当前高校大学生职业道德教育探究
当前高校大学生职业道德教育探究
职业道德主要是指从事一定的职业的人员在其工作过程当中应当充分遵守的道德规范以及所从事职业所明确要求的、从业人员必须具备的道德品质、道德情操、道德准则的总和。国外高校对学生的职业道德教育方式多种多样，在职业道德教育过程中，重视大学生的个人发展，强调权利、平等和自由。他们把职业道德教育与实际的行业相结合，注重校企的合作，以促进大学生职业道德素质的培养。在中国，职业道德教育起步比较晚，主要是针对即将从业或已经从业的人员。高校在职业道德中的作用还不是很明显。在市场竞争激烈的今天，对社会中从业人员的职业观念、工作态度、专业技能等要求越来越高。大学生职业道德素养的提升，有助于推进我国社会的道德建设发展进程，通过对大学生进行有效的职业教育，使其能够明确自己的责任和使命，指导其正确地择业和就业。在工作过程当中，能够对所从事的工作尽职尽责，能够具有较强的敬业精神和奉献精神，从而为促进大学生就业打下良好的基础。所以，高校应当重视对大学生的职业道德教育，努力为社会培养爱岗敬业、诚实守信、奋勇拼搏的高素质人才。
一、我国高校大学生职业道德教育的现状
对我国高校教育现状进行详细分析，我们可以看到，大学生职业道德教育在高校的整体教育体系当中，还处于一个相当薄弱的环节，需要完善。在当今高校教育中，对于大学生职业道德教育的重视还远远不足。高校对大学生职业道德教育所投入的人力和财力都比较欠缺。而现在大学生毕业缺乏信誉，在工作过程当中普遍存在着不能适应工作发展，出现了大量欺骗、跳槽和毁约的现象，而奉献、敬业精神则十分缺乏。所以高校对于大学生的职业道德教育刻不容缓。
1.大学对于职业道德教育的重视力度不足。我国当前的许多高校中，许多时候只注重对大学生专业素质和专业技能的培养，忽视了大学生的德育教育。但德育教育在大学的教育当中理应占据重要的位置。如果只重视对大学生专业知识的教育而忽视了对大学生职业道德素质的培养，就可能导致大学生产生各种各样的道德缺陷。而在所有的道德教育中，高校往往只重视日常行为的道德教育，忽视了大学生的职业道德教育，大学生在大学期间很难接受到良好的职业道德教育。
2.当代大学生的职业道德素质整体程度不高。由于许多高校忽视了对大学生职业道德素质的培养，造成了许多大学生职业道德素质的欠缺。很多大学生对职业道德教育不以为然，认为职业道德教育对自己就业和工作的实际意义不大。在择业方面，很多大学生都只是看到了工作地点和薪资水平，造成一些大城市的岗位供不应求，而一些中小城市的基层工作岗位却无人问津。在对待工作的态度和敬业精神方面，很多大学生都以追求高薪资收入作为工作的最大动力，从而使他们的奉献意识弱化，在工作当中带有明显的'功利主义心态，严重缺乏奉献意识和事业心，对待工作不能够脚踏实地，缺乏实干精神。而且很多大学生工作不稳定，出现了频频跳槽的现象，缺乏敬业精神。
二、加强高校大学生职业道德教育的有效途径
高等院校是培养高素质创新型人才的重要场所，高校应当努力提高学生的职业道德素质，增强其就业能力。因此，高校加强大学生职业道德教育应当从以下几个方面入手。
1.要加强高校的职业道德理论课程教育。在大学的学习当中，职业道德教育是一项重要的课程，在这个课程中必须要把社会主义核心价值体系融入其中。把新时期对大学生的职业道德的要求有效地传达给学生。在教学方式和方法上应当力求丰富多彩，坚持理论教学与社会实践相结合的教育模式，在实践中逐渐树立起大学生的职业道德意识。高校在加强职业道德理论课程教育的过程当中，应当注意以下的几个方面：
首先，要加大职业道德教育理论教学的力度。在高校的教育体系当中，应当加大职业道德教育的力度，把职业道德教育作为大学生思想政治教育的一项重要内容，在高校中开设专门的职业道德教育课程，在理论方面对大学生进行有效的引导，帮助他们树立起职业道德意识，让大学生能够了解到职业道德的重要性，帮助他们正确学习和提升职业道德，提高大学生主动提升个人职业道德的积极性。
其次，高校应当把专业课程和职业道德教育有效地结合起来，将职业道德教育合理地融入高校的专业课程之中。职业道德教育是一种素质教育，与各个专业都是紧密结合的。专业教育决定着大学生日后的就业方向，所以将专业教育与职业道德教育相结合能够有效地提升大学生对专业课程的理解程度，能够更好地促进大学生日后的专业实践，提升大学生的专业素养。
