值得欣赏的教育格言【精彩4篇】

值得欣赏的教育格言 篇一

教育是培养人才的一项重要任务，而教育格言则是教育理念的精华所在。下面我为大家介绍一些我认为值得欣赏的教育格言。

1. 学而时习之，不亦说乎

这是孔子的名言，强调学习的重要性。学习是一种持续不断的过程，只有不断地重复学习和练习，才能真正掌握知识和技能。这句话告诉我们，只有坚持不懈地学习，才能取得成功并感到快乐。

2. 教育是改变世界的力量

这句话出自南非前总统曼德拉的口中，他深信教育的力量可以改变一个人的命运，甚至改变整个社会。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的思维能力、创新能力和社会责任感。只有通过教育，我们才能真正实现社会的进步和发展。

3. 教师是燃烧生命的火焰

这句话出自俄国作家契诃夫之口。教师是教育的中坚力量，他们用自己的智慧和爱心点燃学生内心的火焰，激发他们的学习兴趣和潜能。教师不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和启蒙者。他们承载着培养未来的责任和使命。

4. 教育应该从学生的兴趣出发

这句话出自美国教育家杜威之口。每个人都有自己的兴趣和潜能，只有通过激发学生的兴趣，才能真正激发他们的学习热情和创造力。教育不应该只是灌输知识，而应该根据学生的兴趣和需求来设计教学内容和方法，让学生在积极参与中学习和成长。

5. 教育是解放思想的工具

这句话出自中国新闻工作者协会主席高新民的口中。教育是培养人的思维能力和创新能力的过程，它能够培养学生的独立思考和批判思维能力，让他们不受束缚地探索和创造。只有拥有独立思考的能力，才能有自己的主见和创造力，做出真正的贡献。

这些教育格言都值得我们深思和欣赏。它们不仅体现了教育的重要性，更指引着我们在教育实践中的方向。只有坚持这些格言的精神，我们才能培养出真正有价值的人才，为社会的发展和进步做出贡献。

值得欣赏的教育格言 篇二

教育是培养人才的重要手段，而教育格言则是教育理念的精髓所在。下面我为大家介绍一些我认为值得欣赏的教育格言。

1. 学无止境

这句话强调学习是一个持续不断的过程，没有尽头。只有不断地学习和探索，我们才能不断地进步和成长。学习不仅仅是为了获得知识，更是为了培养人的思维能力和创新能力。只有不断地学习，我们才能跟上社会的发展和变化。

2. 教育是点燃生命的火焰

这句话强调教育的力量。教育不仅仅是传授知识，更是点燃人的内心火焰，激发他们的学习兴趣和潜能。教育是培养人的全面发展和个性发展的过程，只有通过教育，我们才能真正实现人的自由和幸福。

3. 教师是学生的引路人

这句话强调教师的重要性。教师不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人和指导者。他们用自己的智慧和爱心引导学生，帮助他们认识自己、发掘自己的潜能，并指引他们走向成功的道路。教师是学生成长的伙伴和朋友。

4. 教育应该关注学生的全面发展

这句话强调教育的目标应该是培养学生的全面发展。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创新能力和社会责任感。教育应该注重学生的身心健康，培养他们的品德和价值观，让他们成为有道德、有文化、有创造力的人。

5. 教育是改变世界的力量

这句话强调教育的重要性。教育不仅仅是培养人才，更是改变社会的力量。通过教育，我们可以培养出有责任感、有创造力、有社会良知的人才，为社会的发展和进步做出贡献。教育是实现国家繁荣和人民幸福的基石。

这些教育格言都值得我们欣赏和思考。它们不仅体现了教育的重要性，更指导着我们在教育实践中的方向。只有坚持这些格言的精神，我们才能培养出真正有价值的人才，为社会的发展和进步做出贡献。

值得欣赏的教育格言 篇三

　　1、 须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素先生

　　2、 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　3、 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文先生

　　4、 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知先生

　　5、 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬先生

　　6、 习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷

　　7、 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

　　8、 教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶先生

　　9、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　10、 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。——孔子

　　11、 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

　　12、 溺爱享乐酿苦果，勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

　　13、 父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲

　　14、 每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克·吐温

　　15、 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　16、 只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

　　17、 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

　　18、 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

　　19、 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培先生

　　20、 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　21、 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　22、 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　　23、 习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花

　　24、 一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

　　25、 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知先生

　　26、 保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。——埃默森

　　27、 办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄

　　28、 不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子

　　29、 做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华

　　30、 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知先生

　　31、 懂得如何启发，成为教人的一大艺术。——阿米尔

　　32、 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　　33、 学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》

　　34、 缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

　　35、 教师的职务是“千教万教，教人求真”，学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知先生

　　36、 教育的实质正是在于克服自

己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

　　37、 播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格，播种性格，可以收获命运。——萨克雷

　　38、 习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。——美曼恩

　　39、 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知先生

　　40、 家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一

　　41、 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝先生

　　42、 我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡

　　43、 在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

　　44、 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　45、 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

　　46、 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知先生

　　47、 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

　　48、 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

　　49、 一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。——管仲

　　50、 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

值得欣赏的教育格言 篇四

　　1、太阳下最光辉的职业是教师。

　　2、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

　　3、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　4、教师就是要敬业爱生。

　　5、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　6、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　7、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　8、教师要融于师生的相互理解中。

　　9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　10、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　　11、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

　　12、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　13、教书育人，功德无量。

　　14、欣赏别人的优点，善待别人的`缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　15、每一个学生都是好学生。

　　16、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　17、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

　　18、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

　　19、怎样的老师造就了怎样的学生。

　　20、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　21、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　22、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　23、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　24、捧着一颗心，不带半根草去。

　　25、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　26、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

　　27、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

　　28、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　29、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

　　30、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　31、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　32、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

　　33、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　　34、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

　　35、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

　　36、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

　　37、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

　　38、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

　　39、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

　　40、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　41、把一切知识教给一切人。

　　42、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　43、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

　　44、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

　　45、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　46、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

　　47、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　48、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

　　49、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　50、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　51、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　52、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　53、慈父+慈母=教师。

　　54、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　55、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

　　56、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　57、扬黄牛精神，做平凡工作。

　　58、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　59、习于智长，优与心成。

　　60、心灵塑造的最佳工程师。

　　61、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

　　62、师德是一面镜子。

　　63、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　64、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　65、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

　　66、以德感人，为人师表。

　　67、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　68、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　69、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　70、视责任为美德。