职业道德和职业指导第三章
职业道德和职业指导第三章
<<职业道德和职业指导>>教案（第三章）第三章职业道德行为养成第一节职业道德行为养成及其作用 教学目标：通过的学习，要求学生懂得职业道德行为养成的目的、内涵，以及对个人成长和事业发展的重要作用，<<职业道德和职业指导>>教案（第三章）。教学重点：职业道德行为养成的作用 教学难点：职业道德行为养成的内涵教学方法 案例教学法教学课时：教学过程：导入新课 从一个真实故事说起：昔日优秀中职生，今朝优秀外来妹——王冬茹讲授新课一、职业道德行为养成的内涵1、职业道德行为：是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动。2、职业道德行为养成：是指职业道德行为按照职业道德规范要求进行有意识的训练和培养 知——情——意——信——行3、职业道德行为养成的最终目的：二、职业道德行为养成的作用（一）提高综合素质大学1、人品实现产品，产品体现人品2．社会主义现代化建设对中等职业学校学生的素质提出了很高的要求，学生在校期间，为在岗位上建功立业打好基础。 3．“木桶效应”——素质缺陷，贻误人生 （二）促进事业发展职业道德行为体现人们对社会做的贡献。具有良好的职业道德行为必然能成就一番事业。例子：掏粪工人：时传祥微笑天使：魏红一团火精神：张秉贵（三）实现人生价值人生价值的实现离不开良好的职业道德行为。人生价值是在服务群众、奉献社会的职业实践中实现的。分析讨论：王冬茹案例。从一位外来妹到省“五一劳动奖章”获得者。她的警句是：踏踏实实站好每一班岗。（四）抵制不正之风良好的职业道德行为能使从业者自觉抵制不正之风。党和国家历来重视职业道德建设。例如：“以德治国”《社会主义精神文明建设指导方针的决议》——十二届六中全会《公民道德建设实施纲要》在市场经济的新形势下，出现了不正之风，党和国家正在下大力气治理。原因：拜金主义、享乐主义、极端个人主义、庸俗功利主义思想的冲击归纳总结和课堂练习单项选择职业道德行为养成是指。从业者在一定的职业道德知识、情感、信念支配下所采取的自觉行动按照职业道德规范要求，对职业道德行为进行有意识的训练和培养√对本行业从业人员在职业活动中的行为要求本行业对社会所承担的道德责任和义务多项选择职业道德行为养成的最终目的是。A．积极参加职业活动B．养成良好的职业行为习惯√C．形成高尚的职业道德品质√D．纠正社会不正之风，加强社会主义精神文明建设判断职业道德素质是新时期从业人员的最基本的素质，是人的全面素质的重要组成部分，教案《<<职业道德和职业指导>>教案（第三章）》。（√）培养人的良好行为习惯的载体不是人的日常生活，而是人脑思维活动。（ⅹ）作业：收集在职业活动中自觉抵制不正之风的模范事例。板书设计第三章 职业道德行为第一节职业道德行为养成及其作用一、职业道德的行为养成的内涵1、职业道德行为P1132、职业道德行为养成P113二、职业道德行为养成的作用 （一）提高综合素质大学 （二）促进事业发展 （三）实现人生价值 （四）抵制不正之风第二节职业道德行为养成的途径和方法 教学目标：通过学习，使学生掌握职业道德行为养成的途径和方法，并用此指导活动。努力做到知行合一。教学重点和难点：职业道德行为养成的途径和方法 教学方法 ：举例法和讨论法教学课时： 教学过程导入新课： 请学生讲自己所搜集的关于职业道德养成的故事讲授新课 一、日常生活中培养职业道德行为最大的特点：自觉性和习惯性，载体是日常生活有意识地坚持良好习惯，就会成为一种自然（自觉）的行为。培养：是按照一定的目的长期地教育和训练。（一）从小事做起，严格遵守行为规“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”不能随心所欲放纵自己。（二）从自我做起，自觉养成良好习惯1．良好习惯是终身受用的资本。2．不好的习惯是人一生的羁绊。二、在专业学习中训练例子：马派服务艺术训练是有计划、有步聚地使之具有某种特长或技能。在专业学习中训练职业道德行为的要求。（一）增强职业意识，遵守职业规范——实现人生价值的重要前提。（二）重视技能训练，提高职业素养-------实现人生价值的基本条件职业技能：是一个从业者最基本的职业素养。它标志着一个从业者的能力因素是否能胜任工作的基本条件。向先进人物学习，培养专业技能，提高职业素养。三、在实践中体验职业道德行为的养成离不开社会实践：体验：是通过实践来认识周围事物。在社会实践中体验职业道德行为的方法有：（一）参加社会实践，培养职业情感1．职业
