读书知人者智知己者明的人生感悟【精彩3篇】

月岛分享2011-09-02 07:50:30 次阅读

读书知人者智知己者明的人生感悟篇一

在我们的人生旅程中，我们会遇到各种各样的人，有的人会成为我们的朋友，有的人会成为我们的恋人，还有的人会成为我们的导师。而要真正了解这些人，我们需要通过阅读来认识他们的内心世界。读书可以让我们更加智慧，也可以让我们更加了解自己。

通过读书，我们可以了解到不同人物的思想、情感和行为。我们可以通过他们的言行举止来判断他们是善良还是恶劣，是诚实还是虚伪。读书可以让我们更加敏锐地洞察人性，从而更好地与人相处。比如，当我们读到某个人物的内心独白时，我们可以更好地理解他的动机和目的，从而更好地与他进行交流和互动。通过读书，我们可以了解到人性的复杂性和多样性，从而更好地理解他人的需求和心理。这样，我们就能够更好地与他人建立起互相尊重和信任的关系。

读书不仅可以让我们了解他人，也可以让我们更加了解自己。通过阅读，我们可以看到自己的不足和缺陷，从而有机会进行改进和提升。比如，当我们读到某个人物的故事时，我们会发现他们在面对困难和挫折时是如何坚持和努力的，这会给我们带来启发和鼓舞。通过阅读，我们可以了解到自己的潜力和可能性，从而更加自信地面对生活的挑战。读书可以让我们更加清晰地认识到自己的价值观和信念，从而更加明确自己的人生目标和追求。这样，我们就能够更加有意义地度过每一天，实现自己的人生价值。

综上所述，读书不仅可以让我们了解他人，也可以让我们更加了解自己。通过阅读，我们可以更加智慧地看待世界，更加明智地选择人生的方向。读书知人者智知己者明，因为只有通过读书，我们才能够真正了解他人和自己，从而更加明智地面对人生的挑战和选择。

读书知人者智知己者明的人生感悟篇二

在我们的人生旅途中，我们会遇到各种各样的人，有的人会成为我们的朋友，有的人会成为我们的导师，而有的人则会成为我们的知己。而要真正了解这些人，我们需要通过与他们的交流和相处来认识他们的内心世界。只有真正了解他人，我们才能够更好地与他们相处，更好地理解他们的需求和心理。

与人相处是一门艺术，需要我们细心地观察和倾听。通过与他人的交流，我们可以了解到他们的想法、情感和行为。我们可以通过他们的言语和表情来判断他们是喜悦还是愤怒，是自信还是自卑。通过与他人的交流，我们可以感受到他们的真实情感和内心世界，从而更好地了解他们的需求和心理。通过与他人的相处，我们可以看到他们的行为和习惯，从而更好地了解他们的价值观和信念。只有通过与他人的交流和相处，我们才能够真正了解他们的内心世界，从而更好地与他们建立起互相尊重和信任的关系。

了解他人也是了解自己的过程。通过与他人的交流和相处，我们可以看到自己的不足和缺陷，从而有机会进行改进和提升。我们可以通过他人的反馈和建议来认识到自己的盲点和局限，从而更好地修正自己的行为和态度。与他人的交流和相处也可以让我们更加清晰地认识到自己的价值观和信念，从而更加明确自己的人生目标和追求。通过与他人的交流和相处，我们可以更加了解自己的潜力和可能性，从而更加自信地面对生活的挑战。只有通过与他人的交流和相处，我们才能够真正了解自己，从而更好地实现自己的人生价值。

综上所述，与人相处需要我们通过交流和相处来了解他人的内心世界。只有真正了解他人，我们才能够更好地与他们相处，更好地理解他们的需求和心理。与他人的交流和相处也可以让我们更加了解自己，从而更好地实现自己的人生价值。读书知人者智知己者明，因为只有通过与他人的交流和相处，我们才能够真正了解他人和自己，从而更加明智地面对人生的挑战和选择。

读书知人者智知己者明的人生感悟篇三

读书知人者智知己者明的人生感悟

　　人生之大悲莫过于: 在鸡皮鹤发之年，于一事无成的生涯告终之际方才醒悟：许久以来，竭尽全力，而用到的原来只是自己的一小部分！而组织中的管理者，

亦不乏对其团队不厌其烦带领示范，当面对“不可理喻”的员工或与其相去甚远的业绩时，不禁悻悻然，不知所措。

　　生活中的景象也无大异，莺莺燕燕的新人们都坚定不移认为找对了自己的另一半，今生今世方能幸福到永远，无奈天长日久即生怨气：你怎么与当初判若两人？！是他（她）变了还是你原本就不曾真正认识他（她）？再听听那些含辛茹苦的父母对子女不绝于耳的谆谆教导：只要功夫深，铁杵磨成针！可令父母落得“恨铁不成钢”的儿女大有人在，他们真的“不成器”吗？

　　“如果让人做他们自己真正感兴趣的工作，他们自然会拿出好成绩，做出最大的贡献，而且会相亲相爱……”当为麦肯锡效力了整整59年并由此开创了管理咨询业历史的马文·鲍尔讲这段话时，无人愿意充耳不闻。而我们的困境不仅是能否奢侈到“能做自己真正感兴趣的工作”，更在于我们是否真正了解自己的兴趣和能力优势。这就是《全脑优势》所要呈现的话题，作者赫曼本人自幼即展现了他的多元发展特性。在大学，他主修物理学与音乐，并行研究在常人看来大相径庭的两个领域：科学与表演艺术，并进而涉足人力资源的开发。1970年，赫曼就职于GE任管理培训经理时，曾负责经理培训项目的设计，该项目旨在保持并提升员工生产率、工作动力和创造性。因此，他开始藉科学方法研究人的大脑。1978年，在GE的支持下，他发展出HBDI(赫曼全脑优势测评工具)，用以测评人的.思维偏好，并于1988年出版了第一部专著《创造性大脑》,继而发展了沿用至今的全脑模型。1995年推出了这本《全脑优势》。组织中往往有两种类型的经理人，一类是倾向雇用、激励某一类型的人，即喜好管理“同质化团队”，天长日久，他们的团队便沦为“安于模仿症候群”，这样的团队稳定、惰性、缺乏创新与活力；另一种情况则是经理人虽然重视员工的互补性，或异质性，却不知道怎样去管理这种多元的人群。不难想像，这样的团队充满碰撞与冲突，同事们往往无法互相理解，歧见与争议此起彼伏，这时，全脑技术能启发经理人在保持甚至推动团队生产力的前提下是鼓励创造性摩擦，还是抑制它。