教师远程教育研修日志【通用6篇】

教师远程教育研修日志 篇一

最近，我参加了一次关于远程教育的研修活动。这次研修活动持续了一周时间，让我对远程教育有了更深入的了解和认识。在这篇日志中，我将分享我在研修中的所思所感。

第一天，我们首先了解了远程教育的概念和发展历程。远程教育是指通过信息技术手段，将教师和学生分隔地域，实现教学活动的方式。这种教育形式已经广泛应用于各个领域，尤其在疫情期间，远程教育成为了教育领域的新常态。了解了远程教育的重要性后，我们开始学习远程教育的具体实施方式。

第二天，我们学习了远程教育中的教学设计。远程教育需要更加注重教学设计的合理性和灵活性。在线教学平台的使用、教学内容的选择和组织、教学方法的设计等方面都需要我们教师进行深入思考和研究。通过案例分析和小组讨论，我们学习了许多实用的教学设计方法和技巧。

第三天，我们进行了一次远程教育的真实模拟体验。我们分成小组，每个小组扮演教师和学生的角色，在线上进行教学活动。通过这次模拟体验，我们更加深刻地认识到了远程教育中的挑战和困难。在教学过程中，我们需要更加灵活地应对学生的问题和需求，同时也要面对网络故障等技术问题。这次模拟体验让我对远程教育的实际操作有了更加清晰的认识。

第四天，我们学习了一些远程教育中的教学评估方法。远程教育中，教师需要通过各种评估手段了解学生的学习情况和学习效果。我们学习了问卷调查、作业评价、成绩评定等方法，并且进行了一些实践操作。通过这次学习，我对于如何科学评估远程教育的效果有了更加明确的认识。

第五天，我们进行了一次远程教育的教研活动。我们分成小组，每个小组选择一个教学主题，进行教学设计和实施。通过小组讨论和互相分享，我们从中学到了很多宝贵的教学经验和教学方法。这次教研活动让我深刻地认识到了合作和分享的重要性。

通过一周的研修学习，我对远程教育有了更加深入的认识和了解。我明白了远程教育的优势和挑战，也学会了一些实用的教学设计和评估方法。相信通过这次研修，我能够更好地适应远程教育的发展，提升自己的教学水平。我将把所学所思应用到实际教学中，为学生提供更好的远程教育服务。

教师远程教育研修日志 篇二

在这次远程教育研修活动中，我深刻地认识到了远程教育的重要性和发展前景。远程教育为教师和学生提供了更多的学习机会和灵活性，同时也面临着许多挑战和困难。作为一名教师，我深感责任重大，需要不断提升自己的教学水平和技术能力。

在这次研修中，我学到了很多实用的教学设计和评估方法。远程教育需要更加注重教学设计的合理性和灵活性。在教学设计中，我们需要考虑学生的特点和需求，选择适合的教学内容和方法。同时，我们也需要关注学生的学习效果，通过科学的评估手段了解学生的学习情况。这些教学设计和评估方法对于提高教师的教学效果和学生的学习效果具有重要意义。

另外，我还学到了一些远程教育中的技术操作和应对策略。在远程教育中，我们需要熟悉在线教学平台的使用，掌握一些常用的教学工具和功能。同时，我们也需要学会应对网络故障和技术问题，保证教学的顺利进行。这些技术操作和应对策略对于提高教师的技术能力和应变能力非常重要。

通过这次研修活动，我也认识到了合作和分享的重要性。在远程教育中，教师需要与其他教师进行交流和合作，互相学习和借鉴。同时，教师也需要与学生进行良好的互动和沟通，关注学生的学习需求和问题。只有通过合作和分享，我们才能够共同提高，为学生提供更好的远程教育服务。

总之，这次远程教育研修活动让我受益匪浅。我对远程教育有了更深入的了解和认识，也学到了许多实用的教学设计和评估方法。我会将所学所思应用到实际教学中，提升自己的教学水平。相信通过不断的学习和实践，我能够更好地适应远程教育的发展，为学生提供更好的教育服务。

教师远程教育研修日志 篇三

　　通过一周的网上平台的研修学习，使我与专家学者们有了比较直接的交流，学习了很多教师的课堂教学设计优秀案例，也与同行们进行了充分的交流，收获颇丰。这次网上研修内容很充实，研修开辟了一条普通老师与专家紧密接触的通道，可以随时聆听专家的讲座，领略科学的教育理论和先进的教学方法，收到了非常好的研修的效果。

