小学教师个人专业成长的规划
小学教师个人专业成长的规划
作为一名普通的从事智力落后儿童教育工作的一线老师，从接触特教知识开始，“特殊教育同样是体现社会文明程度的重要窗口”这句话就在我的内心深处扎下了根。“为了这些弱势群体，我究竟能做点什么？”十几年来我一直在想也在做，只有两个字，那就是“服务”。无论是训练、教学、生活等各个方面，每个特教老师都要做好服务工作。我很幸运，有机会可以向更多优秀老师学习先进的理念和经验，我一定会抓住这次学习提高的机会，不断地提高自己的业务水平，以便做好更优质的服务工作。如何在现有的基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。下面结合自己的工作特点制定个人成长计划如下：
一、理论学习方面：
1、树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论。
2、认真学习领会特教新课程，掌握自己所任学科的专业特点，养成多思多想多写的.好习惯。
3、努力学习先进的特教理论知识，用理论有效指导实践。
二、教育教学方面：
1、树立依法执教的理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为智残学生的生存教育和终身发展奠定基础。
2、勇于创新，灵活自如的处理教材，形成自己的教学风格与特色。
3、进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发轻度智力落后儿童的学习兴趣。 4、课堂教学中大胆进行课改实验工作，抓好个别化教育工作的力度，切实做好因材施教，为每个残疾孩子建立合理的发展平台。
三、落实措施：
1、精心备课，耐心讲解，让每一堂课都货真价实。
2、关心爱护每个残疾孩子，重视他们的心理辅导，使孩子们能克服残疾的困扰，面对阳光健康成长。
3、积极参加各级培训，做好业务学习笔记，写下自己的学习体会。
4、向优秀教师和同行学习，学习先进理念和经验，提升自己的工作能力。
5、在理论学习的基础上，结合自己的工作实际撰写教学经验和论文。
6、在个别化教学和训练的基础上，进一步研讨“有效课堂”。
7、不断反思自己的教育行为，养成写教学反思的好习惯。通过实践与理论的对话，超越自己的思维。虚心向其他教师、专家请教，在教学模式、教学方法等方面有所突破，形成自己的教学风格。
8、利用信息技术手段辅助教学。为了更好的利用网络优势，提高训练和教学效果，在课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
9、利用自己的学习的平台，带动和辐射周围的同事，形成团队效应。
10、加强与智残儿童家长的沟通工作，做好家庭训练的培训工作，使家庭训练取得实际的效果，有效的巩固学校的训练成果。
四、主要研究内容：
1、深入研究自己所教的启智实用语文教材，带动本教研组成员，齐心协力，争取让每个孩子都有收获。
2、在训练中，做好各种训练的记录和反思工作，进行探寻感统训练对智力残疾儿童大脑的影响的初步研究。
3、参与课题研究。
（1）学习与名师主课题相关的教育理论，结合教育理论，提出课题研究的设想。
（2）积极进行课题的研讨交流，学习名师和工作室其他学员的先进的教科研思想理念。
4、学习、撰写案例（教案、课堂实录）、论文、课题研究计划
我知道我需要改进和学习的地方还有很多，今后我会更加努力，未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力；进一步提高自己的工作觉悟，不断地超越自我，使自己尽快成长起来，成为一名名副其实的优秀的特教工作者。
