部分大学办成职业培训所又何妨
部分大学办成职业培训所又何妨
近日，有学者撰文指出，一本院校有沦为职业培训所的趋向，教育部门和社会都用就业率来评价所有大学，于是，家长们关注的还是好就业的专业，导致大家在追逐热门专业过程中，变得盲目而功利。
首先必须指出，就我国的情况来说，大部分的大学就是应该办成职业培训所。高等教育应该分层培养，一部分培养技术技能性人才，一部分培养研究
那么这小部分的'大学，主要是一本院校的大学，进行的所谓精英教育、通识教育应该教什么？我想这里的精英，不应该是时下社会上盛行的成功学意义上的精英，不是说掌握更多的资源就是精英，而是说，能够承担起专业责任之外更多的社会责任的人才，才是精英。一本院校，应该成为培养这一类的精英的机构。当然，专业知识仍然应该是首位的。但现在的问题是，很多大学的教育，就到此为止，专业、技术、技能的教育几乎占据了大学学习的全部时间，其他方面的教育，则付之阙如。这样培养出来的人才，只能说是高级技工人才；而这样培养人才的高校，只能说是高级技工培训班。
因此，作为精英教育，在专业知识之外，还应该有通知教育，应该着力培养学生的人文素养、社会责任感、合理的价值观以及独立思考和判断的能力。这方面的教育完全可以与专业教育并行不悖，大学的学制，本来就有为各种教育活动预留的时间。
大学对于真正意义上的精英教育，并非不能为，而是不作为。这部分原因是大学面对全社会的功利化氛围，没有超脱，而是曲意逢迎乃至合为一体。此外，也有一些难言之隐。著名的根叔校长不久前刚说过，“我也曾希望我们的人格教育、公民教育不要被淹没和遮蔽，也曾想过能不能稍微改变一下。然而，作为校长的我却胆怯了。如今只能徒有遗憾了！”个中滋味，值得细品。(华南理工大学教授 周云)
教育部要求严肃处理2013年成人高考江西科技学院考点作弊事件
2013年成人高考结束后，公安机关发现江西科技学院个别工作人员组织学生在2013年成人高考该校考点集体舞弊，涉嫌非法获取国家秘密犯罪。教育部对此高度重视，当即责成有关地方教育部门积极配合公安机关开展调查。公安部挂牌督办此案，组织江西等省公安机关深入侦查。目前，已抓获9名犯罪嫌疑人，并移交当地检察机关处理，案件正在审理中。
近日，有媒体报道部分涉案嫌疑人举报反映新的情况。教育部已责成江西省教育厅继续配合当地公检法部门，对有关线索进行认真调查核实。
教育部要求江西省教育厅待有关部门对相关事实认定后，按照《国家教育考试违规处理办法》对作弊考生予以严肃处理，决不姑息。对组织、参与作弊的有关工作人员予以党纪政纪处分，并按照有关规定追究有关责任者和领导的责任，违法犯罪的移交有关部门依法处理。依法依规对江西科技学院进行处罚。
