应聘教师个人简历【优质6篇】
篇一：应聘教师个人简历
姓名：李晓
性别：女
出生日期：1990年5月15日
联系电话：138****1234
电子邮箱：lixiao@example.com
教育背景：
2010年-2014年 本科 学士学位 XX大学 教育学专业
工作经验：
2014年-2016年 小学教师 XX小学
- 负责小学语文课程的教学工作，制定教学计划并组织教学活动
- 关注学生学习情况，及时与家长沟通，解决学生学习中遇到的问题
- 参与学校活动的组织与管理，担任班级活动主持人
2016年-至今 初中教师 XX中学
- 教授初中英语课程，采用多种教学方法提高学生的学习兴趣和积极性
- 设计并组织各类教学活动，培养学生的实践能力和团队合作精神
- 参与学校英语角的组织与管理，帮助学生提高英语口语表达能力
专业技能：
- 熟练掌握教学方法和技巧，能够根据学生的不同特点制定差异化教学计划
- 具备良好的沟通能力和团队合作精神，能与学生、家长和同事建立良好的关系
- 热爱教育事业，积极参与教育培训，不断提升自身的教学水平
个人特点：
- 耐心细致，能够耐心倾听学生问题并给予指导
- 乐观向上，积极引导学生树立正确的人生观和价值观
- 富有创造力，能够设计有趣的教学活动激发学生的学习兴趣
自我评价：
我热爱教育事业，对学生充满耐心和爱心。我注重培养学生的实践能力和创造力，关注学生综合素质的全面发展。我希望能够通过我的努力和教育经验，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
以上就是我的个人简历，请您考虑我的应聘。如果有机会，我将全力以赴，为学校的教育事业贡献自己的力量。
篇二：应聘教师个人简历
姓名：王明
性别：男
出生日期：1988年9月20日
联系电话：158****5678
电子邮箱：wangming@example.com
教育背景：
2007年-2011年 本科 学士学位 XX师范大学 语文教育专业
工作经验：
2011年-2014年 初中教师 XX中学
- 负责初中语文课程的教学工作，制定教学计划并组织教学活动
- 关注学生学习情况，与家长沟通，解决学生学习中遇到的问题
- 担任班主任工作，负责学生的管理和辅导
2014年-至今 高中教师 XX高中
- 教授高中语文课程，注重培养学生的文学素养和批判思维能力
- 设计并组织各类教学活动，提高学生的写作和演讲能力
- 参与学校语文教研组的工作，积极学习和分享教学经验
专业技能：
- 熟练运用多种教学方法和教学资源，提高学生的学习效果
- 具备较强的组织能力和管理能力，能够有效组织教学活动和班级管理工作
- 具备较强的语言表达和撰写能力，能够培养学生的语言表达能力和写作能力
个人特点：
- 周到细致，注重学生个体差异，制定个性化的教学计划
- 幽默风趣，注重培养学生的创造力和想象力
- 耐心细心，关注学生的学习和成长，与学生建立良好的师生关系
自我评价：
我热爱教育事业，对学生充满关爱和期望。我注重培养学生的思维能力和创造力，关注学生综合素质的全面发展。我希望能够通过我的努力和教育经验，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
以上就是我的个人简历，请您考虑我的应聘。如果有机会，我将全力以赴，为学校的教育事业贡献自己的力量。
应聘教师个人简历 篇三
基本信息
姓名：___
性别：女
出生年月：19__-__-__
民族：汉族
学历：本科
现居住地：__省-__市
工作年限：应届毕业生
联系电话：___________
求职意向
应聘类型：专/兼职皆可
应聘职位：教师，教学，教务管理人员，助教，班主任，培训师
应聘行业：教育/培训/学术/科研，政府/公共事业/非盈利机构
期望工作地区：___市，___其它地区，__市，__其它地区，其它
期望月薪：面议
语文素养
1.热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。
2.对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。
教师素养
职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生。
教育思想
教育目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。
实现途径
1.“应试”的实现途径：
瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。
解决办法：
立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。
2.“立人”的实现途径：
瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。
我的教学方法
1.诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。
2.回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。
工作经历
20__-9至20__-10：__省__市__中学初一年级语文教师
教育背景
20__-9至至今学校名称：__师范大学__学院
专业名称：汉语言文学
取得学历：本科
