长短变化书法课的反思(优秀3篇)
长短变化书法课的反思 篇一
长短变化书法课是我在大学期间选修的一门课程，这门课程主要教授书法中的长短变化技巧和方法。通过学习这门课程，我对书法艺术有了更深入的理解，也提高了自己的书法水平。
在这门课程中，老师首先向我们介绍了书法中的长短变化的基本概念和技巧。长短变化是指书法作品中笔画的长短、粗细、轻重等方面的变化。在书法作品中，长短变化的合理运用可以增加作品的韵律感和层次感，使作品更加生动有趣。通过学习长短变化的技巧，我们可以更好地表达自己的情感和思想。
在课堂上，老师通过示范和讲解，教给我们一些常用的长短变化技巧。例如，拉劲、勾劲、顶劲等。通过练习这些技巧，我们可以在书写中增加笔画的变化，使作品更加有吸引力。同时，老师还鼓励我们大胆尝试，不断创新。他说，书法是一门艺术，需要我们发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于传统的规矩。
除了理论知识的学习，这门课程还注重实践。在课堂上，老师会给我们布置一些作业，让我们在课后进行练习。通过这些实践，我们可以更好地掌握长短变化的技巧，提高自己的书法水平。此外，老师还组织了一些书法比赛和展览，让我们有机会展示自己的作品，与他人交流和学习。
通过学习长短变化书法课，我受益匪浅。首先，我学会了如何运用长短变化技巧来丰富我的书法作品。在过去，我常常感觉自己的作品缺乏一些变化和灵动感。但是通过学习这门课程，我学会了一些技巧，可以在书写中增加长短变化，使作品更加生动有趣。其次，我也发现自己在创作中更加自信和大胆。以前，我常常拘泥于传统的规矩，不敢尝试新的东西。但是现在，我愿意大胆尝试，并且相信自己的创造力和想象力。
总的来说，长短变化书法课是一门非常有意义的课程。通过学习这门课程，我不仅提高了自己的书法水平，也对书法艺术有了更深入的理解。我相信，在以后的学习和实践中，我会继续努力，不断提升自己的书法技巧和创作能力。
长短变化书法课的反思 篇二
长短变化书法课是我在大学期间选修的一门课程，通过学习这门课程，我对书法艺术有了更深入的理解，提高了自己的书法水平。然而，在学习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
首先，长短变化书法课要求学生具备一定的基础知识和技能。在选修这门课之前，我对书法艺术只是略有了解，没有系统学习过。因此，一开始的时候，我对于长短变化的概念和技巧并不清楚。在课堂上，老师讲解的内容有时候过于抽象，我很难理解其中的道理。此外，我在书写中也存在一些基本的问题，比如字形不规范、笔画不连贯等。这些问题都给我学习长短变化带来了困难。
其次，长短变化书法课注重实践，要求学生进行大量的练习。虽然老师在课堂上会示范和讲解，但是真正掌握长短变化的技巧需要通过反复练习才能够达到。然而，由于时间和精力的限制，我并没有能够进行足够的练习。有时候，我会觉得自己的进展缓慢，无法达到自己的期望。这种情况让我有些沮丧，甚至产生了放弃的想法。
然而，尽管遇到了一些困难和挑战，我并没有放弃学习长短变化书法课。相反，我通过努力和坚持，逐渐克服了这些问题。我积极参与课堂讨论，向老师请教疑惑，并且在课后进行额外的练习。我还参加了一些书法比赛和展览，与他人交流和学习。这些努力不仅帮助我提高了书法水平，也增强了我的自信心和毅力。
通过学习长短变化书法课，我不仅提高了自己的书法水平，也锻炼了自己的坚持和毅力。我明白，学习任何一门艺术都需要时间和努力，没有捷径可走。在未来的学习和实践中，我会继续努力，不断提升自己的书法技巧和创作能力。同时，我也希望能够将长短变化书法中的技巧和方法应用到我的日常书写中，让我的字更加美观和有韵律感。
长短变化书法课的反思 篇三
长短变化书法课的反思
叶圣陶先生曾说过：“教是为了达到不需要教，要使学生们写好汉字。教给他们写字的方法是最重要的！使之能举一反三，触类旁通，最后达到自己独立写好汉字。”我很欣赏这句话，我一直把它当做一句座右铭不断地鼓励、鞭策自己！所以反思今天的写字课堂有哪些收获与不足？
收获之处有以下几点：
精心制作课件，将《怀素写字》的故事和怀素的部分作品一一呈现在学生面前。为了不使一节写字课看起来枯燥乏味儿，突出情感态度方面，重视写字的兴趣和良好习惯的培养，激发学生的学习兴趣，同时也是营造一种轻松愉快的课堂氛围。我想：这样一种氛围还真是感染了学生！在情感上学生受到了熏陶！特别是面对怀素的一幅幅精美之作时，我问学生：你不想说点什么吗？学生都很踊跃参与。有的说：“写得太好了。”有的说：“我也要像怀素那样，练就一身本领，将来也能成为一名书法家。”我看着学生们，不住得点头说：“是啊！功夫不负有心人，只有勤奋才能造就人才，希望同学们也都能勤奋起来，努力地学好书法，有信心吗？”听到学生们响亮的回答，我由衷的感到欣慰。
在新课讲解部分中，先出示 “哥”
纵观这节课，虽有收获，但也存在诸多不足：
一、激励性语言少，应抓住学生的闪光点给予积极地评价。
二、需在学生的习惯养成上下功夫，良好的学习习惯固然重要，但也离不开老师的辛勤教诲，所以，在今后的写字课堂上努力要求学生做到最好！
三、提高自身综合素质，在硬笔、软笔习作上多下功夫，其实，教师素质的高低也在时刻影响着学生，“打铁还需自身硬，”教师和学生一起努力！只要努力了，就会有收获。
总之，我需要这样一份宁静的课堂，一种能够受到陶冶与启迪、熏染的课堂，静静地听着音乐、练字原来是一种享受啊！我要和学生们一起进行到底！和学生们一起享受这充满着快乐的课堂！
