“诚信伴我行”主题班会设计方案(精选3篇)
“诚信伴我行”主题班会设计方案 篇一
篇一内容：活动策划与组织
一、活动目标：
1. 培养学生诚信意识，提高学生的道德修养；
2. 弘扬诚信精神，树立诚信的重要性；
3. 培养学生正确的价值观和行为准则；
4. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
二、活动内容：
1. 主题演讲：邀请一位有诚信故事的嘉宾来校进行主题演讲，分享他们的亲身经历和对诚信的理解，激发学生对诚信的思考和认识；
2. 诚信知识竞赛：通过小组竞赛的形式，让学生检验自己对诚信知识的了解程度，增加对诚信的认识和理解；
3. 诚信故事分享：学生自愿报名，分享自己或身边人的诚信故事，以此鼓励和激励其他同学；
4. 诚信游戏：设计一系列与诚信相关的游戏，通过游戏的方式培养学生诚信意识，加深对诚信的认识；
5. 诚信宣言：让学生写下自己的诚信宣言，承诺在日常生活中遵守诚信原则，并在班级内相互监督。
三、活动准备：
1. 邀请嘉宾：联系相关部门或社会知名人士，邀请一位有诚信故事的嘉宾来校进行主题演讲；
2. 知识竞赛题库准备：准备一套与诚信相关的题库，确保题目的难度适中，能够引发学生思考；
3. 故事分享报名：在班级内进行征集，鼓励学生自愿报名，分享自己或身边人的诚信故事；
4. 游戏设计：设计一系列有趣的游戏，能够引发学生对诚信的思考和认识；
5. 宣传工作：制作宣传海报、发放宣传单，提前通知学生和家长，确保活动能够得到充分的关注和参与。
四、活动实施：
1. 开场导入：通过播放一段与诚信相关的视频或进行小组讨论，引导学生进入活动主题；
2. 主题演讲：邀请嘉宾进行主题演讲，激发学生对诚信的思考和认识；
3. 知识竞赛：分小组进行竞赛，让学生检验自己对诚信知识的了解程度；
4. 故事分享：学生自愿报名，分享自己或身边人的诚信故事，鼓励其他同学；
5. 诚信游戏：进行一系列有趣的游戏，引发学生对诚信的思考和认识；
6. 诚信宣言：让学生写下自己的诚信宣言，并在班级内相互监督。
五、活动总结与反思：
1. 活动总结：对本次活动进行总结，评估活动效果，了解学生的反馈和建议；
2. 活动反思：反思活动中存在的问题和不足，为今后的活动改进提供参考；
3. 活动成果展示：将学生的诚信宣言制作成展板，展示在班级内，以此激励学生遵守诚信原则。
通过此次班会活动，希望能够引发学生对诚信的思考和认识，树立正确的价值观和行为准则，培养学生诚信意识，以诚信伴随他们的成长和发展。
“诚信伴我行”主题班会设计方案 篇三
诚信是中华民族的传统美德，也是建设和谐社会的基石。两千多年前，著名的思想家孔子反复地告诫他的弟子， “与朋友交，言而有信”。鲁迅也说过：“诚信为人之本”。我们也经常说“一言既出，四马难追”。因此我们当代中学生生应该发扬诚信这一传统美德，让诚信伴我们同行。
设计意图：
XX年，“两纲”的颁布让“民族精神教育”和“生命教育”成为了最热门的教育话题之一。然而，如何才能使我们的教育有实效，让学生接受并真正影响他们的言行呢？我们的教育对象是小学生，他们接受不了也理解不了空洞的说教，于是，我想到了那一则脍炙人口的《狼来了》的故事，故事中所蕴涵的诚信道理教育和影响了无数我们的同龄人，《狼来了》的故事也总是以不同的版本在孩子们的身上上演。在学校，学生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生。有的孩子还甚至以说谎为荣，这不能不说是我们当今教育中的一个误区。由此我想到，人是从小就应进行诚信教育的，因为诚信对每个人来说都是一笔享用终生的财富。《狼来了》的故事之所以深入人心是因为它活泼生动的故事形式是孩子喜闻乐见的，而我们也应该让孩子在一个和谐的氛围内，愉快而自然的去接受良好的诚信教育。于是针对班级学生的实际情况我设计并开展了一系列“诚信”教育活动，《诚信伴我行》主题班会是其中的一个活动，展现的是本班学生对诚信的认识，思索和实践。
教育目标：
1、通过活动让队员了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，是少年儿童做人的根本。
2、培养队员正确的道德观念，使队员能从内心具有做一个诚信人的愿望。
3、通过活动让队员知道在现实生活中如何做到诚实守信，培养队员良好的行为习惯。
教育重点、突破口：
明白什么是诚信，怎样才算是一个诚信之人。.对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
教育过程：
一、教师谈话导入，引出“诚信”
师：同学们，上学期我曾答应过大家对暑期摘记做得特别好的同学要进行奖励，但我竟然把这事给忘了，趁这个机会补上这些同学的奖品，履行我对大家的承诺。
（致歉并发奖）（这一环节是根据班级实际而设计的，目的在于让学生明白，其实每个人都会有不诚信的时候，老师也不例外，但是知错就改也是一种诚信的表现。）
二、说诚信
师：同学们，今天我们班会的主题是“诚信伴我行”。请大家看大屏幕，大家看到了——（同学齐答：诚信）。谁能解释一下“诚信”这两个字。（指名回答）
师：“诚”，诚实待人；“信”，信守承诺。诚实守信是我们中华民族的传统美德，是我们少年儿童的做人根本，那么我们该如何做到诚实守信呢？看看我是不是能从下面的一个小故事中得到一些启发？有请汪理智同学。
（故事：《捧着空花盆的孩子》）
师：听了刚才的故事以后，你有什么感想呢？请大家畅所欲言。
（学生畅所欲言）
师：是啊，我们同学
师：故事讲到这里，我想请大家猜猜看，故事的结局会是怎样的？（学生发挥想象）
师：正如大家所想的，当他跑到终点时，主持比赛的军官告诉他，他获得了比赛的第一名，过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。
其实，在现实生活中，我们也常常要面临一些选择，那么如果是你，你会作出怎样的抉择呢？请大家先看一个小品《诚信摆渡人》。
师：小品中的坐船人首先抛弃了“诚信”这一行囊，相继失去了更多，同学们，如果你是小品中的坐船人，你会作出什么选择呢？
（组织交流）
师：老师很高兴，我们都没有丢弃诚信，是的，不管遇到怎样的情况，诚信千万不能丢，但有人却说：在当今社会，诚信已经离我们而去了，真的是这样吗，课前老师让大家去观察，回忆，收集一些诚信身边人，身边事，我们能不能用事实来证明，诚信并没有离我们而去。
（学生交流课前收集）
（其实这一环节关键是在课前的收集，学生在收集诚信事例的过程中，会看到听到平时不去注意和关心的事情，在这过程中达到自我教育的目的。所以课前教师也应该适当参与他们的活动，在与学生的探讨中加以引导。）