最后，要改进高校传统职业道德课程的教育方式。在高校的职业道德教育中，可以运用情景教学的教育模式，对职业环境进行有效的模拟。要充分利用现代化的教学手段和方法，营造良好的职业道德教育氛围，使高校学生能够更有效地提升个人的职业道德素质，提高高校职业道德教育的效果。
2.高校应当努力营造有利于大学生职业道德教育的校园文化。在大学生的职业道德教育当中，校园文化是职业道德教育的一个重要的载体，良好的校园文化能够极大地推动大学生的职业道德教育。高校可以从以下几方面着手，构建高校的职业道德教育校园文化。
首先，高校可以通过开展形式多样的校园活动，来提升大学生职业道德的自我教育，如开展一些学术座谈，促进学生之间的相互学习和交流，从而促进学生职业道德素质的提升。在学生社团和组织内部开展合理的岗位职责教育，在日常的学习和生活当中，逐步树立起自身的职业道德意识。 "
其次，高校要对大学生的职业规划进行合理的引导和设计。高校可以将就业指导课程与大学生的专业化学习相结合，通过合理引导大学生的职业生涯规划，使他们能够充分地认识自我和认识社会，使他们能够主动地接受高校的职业道德教育。在对自身职业进行合理规划的过程中，自觉地养成符合日后工作发展需要的职业道德行为习惯。
最后，要把企业文化与校园文化进行合理的对接。在校园文化中加入良好的企业文化，能够促进大学生的职业道德教育。许多企业的文化当中，都含有追求创新、团结协作和爱岗敬业的理念，这些理念也是高的职业道德教育的重要组成部
3.高校要把社会实践与职业道德教育结合起来。在高校的学习过程当中，应当为大学生提供例如专业实习、勤工俭学、社会服务、自主创业等社会实践平台，使大学生能够充分培养起社会责任感，强化职业道德素质。高校可以开展各种各样的公益活动和志愿服务活动，以增强大学生的社会责任感，培养他们艰苦奋斗和自强不息的道德品质。要把高校的职业道德理论教育与实践紧密结合，通过专业实习等方式，把大学生在高校所学到的职业道德理论转化为自身的职业道德素质。高校可以为大学生提供勤工俭学岗位，使大学生在勤工俭学的过程当中，形成爱岗敬业、诚实守信、团结协作的职业道德素养。
通过把职业道德教育与社会实践相结合，高校可以培养大学生敬业、乐业、守业的良好品质，帮助大学生更好地明确自身的专业方向。使大学生能够进一步认清自己的发展方向，按照自己的目标来对自身的职业道德素质进行有针对性的提升和培养，把提升自身的职业道德作为高校学习的一项重要课程。
三、高校对大学生职业道德教育的重大现实意义
高校对大学生的职业道德教育能够促进社会主义精神文明建设。高校教育不仅仅要传授学生技能和知识，更重要的是要培养大学生良好的心理素质和良好的个人修养，使大学生成为对社会有用的品学兼优的人才。高校对大学生进行专门的职业道德教育能够完善大学生的知识结构，具有很重要的现实意义。
首先，高校对大学生进行职业道德教育能够帮助大学生正确处理他们在职业活动中所遇到的各种各样的关系，解决各种各样的矛盾。大学生只有具备这样的能力才能够避免在工作中产生混乱。高校的职业道德教育能够提高大学生的个人修养，促进国家的精神文明建设，使社会生活和谐。
其次，高校的职业道德教育能够提高大学生的职业道德素养，增加他们对社会的认识，完善他们的心理素质。使大学生能够在以后的工作中不断完善自我，提高自身的抗压能力，能够合理调整自己的心理，健全和完善个人的心理素质，从而更好地适应社会发展的需要。高校对大学生提供有效的职业道德教育可以帮助大学生更好地走上就业岗位，促进他们的全面发展。
另外，由于高校的职业道德教育是高校德育教育的重要组成部分，它的产生和发展与社会的政治经济有着紧密的联系。所以学校应当根据社会发展的需求，有目的、有计划地对大学生进行职业道德教育，积极引导大学生树立正确的人生观、就业观和价值观，以及他们在日常工作和学习过程中的道德素质和理念信仰。由于我国经济不断发展，西方一些文化思想无形中影响到了当代大学生的成长，其中一些消极思想，例如自由主义、拜金主义、享乐主义等在无形中腐蚀着大学生的内心，且都影响到了大学生的职业素质。因此，我们应当把职业道德素质作为衡量大学生综合素质的重要标准。建立专门的大学生职业道德教育评价机制，对大学生的职业道德水平进行评估，使高校的职业道德教育朝着更为科学化、客观化和标准化的方向发展，保障大学职业道德教育的系统性和完整性。
总之，通过对高校职业道德教育的分析，我们看到，大学生的职业道德教育在高校教育体系中占有重要的地位，高校应当充分认识到职业道德教育的必要性，在职业道德教育过程当中，努力促使大学生能够全面发展，为其更好地踏入社会打下良好的基础。