在校获奖情况
20__-10专业三等奖学金
20__-10专业二等奖学金
应聘教师个人简历 篇四
姓名：___
性别：女
民族：汉
身高：165CM
出生年月：1987年6月
专业：音乐教育
学历：本科
籍贯：湖南衡阳
特长：声乐、古筝、舞蹈
毕业学校：湖南邵阳学院
毕业时间：20__年6月
政治面貌：团员
联系电话：
通信地址：_____________
教育背景：
20__年9月——20__年6月在祁东二中学习，担任音乐委员等职务。
20__年9月——20__年6月在湖南邵阳学院音乐学院学习，担任纪检委员。
主修课程：
以音乐教育为主，已修完声乐、古筝、钢琴、视唱练耳、形体与舞蹈、合唱指挥、即兴伴奏、和声学、基本乐理、复调、意大利语音、中(外)国音乐史、民族音乐概论、音乐教育理论、大学英语、计算机基础、教育学、心理学、法律基础、邓论和三个代表等。
专业技能：
英语水平：湖南省大学英语三级
计算机水平：计算机水平一级
普通话水平：二级乙等
师范技能：教师资格证
所获奖励：
在20__—20__学年度，荣获丙等奖学金
在邵阳学院大学生科技文化艺术节舞蹈《喜雪》荣获表演突出奖
在20__-20__年度回乡调查报告中获得二等奖
20__年5月在邵阳学院党校第7期入党积极分子培训班中获得结业证书
社会实践：
20__年参加邵阳市“十一”文艺晚会演出。
20__年参加邵阳学院第二届民族歌舞晚会演出。
20__年参加邵阳学院第二届大学生运动会开幕式演出。
20__年参加邵阳武警支队“欢庆中秋”文艺晚会演出。
多次参加校外文艺演出和文艺下乡活动。
20__年10月在邵阳师范实习班主任及音乐老师
个人特点
在专业技能方面：理论基础扎实，知识面广，拥有非常突出的法律事务问题分析能力;同时对银行证券等微观经济问题能够具体问题具体分析，有很强的动手实践能力。
在工作方面：认真负责，热情饱满。/fanwen/1584/有较强的组织协调能力、逻辑思维能力、文字和语言表达能力;适应能力、学习能力和团体意识强。
在生活方面：诚实守信，待人亲切。自信乐观，勤奋踏实。
具体目标:A.教育理念：学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”搭起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。B.探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。
应聘教师个人简历 篇五
两年以上工作经验|男|26岁(1990年8月18日)
居住地：北京
电话：156______(手机)
E-mail：
最近工作[1年1个月]
公司：__有限公司
行业：教育/培训/院校
职位：高中老师
学历
学历：本科
专业：中文学
学校：北京外国语大学
自我评价
本人对工作负责，有积极的敬业精神，能与领导沟通协调，为人亲和诚恳能与学生和谐并能沟通提高学生的学习状态，能为学院利益付出个人利益，望贵校能给我一个发扬的机会，同时您也无悔您这次的选择。
求职意向
到岗时间：一个月之内
工作性质：全职
希望行业：教育/培训/院校
目标地点：北京
期望月薪：面议/月
目标职能：高中老师
工作经验
20__/9—20__/10：__有限公司[1年1个月]
所属行业：教育/培训/院校
教育部高中老师
1.钻研教材，理解掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科学期、学年工作计划。
2.认真备课，写好教案，制作好教具或多媒体课件。
3.同时充分利用学校多媒体教学资源进行教学，提高课堂教学的效益。
20__/4—20__/7：__有限公司[1年3个月]
所属行业：教育/培训/院校
教育部高中老师
1.在进行知识辅导的同时，还要对学生进行学习态度、学习方法的辅导。
2.组织单元测验、期中考试、期末考试等，并做到科学命题、严格监考、认真评卷和及时记录讲评。
3.关心学生的身心健康，能结合本学科内容适时地对学生进行安全教育，及时上报、处理学生偶发事件。
教育经历
20__/9—20__/6北京外国语大学中文学本科
应聘教师个人简历 篇六
基本信息
姓名：温__
性别：女
婚姻状况：未婚
民族：汉
户籍：广东
年龄：26
现所在地：珠海
身高：163cm
联系电话：
电子邮箱：
求职意向
希望岗位：中学政治教师
工作年限：
职称：无职称
期望月薪：面议
求职类型：全职
到岗时间：随时
工作经历
所在学校：徐闻锦和中学
时间范围：20__年3月-20__年4月
公司性质：事业单位
所属行业：教育、培训、科研院所
担任职位：实习老师
工作描述：
在实习期间，我担任了科任老师的职位，并协助班主任管理班级工作。由于我的认真负责，得到了指导老师的好评和信任，让我负责五个班为期一个月的课程教学，针对学生的心理和生理特点，因材施教，形成了双赢局面，并得到了一次上公开课的机会。
离职原因：实习时间到期
教育背景
毕业院校：__大学
学历：专科
毕业日期：20__-07
专业：思想政治教育
技能专长
语言能力：英语一般;普通话标准
计算机能力：一般
综合技能
1、具有团队合作精神和协调能力。
2、具有一定的教学技能。
3、有良好的学习能力。
自我评价
具有扎实的政治理论知识和一定的实际授课经验，具有良好的团队合作精神和协调能力，在担任班级干部期间，工作认真负责，有耐性，有良好的学习能力。
