班主任工作的日志【精彩5篇】

班主任工作的日志 篇一

2021年3月1日

今天是新学期的第一天，我作为班主任，迎接了一群新面孔。早上，我在班级里进行了一次简短的开学典礼，向学生们介绍了班级规章制度和学习目标，希望能够营造一个良好的学习氛围。之后，我和学生们进行了一次深入的交流，了解他们的兴趣爱好和学习情况，为接下来的教育教学工作做好准备。

下午，我组织了一次班会，向学生们详细介绍了本学期的学习计划和重点课程。我强调了学习的重要性，并鼓励学生们树立正确的学习态度和目标。我还安排了一些班级活动，旨在促进同学们之间的交流和合作，培养他们的团队合作精神。

2021年3月5日

今天是星期五，也是我和学生们度过了一个忙碌而充实的一周。早上，我组织了一次小测验，测试学生们对上周学习内容的掌握情况。通过测验结果，我发现一些学生存在一些基础薄弱的问题，于是我决定在下周的课堂上加强相关知识的讲解，并安排了一些辅导班来帮助他们提高。

下午，我参加了一次家长会。我向家长们介绍了学生们的学习情况和班级工作的安排，同时也听取了家长们的意见和建议。通过与家长的沟通，我更加了解了学生的家庭环境和个性特点，有助于我更好地指导学生。

2021年3月10日

今天，我带领学生们参观了一家企业。通过参观，学生们亲身感受到了企业的运作和管理，对职业规划有了更深入的了解。我希望通过这次活动，激发学生们对未来职业的兴趣，并为他们提供一些实际的指导和帮助。

下午，我和学生们进行了一次班级讨论。我们讨论了一些社会热点问题，引导学生们思考和表达自己的观点。通过这样的活动，我希望培养学生们的思辨能力和自信心，让他们成为有思想、有见识的人才。

班主任工作的日志 篇二

2021年4月1日

今天，我与学生们进行了一次班级活动，旨在增强他们的团队合作和沟通能力。我们进行了一场团队建设游戏，通过合作解决问题，学生们互相支持和鼓励，增强了彼此之间的信任和凝聚力。

下午，我组织了一次班级辅导，针对学生们在学习中遇到的问题进行了解答和指导。我耐心倾听学生们的困惑，并给予他们积极的鼓励和建议。我相信通过这样的辅导，学生们能够更好地理解和掌握知识。

2021年4月5日

今天是星期五，也是我与学生们度过了一个充实而有意义的一周。早上，我安排了一次班级讨论，学生们就近期的社会事件进行了热烈的讨论。我鼓励学生们发表自己的观点，并引导他们思考问题的多个角度。通过这样的活动，学生们的思维能力和表达能力得到了提升。

下午，我与学生们进行了一次心理辅导。我了解到有些学生在学习和生活中存在一些困扰和压力，我耐心倾听他们的烦恼，并给予他们适当的建议和安慰。我希望通过这样的辅导，能够帮助学生们解决问题，保持积极的心态。

2021年4月10日

今天，我安排了一次班级励志演讲比赛。学生们积极参与，用自己的声音和表情展示了自己的才华和激情。通过比赛，学生们不仅锻炼了自己的演讲能力，也增强了自信心和表达能力。

下午，我与学生们一起进行了一次户外活动。我们到附近的公园进行了一次团队拓展训练，通过各种项目和游戏，学生们进一步加深了彼此之间的了解和信任。我相信通过这样的活动，学生们的团队合作能力和领导力将得到更好的锻炼和发展。

班主任工作的日志 篇三

　　原来才过了一个星期，但是我感觉好像离开广州来到这里很久了一样。或许正如玉嫦所说，我们在这里比较早起，所以感觉一天的时间长了好多。

　　早上跑操的时候，1

0事务所班要进行示范。第一圈的时候是全校一起跑，我跟体育委员跑在前面带队；第二圈的时候，是示范，只有几个班跑，因为想着我跑步的步调把握不好跟学生不一致，怕影响他们，所以我没跑了。后来看到另外两个班的班主任都有跟着学生一起跑，我觉得很惭愧。不是说好跟学生同甘共苦的吗？跑个步我都还犹豫，学生根本不介意你的步调与他们是否一致，但是假如你能跟学生同甘共苦的话他们会受到鼓励的。所以，下一次最好是能够积极参与到他们的学生活动中去。

　　在班主任管理工作这方面，我做得很不到位，很多方面有待改进。接下来努力朝着杨老师“积极、主动、热情”的班主任工作目标前进吧！这样也能减轻一下杜老师的负担。

　　下午，我去听了陈老师与周老师的课。学习如何抓住教学重点，如何避免课堂冷场~下星期应该就开始要真正登上讲台啦，好好备课，在学生问倒我之前先把不懂的知识点都弄懂！

　　傍晚，我们三个跟冰冰师姐到操场上闲逛，逛累了就直接坐在草地上聊天，后来池老师也过来了。一起聊天蛮开心的，因为平时基本上都是宿舍、饭堂、办公室、教室，做着定点运动，有点机械性，到户外逛逛，活动活动不错。

　　今天，又比昨天感觉好一点点，更加适应这里的生活。

　　其实很多事情，因为未知而让人有种恐惧心理，不敢去尝试。但是当你抱着“豁出去了”的心理去尝试的时候，会发现，很多事情没有想象中那么恐怖，结果没有想象中那么糟糕，有时候还会收获惊喜。但是假如你不敢尝试，那种恐惧感就会一直缠绕在你心间，折磨你。

