六年级数学日记(实用6篇)
六年级数学日记 篇一
今天，我们在数学课上学习了有关分数的知识。老师给我们出了一道题目：“小明喝了一杯水，占整瓶水的1/4，那么还剩下瓶子里的水量是原来的几分之几？”这个问题听起来似乎很简单，但是实际上需要运用到我们学过的分数知识。
我首先想到，如果小明喝了瓶子里的1/4的水，那么剩下的水量就是3/4。但是这个答案不是最简形式的分数，所以我需要继续化简。我知道，3和4可以同时除以它们的最大公约数，也就是1。所以，最终的答案是3/4。
接着，老师给我们出了另外一个问题：“如果小明喝了一杯水，占整瓶水的3/5，那么还剩下瓶子里的水量是原来的几分之几？”这个问题稍微复杂一些，因为分母不再是4，而是5。但是原理是一样的。
我首先想到，如果小明喝了瓶子里的3/5的水，剩下的水量就是2/5。但是这个答案也不是最简形式的分数，所以我需要继续化简。我发现，2和5没有公约数，所以它们的最大公约数是1。所以，最终的答案是2/5。
通过这两个问题，我深刻理解了分数的概念和化简的方法。我发现，要将一个分数化简，就需要找到分子和分母之间的最大公约数，然后将分子和分母同时除以这个最大公约数。只有这样，才能得到最简形式的分数。
我觉得学习分数知识是非常重要的，因为它在我们日常生活中经常会出现。比如，购物时打折、做菜时按比例调配食材等等。只有掌握了分数的概念和运算方法，我们才能更好地应对这些实际问题。
六年级数学日记 篇二
今天，我们在数学课上学习了有关面积和周长的知识。老师给我们出了一道题目：“一个长方形的长是6cm，宽是4cm，那么它的周长是多少？面积是多少？”这个问题听起来很简单，但是我还是按照老师的要求进行了计算。
我首先计算了长方形的周长，根据公式P=2(l+w)，将长和宽代入公式中，得到周长P=2(6+4)=2(10)=20cm。所以，这个长方形的周长是20cm。
接着，我计算了长方形的面积，根据公式A=l*w，将长和宽代入公式中，得到面积A=6*4=24平方cm。所以，这个长方形的面积是24平方cm。
通过这个问题，我更加熟悉了周长和面积的计算方法。我发现，计算周长时需要将长和宽相加，并乘以2；计算面积时需要将长和宽相乘。掌握了这些计算方法，我们就可以轻松地计算各种形状的周长和面积了。
我觉得学习面积和周长的知识是非常实用的，因为它们在我们日常生活中经常会出现。比如，装修时需要计算房间的面积，购买地毯时需要计算地毯的面积，修建花坛时需要计算花坛的周长等等。只有掌握了面积和周长的计算方法，我们才能更好地应对这些实际问题。
六年级数学日记 篇三
生活中的数学很多，这不我也发现了一个，寒假到了，寒假作业依次发了下来，我一天改写写多少呢？我想一天语、数大本写两页英语写四页，因为语数大本都是37页所以37/2=18.5（天）约是19天写完，而英语有61页61/4=15.25（天）约是16天，过了几天爸爸觉得速度太慢了，所以便改成语、数一天写三页37/3=12.333（天）约是13天写完，这样就可省下更多的时间去预习，又过了几天，我学的很好，爸爸带我送我去吃德克士，我们要脆皮炸鸡我们有打折卡打两折，我们买了两个9/2*2=9（元），超级鸡腿堡、夏威夷菠萝鸡腿堡、鲜橙汁、百事可乐、13*2+7+7。5+9=49.5（元）
生活中的数学多的数不胜数，等待你我去发现！
六年级数学日记 篇四
今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？
我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只；甲树就是16只。算式为：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案为：甲树16只，乙树14只。
通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。
六年级数学日记 篇五
前几天我们去大姨妈家看看婆婆，顺便也差不多要开学了，大家聚一聚。恰好那时候停了水，在走的那天，我洗了下手，习惯的按了按开关，就走了，结果去大姨妈家玩完以后回到家，听到水哗啦哗啦地在流。我赶紧去把开关关了。事后才想起来是我那天忘关开关了，水来了以后，就一直在流啊流，流啊流。我们去了三天，每天大约用50到60顿左右，这样一开，60乘以3等于180顿，一吨大约2块，180吨乘以2元等于360元钱。大约这三天我浪费了整整360元！！！真是令人悲哀啊！！！
小朋友们，你们千万不能学我浪费水资源哦，地球现在的水都很少了，洗手以后千万要关开关，不能浪费水！
六年级数学日记 篇六
今天，数学课后，老师布置我们预习除法估算。
预习是什么呢？老师为什么叫我们预习呢？我带着惊奇的心情回到家。查资料，问爸妈。原来预习就是在学习新课之前，自己先把书上的内容看一遍，（如果有什么不懂的，做上记号，等上课时，再认真听。）这样，就能对新知识有了初步认识。
我好奇地预习着除法估算。通过预习，我知道了估算538÷62时，可以把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原来，预习可以帮助我扫除数学学习的障碍，我对估算有了初步的理解。听课时，我能很快地接受新知识。即使有疑问的地方，也能迎刃而解。
所以，课前预习很重要，我们一定要养成预习的好习惯，因为成功的预习，可以使听课质量更高，学习的效率也跟着提高，所以，它是打开知识大门的金钥匙。
