小学班主任班级日志(精彩6篇)

小学班主任班级日志 篇一

日期：2022年9月1日

班级：小学三年级一班

记录人：班主任小李

今天是新学期的第一天，我作为小学三年级一班的班主任，充满期待地开始了这一天。早上，我在教室门口迎接学生们的到来。他们或手牵着父母，或自信地一个人走进教室。我一一和他们打招呼，并祝福他们度过一个愉快的新学期。

上午的第一节课是语文课，我为同学们准备了一堂轻松有趣的游戏课。我把学生们分成两个小组，让他们轮流来回答课本上的问题。通过游戏，我既让学生们复习了上学期学过的知识，又培养了他们的团队合作意识。同学们在笑声中学习，气氛非常活跃。

接下来是数学课。我设计了一道趣味数学题，让学生们动脑筋解答。这道题目涉及到了三年级的加减法和乘除法知识，对于学生来说有一定的难度。但是，我鼓励他们相互合作，共同探讨解题方法。在我的引导下，同学们逐渐找到了解题的思路，最终成功解答出来。他们的喜悦之情溢于言表，我也为他们的进步感到骄傲。

下午的课程是音乐课。因为是新学期的第一堂音乐课，我希望同学们能够放松心情，享受音乐的美妙。我选取了几首简单的儿歌，让同学们跟着音乐一起唱。他们的歌声纯净而动听，让我感受到了音乐的魅力。在音乐课结束后，同学们纷纷表示对音乐的喜爱，并希望以后的音乐课多安排一些这样的活动。

今天是一个充实而愉快的一天，我看到了同学们的进步和成长。作为班主任，我会继续努力，关心每一个学生的学习和成长，为他们的未来奠定坚实的基础。

小学班主任班级日志 篇二

日期：2022年9月10日

班级：小学三年级一班

记录人：班主任小李

这一周过得很快，同学们已经逐渐适应了新学期的学习生活。今天是星期五，我决定为同学们安排一些特殊的活动，让他们度过一个愉快的周末。

上午的第一节课是体育课，我邀请了一位专业的篮球教练来给同学们上课。教练首先向同学们介绍了篮球的基本规则和技巧，然后让他们进行了简单的热身运动。同学们都积极参与，尽管有些动作还不太熟练，但他们都表现出了极大的热情和兴趣。在教练的指导下，同学们逐渐掌握了基本的运球、投篮等技巧。最后，我们组织了一场小型篮球比赛，同学们分成两队进行对抗。比赛过程中，同学们互相配合，展现了团队合作的精神。比赛结束后，同学们纷纷表示对篮球的喜爱，并期待下次的体育课。

下午的最后一节课是美术课。我为同学们准备了一堂关于水彩画的课程。我先给同学们讲解了水彩画的基本知识和技巧，然后让他们动手实践。同学们拿起画笔，用自己的想象力和创造力画出了一幅幅美丽的画作。他们的作品各具特色，色彩鲜艳，给人以美的享受。在美术课结束后，同学们把自己的作品挂在了墙上，展示给全班同学欣赏。大家纷纷赞美彼此的作品，互相鼓励，营造了一个积极向上的学习氛围。

今天的活动让同学们度过了一个愉快的周末。我看到了他们的成长和进步，也感受到了他们对学习的热爱和对团队合作的重视。作为班主任，我将继续关注每个同学的成长，为他们提供更多的学习机会和活动，培养他们的综合素质和团队意识。

小学班主任班级日志 篇三

　　本学期的班级管理工作，在学校的正确领导下，在同事们的大力协助下，已经圆满结束了。为更好的指导以后的工作，现将本期的班级管理工作总结如下，望各位指正。

　　一、为人师表，率先垂范。

　　班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，我在规范学生的行为时，首先要规范自己的行为，班纪班风学风大有改观。

