这种搭配方法不超标。”“二、五、十也不超标。”“三、六、七好像也可以用。”“好像不行吧？超标了耶！”就这样，同学们一下子炸开了锅，你一言，我一语的说起来。
在这一节课中，我不但学会了数学知识，而且也学到了营养学方面的知识。我突然觉得数学也很有意思。
