历史老师求职信(推荐3篇)
历史老师求职信 篇一
尊敬的招聘负责人：
您好！我是一名历史教育专业的毕业生，非常荣幸能有机会向贵校投递我的求职信。我对贵校的教育理念和办学特色非常赞赏，希望能有机会加入贵校的教师团队。
我于XXXX年毕业于XXXX大学历史教育专业，取得学士学位。在校期间，我通过系统的学习和实践，掌握了扎实的历史学科知识，培养了敏锐的历史触觉和独立思考能力。同时，我也积极参与校内的教育实习和社会实践活动，锻炼了自己的教学技能和团队协作能力。
在我的实习经历中，我曾担任过一年级历史课的教学助教。通过与班主任和其他教师的合作，我了解到如何设计和组织一堂富有趣味和互动性的历史课程。我注重培养学生的学习兴趣和主动性，通过设计小组合作、辩论和演讲等活动，激发学生的思考和表达能力。同时，我也注重培养学生的历史素养和思辨能力，通过引导学生分析历史事件、解读历史文献等方式，提升他们的历史认识和历史思维能力。
除了教学技能，我还具备良好的沟通能力和团队合作精神。我善于与学生建立和谐的师生关系，耐心倾听学生的问题和想法，并及时给予指导和回应。在团队合作中，我乐于分享自己的经验和资源，与同事共同探讨和完善教学方法和教学材料。
作为一名历史老师，我深知教育工作的重要性和责任感。我希望能通过自己的努力和专业知识，激发学生对历史的兴趣和热爱，培养他们全面发展和批判性思维的能力。我相信，只有通过了解历史，我们才能更好地理解现实世界，并为未来做出贡献。
如果能有机会加入贵校的教师团队，我将全力以赴，发挥自己的专业优势和教学经验，为学生的成长和发展贡献自己的力量。期待能有机会与您进一步交流，感谢您对我的关注和考虑。
谢谢！
此致
敬礼
XXX
历史老师求职信 篇二
尊敬的招聘负责人：
您好！我是一名历史教育专业的毕业生，非常荣幸能有机会向贵校投递我的求职信。我对贵校的教育理念和办学特色非常赞赏，希望能有机会加入贵校的教师团队。
我于XXXX年毕业于XXXX大学历史教育专业，取得学士学位。在校期间，我通过系统的学习和实践，掌握了扎实的历史学科知识，培养了敏锐的历史触觉和独立思考能力。同时，我也积极参与校内的教育实习和社会实践活动，锻炼了自己的教学技能和团队协作能力。
在我的实习经历中，我曾担任过高中历史课的教学助教。通过与班主任和其他教师的合作，我了解到如何设计和组织一堂富有趣味和互动性的历史课程。我注重培养学生的学习兴趣和主动性，通过设计小组合作、辩论和演讲等活动，激发学生的思考和表达能力。同时，我也注重培养学生的历史素养和思辨能力，通过引导学生分析历史事件、解读历史文献等方式，提升他们的历史认识和历史思维能力。
除了教学技能，我还具备良好的沟通能力和团队合作精神。我善于与学生建立和谐的师生关系，耐心倾听学生的问题和想法，并及时给予指导和回应。在团队合作中，我乐于分享自己的经验和资源，与同事共同探讨和完善教学方法和教学材料。
作为一名历史老师，我深知教育工作的重要性和责任感。我希望能通过自己的努力和专业知识，激发学生对历史的兴趣和热爱，培养他们全面发展和批判性思维的能力。我相信，只有通过了解历史，我们才能更好地理解现实世界，并为未来做出贡献。
如果能有机会加入贵校的教师团队，我将全力以赴，发挥自己的专业优势和教学经验，为学生的成长和发展贡献自己的力量。期待能有机会与您进一步交流，感谢您对我的关注和考虑。
谢谢！
此致
敬礼
XXX
历史老师求职信 篇三
历史老师求职信
尊敬的珠海各学校领导：
您好！
真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料。这里有一颗热情而赤诚的心渴望得到您的了解与帮助。在此，请允许我向您毛遂自荐。
我叫曹立群，1997年7月5日，我毕业于四平师范学院历史学教育专业，获史学学士学位。毕业后一直在吉林省首批办重点高中延边二中从事历史教学工作，现为中教一级教师。
参加工作以来，我努力做好历史教师工作。从1998年起，连续六年一直被评为校优秀教师。20XX年被评为州先进工作者。下面我从教学、教育、教育科研和继续教育四个方面向您介绍一下自己。
一、教学方面：
从教以来，本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情况如下：
2000年12
2002年9月，在吉林省高中历史学科第三届教学综合素质评比活动中获二等奖。
在从事教学工作的过程中，为了提高教学效果，我注意把现代教育技术与历史教学结合起来，为此，我边钻研教材边学习制作多媒体课件，所作课件多次在州、省、国家获奖，获奖情况如下：
1998年12月，制作的多媒体课件《北伐战争胜利》在全州电教教材评选中获一等奖。
1999年5月，制作的课件《第二次世界大战复习》在吉林省首届历史学科计算机辅助教学大赛中，获一等奖。
1999年，在国家教育科学研究活动中，制作的多媒体辅助教学课件《可爱的家乡延边》获一等奖。
20XX年，制作的多媒体课件《情系延边》在东北三省中学历史学科现代信息技术教学研讨会上，被评为一等奖。
20XX年，制作的英语课件《Britain and Ireland》入选全国第七届多媒体课件大赛，其中参赛作品400多件，入选作品35件。
2002年9月，为了给学生提供一个因特网上历史学习的平台，制作了“中学历史教学”网站（http://hisedu.126.com），在K12全国中小学教育教学网历史教师个人主页中排名第五，每天都有一千人左右的访问量，这里既是我与全国历史教师互通有无的地方，也是我为学生们提供学习历史的资源和进行情感、学习经验交流的场所。
1999年以来，多次参加学校组织的对教师进行的信息技术培训，曾给学校的全体教师讲过Animator、Flash、Authoware软件的使用，另外我在本学期的高一历史组组内集体备课时，给组内另外三位老师讲怎样用Flash、Photoshop软件制作历史课件，受到历史教研组组长和各位老师的一致好评。
二、教育方面：
2002年以来开始担任班主任工作，所带班级学习成绩优秀，2002年、20XX年连续两年被评为优秀班主任。同时，在延边二中网站论坛上任“大牛论坛”的版主，开辟了“班主任论坛”、“心灵驿站”等栏目，一些主题引起学生强烈反响，如：“班主任能和学生成为朋友吗？”、“怎样对待上网玩通宵的学生？”、“学生个案分析”等主题，是学生们经常回复的主题，通过网上交流，使老师更加了解了学生的心理活动，也与学生进行了不见面的坦诚的网上交流，对以后加强对学生有针对性的教育创造了条件、奠定了基础。同时也加强了班主任之间、班主任与学生之间的交流与沟通。