　　抱最大希望，为最大努力，做最坏打算，持最好心态！

班主任工作的日志 篇四

　　今天一大早，校长说我们班的清洁区很脏，我立刻火冒三丈。班级的卫生现在好转了，清洁区又出问题，我气愤，都大半个学期了，学生怎么还没上轨道了呢，以前的学生开学半个月基本就能跟我配合默契了，怎么今年的学生就这个样子的呢？我很想发火，但最终还是控制住了自己，如无其事地说：“没关系，知道同学们累，胡老师就不麻烦大家了，今天的清洁区我来整理，待会跑操的时候，我请数学老师带大家去。”说完我就走出了教室。跑操时间到了，我拿着垃圾袋和大扫把独自去了清洁区。那几个清洁区的值日生也跟着来到了清洁区，除此之外，还有班长，中队长和另一名女生。但看到他们，我还是有点生气的，我拒绝了他们的加入。打扫工作一直持续到跑操结束。这时候，我发现我们班的大部队浩浩荡荡地但很有秩序地朝清洁区走来，在队伍的最后是我们班的数学老师。

　　一切都清楚了，我有点失望，如果是学生自发的，我会发自内心地感到骄傲，可是——————于是我还是冷冷地说：“我不需要你们任何人的.帮忙，胡老师说一个人做就一个人搞定，不需要任何人插手。”接着又埋头做事了。忽然，队伍后面的学生全都争先恐后地跑掉了，我隐约听见学生说：“快去抢扫把呀！”之后所有的学生都散了，就剩下我独自一人孤零零地扫着地。我一边扫，一边朝远处看，我真的希望，能看到一帮学生来帮忙，其实任务基本上都被我搞定了，并不需要他们再动手，但如果他们能来，最起码证明，他们不是木头，他们还有良知，事实是，到我打扫结束也没看见一个人来。我失望地回到了教室。

　　走多远就听见班级学生在喊：“快点，快点呀，胡老师快到了。”我依旧不动声色地走进班级，前面黑板上，被“胡老师，对不起———全班同学呈上”占满，后面黑板上，就画了一颗“红心”，红心的里面也写着：“胡老师，对不起——全班”。我看到班级有几个女生眼泪还在眼上呢。我依旧当作没看见，冷冷地说：“把黑板擦掉，上课”。

　　可是，班级缺几个人，原来他们去清洁区打扫卫生了。因为我们班的清洁区比较大，他们几个在清洁区的其他地方，怪不得我等了半天没看见他们人，原来他们看见我那一片清理的差不多了，就到其他地方去打扫了，我的心总算平静了下来。还算他们有良心，我暗笑着。我们就这样心知肚明地上着课，《天火之谜》中，面对众人的冷嘲热讽，富兰克林没有回应，而是用实验证明了自己的推论，讲到这，我停了下来，讲到了今早上的事，“同学们，富兰克林用自己的实际行动回应别人对他的嘲笑，因此，我虽然看到了你们在黑板上写的话，但我更希望看见你们的实际行动。”这节课就这样结束了。下节课上课的时候，班长匆匆忙忙跑过来说班级缺几个学生，老师不好上课，我一惊，忙问他们的去向，原来这几个家伙利用课间又去打扫卫生了，我是又好气又好笑，但还是赶紧把他们喊回去上课。

　　中午的时候，我一直在班级看班，直到是清洁区值日的那几个小子集体凑钱买的。我犹豫了，到底要不要接受？接受吧，有种收受贿赂的感觉，学生们会不会觉得老师也很爱财，不接受啊，我又怕学生们觉得老师是不是不肯原谅自己。最后，我还是决定收下这瓶蜂蜜。

班主任工作的日志 篇五

　　中秋，亲爱的xx组长每个人发了个月饼，我给带回去了。

　　这天是人生的第一次上课，ppt出了点问题，所以我p了很久的图都没能放，有点遗憾。所有的东西也都只能自我讲。课前准备不够充分，前一晚就应试放一下的。第一节在七班的课，导入了25分钟，课文只讲了10分钟，总结了5分钟。节奏没能控制好。第二节在四班的课，课堂很欢乐，孩子们很配合，只是我感觉最大的问题在于没能给孩子沉淀一些东西。然后很感谢王老师、小伙伴们还有亲爱的孩子们。

　　晚自习临下课的几分钟，两个两个的小脑袋凑在一齐讲着悄悄话，在后面坐班的我没有出言提醒，只是因为，那一瞬间，似乎触摸到了太多的已经远去的幸福。

　　刚下课，徐斯寒，一位帅气的孩子，兴冲冲跑过来，老师老师，我们班的运动会标语想的是至极明尊，怎样样？我的第一感觉是特像某玄幻小说里的顶级修炼心法，追求极致，唯我独尊。

　　对标语、班服等这样的细节，我个人觉得是无所谓的，然后只要孩子们自我玩得开心就好。但是作为一名实习班主任，一下子就感觉职责重大了起来，从班主任尹老师的角度出发，我明白这个绝对是会被否定的，且不说造词方面的缺陷，单就其和班主任所理解的运动会的肃穆正统的氛围而言，已经足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很长时间了吧。

　　我犹豫着，看着那张兴奋的脸，说，明天我再问下王老师吧。