放风筝日记五年级【精选6篇】
放风筝日记五年级 篇一
五年级的春天，我们班级组织了一次放风筝的活动。今天是放风筝的日子，我早早地来到了学校操场上。同学们一个个兴奋地拿着自己亲手制作的风筝，迫不及待地等待着放风筝的时刻。
老师给我们每个人发了一根长长的线，我们把线系在风筝上，然后将风筝放到了空中。刚开始的时候，风筝被微风吹动着，但很快就被风力带起了。风筝在空中飞舞，像一只自由自在的鸟儿，展翅翱翔。我紧紧地握住线，努力地控制着风筝的方向和高度。
放风筝真是一项有趣的活动！不仅可以让我们感受到风的力量，还能锻炼我们的观察力和动手能力。我看着风筝在空中时而飞高时而下降，时而左右摇摆，仿佛它有自己的灵魂。我不禁想起了一句诗：“风筝高高在上，线牵手中间。”这句诗很好地描绘了我此刻的心情。
放风筝还有一个好处，那就是它能让我们和同学们更加亲近。我和同桌小明一起放风筝，我们互相帮助，一起分享风筝带来的快乐。我们还和其他同学一起比赛，看谁的风筝能飞得更高更远。大家都兴高采烈地玩着，笑声不断。
放风筝的时间过得很快，当阳光逐渐西沉时，我们才不舍地离开了操场。我将风筝收了起来，心里暗暗发誓，以后还要多多放风筝。因为放风筝不仅能让我感受到自由和快乐，还能让我和同学们更加亲近。我相信，放风筝会成为我们美好回忆的一部分。
放风筝日记五年级 篇二
五年级的春天，我们班级再次举办了一次放风筝的活动。这次，我们不仅仅是放风筝，还有了更多的创意和互动。
活动开始前，老师给我们讲解了一些放风筝的知识和技巧。我们了解到，放风筝的线要细而坚韧，风筝的造型要简单而稳定。老师还教我们如何控制风筝的高度和方向，让我们提前做好准备。
活动正式开始后，我们班级分成了几个小组，每个小组都有自己的创意。有的同学制作了带有五彩斑斓的彩纸风筝，有的同学制作了带有动物造型的风筝，还有的同学制作了带有灯光的夜光风筝。每个小组都展示出了自己的独特之处，让人眼前一亮。
除了放风筝，我们还举行了一场风筝比赛。比赛分为高度比赛和飞行时间比赛两个环节。同学们纷纷展示自己的风筝制作和控制的技巧，争取获得最好的成绩。比赛中，我们互相加油鼓劲，不管是成功还是失败，我们都能从中学到很多东西。
放风筝活动的最后，我们还进行了一个创意展示环节。同学们将自己制作的风筝展示给大家，让大家欣赏和评选。有的同学的风筝造型新颖独特，有的同学的风筝彩绘精美绚丽，有的同学的风筝带有音乐和灯光效果。大家纷纷为这些创意风筝点赞，赞叹不已。
这次放风筝的活动不仅让我们感受到了风的力量和飞翔的快乐，还锻炼了我们的创造力和团队合作能力。通过制作和展示风筝，我们不仅展示了自己的才华，还让大家更加了解了彼此。这是一次有意义的活动，我相信，我们将会一直保持对放风筝的热爱和追求。
放风筝日记五年级 篇三
今天下午，我们一家人来到“世纪广场”放风筝。
你瞧！放风筝的人好多呀！天上的风筝是各种各样的，有的像猫头鹰，有的像飞机，还有的像小蝴蝶等等，真是五彩缤纷，太好看了！于是我也开始放风筝了。当风筝升上去一点的时候，它就掉下来了，我就赶紧拉动线让它飞起来。经过我的不断努力，风筝终于上天了。
这次放风筝的体验，让我感到了无比快乐，希望下次再去放风筝。
放风筝日记五年级 篇四
今天，我和爸爸、妈妈，还有弟弟一起去公园放风筝。
来到公园，我们先把风筝抬起来，再把线调好长度，然后拉着线跑。啊！风筝终于飞起来了。可是，它又左右摇摆了起来，我看见爸爸往下拉线，这样就平衡了。我想我懂了。风筝又一次摇摆的时候，我一拉线就好了，看着飞起来的风筝，我心里美滋滋的，觉得自己像一个真正的男子汉了。
弟弟在旁边给风筝照相，妈妈一看手机4点多了，说：“我们回家吧。”我说：“行。”我用最快的速度缠好了风筝，就这样我们高高兴兴地回家了。
放风筝日记五年级 篇五
星期天妈妈邀请高世豪，胡悦宁和她妈妈跟我们一起到郊外去放风筝。
我们找了一个风景秀丽的地方开始放风筝。我先拿着线高世豪拿着风筝，他把风筝松开了，一不小心风筝掉了下来，我说：“风筝太难放了。”旁边有一个爷爷过来了，他给我们做了一个示范，给我们讲了讲我看爷爷放了好高好高。爷爷说：“把风筝放开后，你就放线风筝就飞起来了，然后你拉线，如果感觉紧了就放线，感觉松了就收线。”我高兴地说：“我明白了，谢谢您。”爷爷说：“不用谢。”我用重新放了一遍，“啊，真的放起来了！”高世豪兴奋地说。妈妈看见也笑了起来。
放完风筝，我们回家了，我觉得我的思绪还在和风筝一起在空中翱翔。
放风筝日记五年级 篇六
今天下午，我打球回来和爸爸、哥哥一起去敬老院旁边的沙堆上放风筝。
我拿着风筝，爸爸说“松手”的时候我就松手，爸爸就一边飞快地跑着一边放线，把风筝放上天。我觉得风筝升得很高了，爸爸却说还没有放高，等把线圈上的线都用完了，再把线圈给我，我放了一会儿，哥哥再放一会儿，我们玩得可高兴了。
