掣肘难书阅读答案【推荐4篇】

掣肘难书阅读答案 篇一

阅读是一种重要的学习方式，可以帮助我们获得知识和提高自己的能力。然而，在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的掣肘，使得阅读变得困难。本文将探讨一些常见的掣肘，并提出解决方法。

首先，时间是我们阅读的最大限制因素之一。在忙碌的生活中，我们往往没有足够的时间来阅读。工作、学习、社交等各种事务占据了我们大部分的时间，使得我们无法专注于阅读。解决这个问题的方法是合理规划时间，将阅读纳入日程安排中。可以制定一个阅读计划，每天抽出一定的时间来进行阅读，或者在闲暇时间，如乘车、排队等时候利用碎片时间进行阅读。

其次，缺乏阅读的兴趣也是一个常见的问题。有些人认为阅读是枯燥无味的，缺乏吸引力。然而，阅读并不只限于教科书和学术论文，我们可以选择自己感兴趣的主题进行阅读，如小说、历史、科普等。找到自己感兴趣的领域，可以激发阅读的兴趣，使阅读变得有趣起来。

此外，缺乏良好的阅读环境也会影响阅读的效果。嘈杂的环境、干扰的声音会让我们难以集中注意力，阅读效果大打折扣。解决这个问题的方法是选择一个安静、舒适的地方进行阅读，如图书馆、书房等。同时，可以使用耳塞或者耳机来隔离噪音，提高阅读的效果。

最后，不良的阅读习惯也会影响我们的阅读效果。如浮躁、划读等不良习惯会使我们对阅读内容的理解和吸收能力降低。为了改善这种情况，我们可以采取一些措施，如先快速浏览全文，了解大意后再细读；在阅读过程中做好笔记，帮助记忆和理解；读完一段内容后进行复述，加深对内容的理解等。

总之，阅读是一种重要的学习方式，但在现实生活中常常会遇到各种各样的掣肘，使得阅读变得困难。通过合理规划时间、找到自己感兴趣的领域、选择良好的阅读环境和改善阅读习惯，我们可以克服这些掣肘，提高阅读效果，获得更多的知识和提高自己的能力。

掣肘难书阅读答案 篇二

阅读是一种重要的学习方式，可以帮助我们获得知识和提高自己的能力。然而，在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的掣肘，使得阅读变得困难。本文将探讨一些常见的掣肘，并提出解决方法。

首先，缺乏阅读材料是一个常见的问题。在信息爆炸的时代，我们似乎可以随时随地获取各种各样的资讯和文章。然而，很多人并不知道如何选择适合自己的阅读材料。解决这个问题的方法是明确自己的阅读需求和兴趣，并选择合适的阅读材料。可以通过浏览图书馆、书店、网上书城等途径，寻找适合自己的书籍和文章。同时，可以参考他人的推荐和评论，了解更多的阅读选择。

其次，缺乏阅读的技巧也会影响阅读的效果。有些人在阅读过程中往往感到困惑和无所适从，不知道如何抓住重点和理清思路。为了提高阅读的效果，我们可以学习一些阅读技巧。如快速阅读、扫读、略读等技巧可以帮助我们更好地理解文章的内容；概括、归纳、分析等技巧可以帮助我们深入思考和理解文章的内涵。

此外，缺乏专注力也是一个常见的问题。在现代社会，我们往往被各种各样的事物所干扰，无法集中精力进行阅读。解决这个问题的方法是培养专注力。可以通过锻炼大脑、做一些专注力训练的游戏、减少干扰等方式来提高专注力。另外，可以通过制定一个阅读计划，坚持每天一段时间的阅读，逐渐培养专注力。

最后，缺乏阅读的习惯也会影响我们的阅读效果。阅读是一种需要积累和坚持的行为，没有良好的阅读习惯很难取得好的阅读效果。为了养成阅读的习惯，我们可以制定一个阅读计划，每天抽出一定的时间进行阅读；选择一个固定的地点进行阅读，形成一个阅读的环境；和朋友、家人一起分享阅读心得，互相鼓励等。

总之，阅读是一种重要的学习方式，但在现实生活中常常会遇到各种各样的掣肘，使得阅读变得困难。通过选择适合的阅读材料、学习阅读技巧、培养专注力和养成阅读习惯，我们可以克服这些掣肘，提高阅读效果，获得更多的知识和提高自己的能力。

掣肘难书阅读答案 篇三

　　宓子贱治单父①，恐鲁君之听谗言，而令己不得行其术也。将辞而行，请近吏二人于鲁君，与之俱至单父。邑吏皆朝，宓子贱令吏二人书。吏方将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，则宓子贱为之怒。吏甚患之，辞而将归。宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归②矣!”