　　研修使人学会了思考。30多年的教学经历，自己仿佛成了机器人，按照既定的程序去工作、忙碌，轻易不会改变。研修改变了这一切，各种观点的碰撞，新思维的火花，使人警醒，思维承受着不断的撞击，各种想法在脑海中碰撞。使你不得不重新审视自己以往的教育教学工作，原本退化的思考力被重新的激活，焕发了青春。

　　研修唯有主动才有收获。课程团队搭建了能使我们充分学习、交流、研讨的学习的平台，平台提供了大量的学习资源：专家讲座、优秀课例、文本资料等等，因此，我们唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。主动学习课程视频、主动阅读文本资料、主动参预话题讨论、主动做出自己的评价、主动提出问题、主动与同行交流、主接受专家的引领等等。

　　研修唯有交流才能有进步。学习，需要耐得住寂寞，个人用心钻研是必要的。但不能闭门造车，我们还要尝试引进来和走出去，这种引进来和走出去就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶。

　　在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们可以提出自己的问题，会吸引来其他学员回复，然后再回复下去，这种交流就是一种非常及时的交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。

　　研修之路是升华之路。在此次研修中，我学习了很多优秀学员的文章和案例，也聆听了很多专家的讲座视频资料，同时也与很多的学员进行了交流，研究学习了大量文本资料，这一切都给了我非常大的帮助和启迪。非常感谢平台的建设者、专家、指导教师们！这次研修与以往的研修相比作业量、评论数大大减少，任务安排比以前更加科学，

更加与教学实际相联系。我们在研修中知识得到了提升，思想得到了升华，头脑得到了充实，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很接地气。

教师远程教育研修日志 篇四

　　通过这段时间的学习，收益颇多自参加远程研修以来，作为研修学员的我通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发，我的精神受到很大鼓舞。这些都为我今后的教学工作中提供了指导和支持，催我奋进。

　　通过学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到工作中。

　　一、反思教学工作，不断进取在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的数学教学。

　　二、自觉采用新的教学模式。作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学，老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。

　　三、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生ㄎ了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式ǜ好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。

　　总之，通过本次培训，让我收获了很多知识。作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

　　在未来的教育教学中，我将严于律己，更加注重自己的教师行为素养，为幼儿做好榜样。严格地按照新课标的要求认真的备课，上课，在实践中不断改进自己教育和教学。

教师远程教育研修日志 篇五

　　为期几十天的网络研修快结束了。这次的研修给我留下了深刻的影响。它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地认识到，初中数学的教学与传统初中数学教学最大的.不同在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我就对本次研修做一个总结。

　　一、本次研修使我更新了教学理念

　　教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自十几年前的师范教育。通过此次培训我统一了思想，提高了认识。从课程改革的视角重新审视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。

　　二、网络研修丰富了教学方法

　　教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。教学过程是学生的认知过程，只有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。当代美国数学家．教育家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生，按照数学发展的历史顺序或亲自从事数学发现时，才能最好地理解数学”，因些教学中不仅要教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程。

　　通过本次培训，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。

　　三、通过网络研修，提高自身素质

　　培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。

　　学习是无止境的，对于一个老师来讲，自己需要学习的东西会有很多，只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师！

教师远程教育研修日志 篇六

　　20xx年我参加了小学语文教师远程培训的过程中，我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知能力和业务知识水平，同时我也深深地认识到自身存在的不足，认识到了搞好教育、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总结。

　　一、静心聆听专家讲课，感知新理念

　　本次视频听课20多个小时，远超过规定小学时间。教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触，使我对新课程小学语文教育有了全新的认识，为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

　　二、虚心互动认真交流，吸取新经验。

　　每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在交流中大家各抒己见，提出了许多新的观点和问题，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的`教学技能。因此研讨交流充实了我，使我从中吸取了经验，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

　　三、潜心学习刻苦研修，享受新收获

　　每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的，虽然辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“省培”小学语文远程课程的学习，为我提供了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。

　　四、精心总结不断反思，感受新快乐

　　虽说成绩是次要的，但每次看着成绩一点一点的上去，也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定，对自己的鼓励。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。

　　这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，把这次培训学到的新理论运用到课堂中，提高课堂的学习效率。