　　二、强化日常行为规范教育。

　　一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育，特别是初中的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。一学期来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力。重视在课堂内的常规训练，培养学生的自觉学习能力，严格要求，一抓到底。

　　三、建立全班学生轮流值日制度，培养自我管理能力。

　　在值日问题上，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流。经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。

　　为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会，我采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。值日当天，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。

　　实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体，促进学生"主体意识"的确定。

　　四、重视与家长的联系，双向管好孩子。

　　学生的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做榜样。

　　总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中一起去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

小学班主任班级日志 篇四

　　刚刚接手五年级二班，当我面对着45个孩子的时候，虽然我体会到责任的重大，但看到他们整天大呼小叫，毫无修养的表现，我是痛苦不堪。每当上课时都要停下来整顿纪律，下课时一刻也不敢离开，内心每天都充满了无名之火，开始几个星期碰到不听话的也是大呼小叫，学生看到我也是恐怖。整个人都处在崩溃边缘。

　　在一天的下午，吕主任去找我，我也是满肚子的苦水，听我述完苦，吕主任笑着说：你知道你的优点是什么不？你痛苦的最大根源在哪里你知道吗？我当时一愣，心想，我在诉苦，谈什么优点啊？吕主任接着说，你的优点就是能够坚决的执行自己的管理方案。而你痛苦的根源在于你内心瞧不起他们，认为他们很差，是最差的班级。

　　一语命中。自我反思，在耐性这一块，我做的还是不够。班主任是一个班级的核心，是灵魂。班主任不仅要做班级的“管理者”，更是要做学生关心无微不至的朋友、学习上的良师益友。而我过多强调“管”而忽略了“导”，可以说这就是我这个班主任工作的失败。

　　通过和吕主任的谈话，我对这两月的工作进行了归纳和反思：

　　我刚接手这个班时，给我的第一感觉是现班干部自控能力和管理能力不高，同学普遍纪律散漫、卫生习惯差、不认真履行值日生工作、拖欠作业的现象严重。甚至有老师叫不动的现象，有时即使老师叫动了，但只要老师一转身，都又各干各的去了。这给我的班级管理增加了很大的难度。在处理班级中遇到的一些实际问题时仍很棘手。

　　从内部原因分析，我认为我班学生主要可以分为以下几类：

　　1、关心班务工作，但容易以自我为中心，协调性差，时有激烈行为或消极的行为；

　　2、平时较少受到老师的关注，自信不足，内向，即使有想法也不愿意或不能用语言表达，久而久之，对班务显得不关心；

　　3、积极参与班务工作，但个人能力有限，自控能力也较差；

　　4、自控能力强，责任感强，深受老师的信任，但受调皮学生的欺负。

　　为转变这种不良班风，我将采取以下策略：

　　1、加强德育建设，增强班级凝聚力

　　（1）大力宣传班级内的好人好事及以往取得的荣誉，使学生回复自信。

　　（2）配合学校德育工作的开展，在班会课上加强班风班纪教育。

　　（3）定期根据班级的德育状况，开展表彰活动，增强班级凝聚力。

　　（4）营造民主的氛围，广泛听取建议，尤其是平时不发表意见的同学。

　　（5）明确努力方向。

　　2、重点培养班干部工作能力和责任感

　　（1）用语言激励，淘汰机制让他们对班干部的工作有荣誉感、使命感、危机感。

　　（2）落实指导每个岗位职位的班干部该如何实施他们的职能，责任分工要明确，设立评价标准。

　　（3）定期召开班干部会议，每位班干部向全班总结每周成果。

　　3、根据不同学生或现象，科学处理违犯纪律的学生（必要时请家长配合）

　　（1）集体违反纪律，先表扬能够自律的同学，再提醒班干部要起榜样作用。

　　（2）利用班级舆论，避免当众点名批评。

　　（3）对于严重的违纪行为，采取个别谈话，以尊重学生为前提，针对问题本质与学生商量改过的方法。

　　（4）利用班干部的监督优势，共同帮助行为偏差的同学改正不良行为习惯。

　　老师要以身作则、为人师表，教育学生尊敬老师、团结同学，“文明礼仪我先行”，建立和谐的人际关系。故事启发、事例引导，主题班会激发学生自尊、自信、自强。客观评价、规范学生的言行，培养学生的集体荣誉感和责任感。