　　二吏归报于君曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故?”对曰“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而又甚怒。吏皆笑宓子，此臣所以辞而去也。”

　　鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也!寡人之乱宓子，而令宓子不得行其术，必数有之矣。微二人，寡人几过!”遂发所爱③，而令之单父，告宓子曰：“自今以来，单父非寡人之有也，子之有也。有便于④单父者，子决为之矣。五岁而言其要⑤。”宓子敬诺，乃得行其术于单父。

　　(《吕氏春秋》

　　[注]宓子贱：名不齐，春秋鲁国人，孔丘弟子。单父：古地名。②勉归：回去努力。③爱：指宠信的人。④有便于：即有益于。③言：指报告。要：指要点。

　　8.解释下列句中加点的字(4分)

　　⑴邑吏皆朝 (2)此巨所以辞而去也

　　(3)必数有之矣 (4)而令之单父

　　9.下列句子的“于”与“乃得行其术于单父”中的“于”的意义和用法相同的一项是( )(2分)

　　A.胡不见我于王 B.信义著于四海

　　C.万钟于我何加焉 D.兴复汉室，还于旧都

　　10.翻译句子。(3分)

　　宓子贱治单父，恐鲁君之听谗言，而令己不得行其术也。

　　11.“掣肘难书”的故事可以给我们怎样的启示?请分别从宓子贱与鲁君的角度加以阐述。(2分)

　　答：

　　《掣肘难书》阅读答案：福清语文教育网整理

　　8.(l)参见(参拜)(2)离开 (3)多次(屡次、数次) (4 )去、到

　　9.B

　　10.宓子贱治理单父，恐怕鲁君听信谗言，使得自己不能施行自己的主张(策略、措施等)。(每小句1分)

　　11.鲁君的角度：用人的时候要充分信任，放手使用。(用人不疑，疑人不用。);(1分)

　　宓子贱的角度：要善于动脑，注意方法，争取让

自己施展才能的空间。(1分)(其他说法言之成理可酌情给分)

掣肘难书阅读答案 篇四

　　掣肘难书

　　宓子贱治单父①，恐鲁君之听谗言，令己不得行其术也，请近吏二人于鲁君与之俱。至于单父，邑吏皆朝。宓子贱令吏二人书。吏将书，宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善，宓子贱为之怒。吏甚患之，宓子贱曰：“子之书甚不善，子勉归②矣!”

　　二吏归报于君曰：“宓子不可为书。”君曰：“何故?”对曰：“宓子使臣书，而时掣摇臣之肘，书恶而又甚怒，吏皆笑宓子，此臣所以辞而去也。”

　　鲁君太息而叹曰：“宓子以此谏寡人之不肖也!寡人之乱宓子而令宓子不得行其术必数有之矣。微二人，寡人几过!”遂发所爱③，而令之单父，告宓子曰：“自今以来单父寡人之有也，子之有也。有便于④单父者，子决为之矣。五岁而言其要⑤。”宓子敬诺，得行其术于单父 。

　　(选自《吕氏春秋》)

　　【注】①宓子贱：名不齐，春秋鲁国人，孔子弟子。单父：古地名。②勉归：回去努力。③所爱：宠幸的人。④有便于：即有利于。⑤言其要：言，报告。要，要点。

　　【小题1】用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。(2分)

　　(1) 宓 子 贱 从 旁 时 掣 摇 其 肘 (2) 此 臣 所 以 辞 而 去 也

　　【小题2】写出下列句子中划线词的意思。(4分)

　　(1) 吏甚患之( ) (2) 君曰：“何故?”( )

　　(3) 必数有之矣( ) (4)遂发所爱 ( )

　　【小题3】用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分)

　　(1)子之书甚不善，子勉归矣。

　　(2)微二人，寡人几过。

　　【小题4】宓子贱“请近吏二人于鲁君与之俱”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)

　　【小题5】“掣肘难书”的故事给我们怎样的.启示?请分别从宓子贱和鲁君的角度加以阐述。(4分)

　　答案

　　【小题1】(共2分)(1) 宓子贱/从旁时掣摇其肘 (2)此/臣所以辞而去也

　　【小题1】(共4分)(1)很，非常(2)原因，缘故(3)屡次，多次(4)于是，就

　　【小题1】(共4分)(1)你们的书法很不好，你们还是回去努力吧!

　　(2)(如果)没有你们两人，我几乎犯过失了。

　　【小题1】(共2分)宓子贱治单父，恐鲁君之听谗言，令己不得行其术。

　　【小题1】(共4分)示例： 鲁君的角度：用人不疑，疑人不用。要充分信任，放手使用。宓子贱的角度：要善于动脑，注意方法，以争取施展自己才能的空间。(意对即可)解析【小题1】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。

　　【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。

　　【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“子”“书”“微”“过”等。

　　【小题1】学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。

　　【小题1】学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要阐述的生活哲理。