六年级语文周记(最新6篇)
六年级语文周记 篇一
本周语文课上，我们学习了《才子佳人》这篇古文课文。这是一篇讲述才子佳人的爱情故事，情节曲折动人，给我留下了深刻的印象。
在课堂上，老师首先给我们讲解了课文的背景和主要情节。故事发生在唐朝，男主角李贺是一个才子，他善于写诗，才华横溢。而女主角杨玉环是一个美丽聪明的佳人，她深爱着李贺。然而，由于种种原因，他们的爱情并不顺利。杨玉环被选为皇帝的皇后，李贺也因为一些事情而被贬谪到了边疆。尽管两人分隔两地，却始终无法忘记对方，他们通过写信表达对彼此的思念和相思之情。最终，杨玉环将自己的宝玉送给李贺，寄托了她对他的无尽思念和爱意。这个故事让我感动不已，也让我明白了爱情的伟大和牺牲。
在课文学习中，老师还教给我们一些重要的古文阅读技巧。我们学会了如何理解句子中的比喻和夸张手法，如何分析词义和句子结构。通过这些技巧的学习，我对古文的理解能力有了很大的提高。在课堂上，老师还鼓励我们多读一些古代文学作品，培养我们的阅读兴趣和能力。我决定在以后的学习中，多读一些古文，提高自己的语文水平。
除了课堂学习，我们还进行了一些有趣的语文活动。我们进行了角色扮演，模仿李贺和杨玉环的对话，感受他们的爱情故事。通过这种方式，我们更深入地理解了这个故事的情节和人物形象。此外，我们还进行了语文竞赛，锻炼了我们的语文能力和应对压力的能力。这些活动让我们的语文学习更加生动有趣。
通过本周的学习，我对古文的理解能力有了很大的提高，也更加喜欢古代文学作品。我相信，在老师的引导下，我会在语文学习的道路上越走越远。
六年级语文周记 篇二
本周我们学习了《探秘诗歌的世界》这个主题。在这个主题下，我们学习了不少关于诗歌的知识，也读了一些优秀的现代诗歌作品。
在课堂上，老师首先向我们介绍了什么是诗歌。诗歌是一种以语言为媒介的艺术形式，它通过韵律、节奏和意象来表达作者的情感和思想。我们学习了诗歌的基本结构和韵律形式，了解了诗歌的分类和特点。通过这些知识的学习，我对诗歌有了更深入的了解。
在课文学习中，老师给我们介绍了一些现代诗人和他们的作品。我们读了很多脍炙人口的现代诗歌，如顾城的《一代人》，北岛的《波兰的钟声》，杨炼的《思乡》，这些诗歌都具有深刻的思想和情感，让我感受到了诗歌的力量和美。
在课堂上，老师还组织了一次诗歌朗诵比赛。同学们都积极参与，各自选择了一首自己喜欢的诗歌进行朗诵。在比赛中，我感受到了诗歌的魅力和表达情感的力量。通过朗诵比赛，我不仅提高了自己的朗诵能力，也更深入地理解了诗歌的意义和内涵。
除了课堂学习，我们还进行了一些有趣的课外活动。我们组织了一次诗歌创作活动，鼓励同学们创作自己的诗歌作品。我写了一首表达对自然的热爱和感激之情的诗歌，感受到了自己的创作潜力。此外，我们还进行了一次诗歌分享会，同学们互相分享自己喜欢的诗歌作品，增进了彼此的交流和理解。
通过本周的学习，我对诗歌有了更深入的了解，也更加喜欢诗歌。我相信，在老师的引导下，我会继续深入学习诗歌，提高自己的诗歌鉴赏和创作能力。
六年级语文周记 篇三
除夕是一个喜庆的日子，因为过年啦！一家人虽然很忙，但大家都很喜气洋洋！忙东忙西的。有的做蛋饺、有的剥松花蛋；有的烧鱼……而我呢，就去摆放碗筷，再帮助大人们，哪里需要我就立刻来！当大家的小助手！
终于开始吃年夜饭了。当天的菜可真丰富！有红烧鲢鱼，意寓年年有余！有炒水芹菜，意寓路路通顺！有豌豆苗，意寓平平安安！……桌上的菜肴品种丰富、色香俱全！我迫不及待地夹了一块我喜欢吃的脆骨嚼起来，这时爸爸已经给我们杯中都斟满了美酒，大家开怀畅饮起来。正尽兴时，爸爸将早已准备好的一个大红包寄到了我的手上，打开一看是八百元，接着奶奶也表示了她的一点心意，二百元！妈妈最厉害，一千元，太高兴了！我赶紧向他们表示感谢：“谢谢爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，祝你们新年快乐！身体健康！蛇年交好运”！正当我开心的时候，爸爸却说：“小小年纪，见钱眼开啦，仔细看看，还有什么”，我觉得纳闷，就将大红包又翻了个够，什么也没，但发现背面的一段话，我大声的读了起来：“孙正，你又长大了一岁，祝你在新的一年里身体健康、学习进步。还希望你能改掉不好的习惯及缺点，一天比一天好。——爸爸、妈妈”。读着读着我的心里莫名的多了许多感动，真是悠悠父母心呀！