　　反思过去的不足，今后我将更加注重对理论的学习。学先进的思想和好的管理方法。向书本学、向前辈学、向实践学，利用各种手段和途径提高自己的业务水平。在反思中获取进步。我相信今后的班级管理工作将更富有成效。同时我也相信我的五二班在不久的将来必定是最优秀的班级！

小学班主任班级日志 篇五

　　近一年来，在学校领导各位家长的关心，帮助下，全体科任教师的共同努力下，同学们逐渐成长，目前的五年级，班风正，学风浓，是一个优秀的班集体。

　　我一直认为，习惯不好，学习不可能有长远的发展，所以坚持“德育为首”的理念，大力加强学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌，卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。本学期做了如下几方面的工作：

　　一，抓班级文化建设，让学生有归宿感，成就感

　　学生在这个集体里学习，生活，成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家，所以在平常的教育教学中就非常重视这一点，不轻易让一个学生掉队。我把这样的一个管理理念，教育宗旨渗透在班级文化建设中。

　　在“瞧我的家”这个画板中，我让每个同学绘制自己喜欢的卡通画，在上面写出了自己的爱好、特长、优点、不足、竞争对手和学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都有一个很好的参照，这也是一种很好的激励方式，让每个孩子都有展示自我的舞台。在“百舸争流”的画板中，记录了学生每天的学习情况，卫生情况，纪律情况等，经过这一系列的评比，激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。

　　二，多维约束激发责任

　　我认为，班主任有效地进行班级管理的过程，关键是要学生学会管理和自我管理，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管是为了不管”的目的，同时也是为了培养学生的责任心，没有责任心的人将一事无成。为此我和同学们一同制订了班级管理办法，人人参与，形成责任分摊制度，并全面实施，真正达到了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维管理。制定责任分工时，我相信学生，放手让学生自己选择为班级做什么，让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让所有的学生意识到：班级管理，我的责任。

　　三，培优辅差人人发展

　　由于各种原因，同学们形成了学习成绩的差异，怎样让他们都有不同层次的发展，这是老师最头痛的事情。我在班中采用了优优作为竞争对手，优差进行帮辅的形式，促使他们不同程度的提高学习成绩。

　　现今社会越来越重视能力，成绩的好坏已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注重能力的培养，创造性地开展了一些实践性的活动，开展了一些主题鲜明，教育性强的班会，有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培养了学生吃苦的精神，培养了学生的毅力，提升了学生各方面的能力。

　　总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到高兴，欣慰他们的每一次退步，生气他们的每一次懒惰。我相信在我和同学们的共同努力下，同学们一定会茁壮成长！

小学班主任班级日志 篇六

　　作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。

　　一、深化思想教育

　　为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动，加强班级凝聚力，本学期我继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生进行品德教育、爱国主义教育和集体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特别结合母亲节和父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的痛苦和不便，奉献自己的爱心。让学生更好的接受思想品德教育。

　　二、抓学风，促班风

　　1、分层、有针对性、因材施教

　　因为学生的不同情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。

　　我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。

　　2、做好课后辅导工作。

　　3、鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。

　　三、对学生负责

　　我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

　　（1）我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。

　　（2）为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了＂卫生大搜捕＂和＂作业大追查＂两张表，每天一记录公布，期终在成绩总分中扣掉相应的分数，作为评选三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。

　　德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是＂爱＂。

　　四、今后努力方向

　　1、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

　　2、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

　　3、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　　4、加大鼓励和表扬力度。

　　总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注重身教。在今后的'班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。