教育格言(实用3篇)

教育格言 篇一：教育是一种灵魂的引导

教育是一种灵魂的引导，是培养人们智力、德行、情感和创造力的过程。在教育的旅途中，我们要时刻铭记一些重要的教育格言，它们可以引导我们正确的教育方式和理念。下面就让我们来探讨一些教育格言。

第一个教育格言是“教育无处不在”。教育不仅仅局限在学校的教室里，它贯穿于我们生活的方方面面。无论是家庭、社会、还是自然环境，都是孩子的学习场所。家长、老师、朋友，甚至是一本书、一部电影，都可以成为孩子们的良师益友。因此，我们要意识到教育的广泛性，不仅仅依赖于学校教育，更要注重培养孩子在各种环境中的学习能力和素养。

第二个教育格言是“教育是燃烧的火焰”。教育不仅仅是传授知识，更是点燃学生内心的激情和渴望。教师应该成为学生的引路人，激发他们的好奇心和求知欲，让他们主动地去学习和探索。只有在这样的教育环境中，学生才能真正实现自我价值的发现和实现。

第三个教育格言是“教育是一种启迪”。教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创造力。教师应该充分发挥自己的启迪作用，引导学生思考和解决问题的能力。教育应该是一种启迪，让学生在探索中成长，让他们在思考中获得智慧。

第四个教育格言是“教育是一种责任”。教育者肩负着培养未来社会栋梁的责任，他们应该对学生的成长和发展负起责任。教育者应该关注每个学生的个体差异，根据学生的特点和需求制定个性化的教育计划。同时，教育者要以身作则，成为学生的榜样。只有在这种责任感的驱使下，教育者才能真正发挥自己的作用，培养出优秀的人才。

教育是一种灵魂的引导，它不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和能力。教育格言是我们在教育中的指南针，它们可以帮助我们正确地引导学生，让他们在成长的过程中发光发热。让我们牢记这些教育格言，为教育事业贡献自己的力量。

教育格言 篇二：教育是一种耕耘的过程

教育是一种耕耘的过程，是为了培养人们的智力、品格和能力。在教育的道路上，我们要时刻铭记一些重要的教育格言，它们可以指引我们正确的教育方向和方法。下面让我们来探讨一些教育格言。

第一个教育格言是“教育是播种的过程”。教育者就像是农夫，学生就像是种子。教育者需要选择适合的时机和方法，去播撒知识和智慧的种子。只有在适宜的环境下，种子才能生根发芽，茁壮成长。因此，教育者要根据学生的特点和需求，制定适合他们的教育计划，为他们提供良好的成长环境。

第二个教育格言是“教育是耕耘的过程”。教育者需要耐心地培养学生的品格和能力，就像是耕种一片土地一样。只有通过不断的耕耘和努力，才能让学生真正成长。教育者需要发现学生的潜力，引导他们去发展自己的特长和兴趣。只有在这样的耕耘过程中，学生才能发挥出自己的优势，取得优秀的成绩。

第三个教育格言是“教育是修剪的过程”。教育者需要根据学生的需求和特点，对他们进行适当的修剪和指导。有时候，学生可能会犯错误或者走入歧途，这时教育者要给予他们正确的引导和指导。只有在这样的修剪过程中，学生才能不断完善自己，成为更好的人。

第四个教育格言是“教育是收获的过程”。教育者应该注重培养学生的综合素质和能力，让他们在学习中不断成长。教育者要鼓励学生积极参与各种活动，提供机会让他们展示自己的才华。只有在这样的收获过程中，学生才能获得成就感和自信心，为自己的未来做好准备。

教育是一种耕耘的过程，它需要教育者的耐心和努力，也需要学生的积极参与和努力。教育格言是我们在教育中的指南，它们可以帮助我们找到正确的教育方向和方法。让我们牢记这些教育格言，为教育事业贡献自己的力量。

教育格言 篇三

教育格言精选

　　1、习于智长，优与心成。朱熹

　　2、走下讲台给学生讲课。

　　3、表扬用喇叭，批评用电话。

　　4、每一个学生都是好学生。

　　5、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　6、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

　　7、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

　　8、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

　　9、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

　　11、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――第斯多惠

　　12、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　13、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

　　14、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的、无私的。

　　15、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

　　16、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

　　17、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

　　18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　19、执着杏坛，乐于奉献。

　　20、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

　　21、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

　　22、宽容别人等于祝福自己。

　　23、踏踏实实做人、认认真真做事。

　　24、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

　　25、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　26、教育贵在一个及字，重在一个斜字，即使天天从小事抓起。

　　27、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　29、爱拼才爱赢。

　　30、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

　　31、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　　32、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

　　33、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

　　34、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　35、德高为师，身正为范。

　　36、爱拼才会赢。

　　37、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。捷尔任斯基

　　38、每一个学生都是好学生。

　　39、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

　　40、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　41、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

　　42、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢

　　43、扬黄牛精神，做平凡工作。

　　44、永远不要嘲笑别人的梦想。

　　45、十年树木，百年育人。

　　46、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

　　47、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

　　48、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　49、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的.过程是一个启智、明理、导行的过程。

　　50、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　51、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

　　52、尚自然，展个性。蔡元培

　　53、不要随便给一个人定性。

　　54、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

　　55、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

　　56、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

　　57、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

　　58、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。