大家听后都一齐鼓掌！接着爸爸、妈妈、爷爷和奶奶又说了几句祝福的话，大家就开开心心地继续品尝着美食……
时间过得很快，天黑下来了，我就和家人们一起上楼去燃放烟花，那烟花可漂亮了！五彩缤纷！大家看着燃放的烟花都笑开了花！作文
六年级语文周记 篇四
上星期，我们一家人坐火车到云南旅游。
到了云南，我们先去了金碧辉煌的寺庙，拜过了佛，还许了愿。
在云南，我们去了很多地方，但我觉得最有意思的要数野生动物表演。你看，“大象过人”多惊险啊，其实在电视里我也看过“大象过人”表演，但是亲眼所见还是第一次。大象“笨笨”走出来了，主持人拿着话筒，说道：“各位观众，我现在要请六位观众上台，和大象一起表演，谁愿意来？”“我、我”，全场沸腾了，在爸爸的鼓励下，我和爸爸都举起了手，最后，主持人选了其他六位小朋友上台，让他们躺在地毯上。我心想：要是大象踩到人怎么办，那可不得了。我的担心是多余的，只见“笨笨”顺利地走过一个个躺着的小朋友，还用鼻子为他们按摩，挠痒，多舒服啊，如果我也能接受大象的服务那该多好呀。
大象刚表演完，一条凶猛的鳄鱼上场了。听说驯养师要把自己的头放进鳄鱼的嘴里，真是太可怕了！如果让我碰一碰鳄鱼，都会吓得两腿发软，更何况是把头放进鳄鱼的嘴里呢。正当我想得出神的时候，只见驯养师用手轻轻拍了一下鳄鱼的头，鳄鱼听话的张开了嘴，露出了又尖又锋利的牙齿，顿时，观众席上传来了一阵尖叫声。
这时，驯养师慢慢地跪下了，头朝下，他小心翼翼地把头伸进了鳄鱼的嘴里，尽量不让头碰到鳄鱼的牙齿。全场的观众看得目瞪口呆，没一点声音，仿佛时间都凝固了，我真为驯养师捏了一把汗，脑子里一片空白。几秒钟以后，驯养师把头缓缓地移出了鳄鱼的嘴，霎时间，场上响起了热烈地掌声，我悬着的心也放了下来，真佩服驯养师的勇气啊。精彩的节目一个又一个，令人叹为观止。
啊！这真是一次惊险、有趣的旅行！
六年级语文周记 篇五
日常生活中，我最大的乐趣就是玩水。只要一有时间，我就拿着塑料水杯、塑料棒、小汽车和瓶盖等工具玩水。
书上说体积大而重量轻的物体会浮在水面上，我想做个试验证实一下。
我的试验材料有：水、水盆、塑料水杯。
首先，我往水盆里倒了三分之二的水，然后把空的塑料杯子放进水盆里，水杯就浮了起来。第二次，我把水杯灌满水再放进水盆里，结果水杯却沉了下去。
通过这个试验，我明白了这样一个道理：物体浮在水面上是因为水的浮力大于物体的重力；相反，物体沉到水底是因为物体的重力大于水的浮力。
六年级语文周记 篇六
你看到题目中的车字，会不会产生什么疑问呢？比如：我会骑摩托车吗？不不不，我只会骑自行车。这次，我要骑自行车去奶奶家。说起这件事，我就觉得很自豪，因为在去奶奶家的路上，有一只“拦路虎”——又陡又长的大上坡，而我战胜了它。
我骑自行车来到“拦路虎”脚下。我先坐上座椅，一只脚踩地，一只脚踩着踏板，随着我喊的一声：“加油”，我的两只脚在踏板上使劲蹬，可是，骑了一会后，我才发现，我现在的速度在平路上骑是远远不行的。所以，我打算加速，其实所谓的加速只不过是在踏板上狂蹬罢了。不过，这还是有点效果的。自行车以中速跑着。跑到“拦路虎”肚子时，我满头大汗，实在蹬不动了。风呼呼的刮着，我看到路边的花花草草随风飘动着，好像在说：“加油，努力，千万别放弃。世上无难事，只怕有心人，只要你有恒心和毅力，做什么都能够成功。”听了花草的一番话，我决定坚持到底，决不放弃。于是，我使出了我的必杀技，其实所谓的必杀技只不过是站着使吃奶的劲踏。顿时，我感觉自己飞了起来。就这样，我越踏越起劲，终于，我战胜了“拦路虎”。我成功的骑自行车到了奶奶家。
经过这一次，我骑自行车的技术越来越好，经验越来越丰富。
