鲁迅《故乡》读书笔记好词好句好段摘抄笔记(精简3篇)

鲁迅《故乡》读书笔记好词好句好段摘抄笔记 篇一

《故乡》是鲁迅先生的一篇散文，通过对故乡的回忆和思考，表达了对传统文化的思索和对现实社会的批判。这篇散文中，鲁迅运用了许多好词好句好段，使得文章更富有感染力。

首先，文章开篇就用“故乡”这一词语，很好地表达了鲁迅对故乡的情感。他写道：“我从天堂到地狱，又从地狱到天堂。现在又到了地狱。”这里的“天堂”和“地狱”形象地描绘了鲁迅的故乡，以及他对故乡的矛盾情感。这种对故乡的情感的复杂性贯穿了整篇文章，使得读者对故乡也产生了共鸣。

其次，鲁迅在文章中运用了大量的比喻和描写，使得文章更加生动有力。他写道：“千百年来，我家的人是庄稼汉子，他们的脚是扎实的，掌是厚实的，背是弯下的。”这里的比喻“脚是扎实的，掌是厚实的，背是弯下的”生动地描绘了鲁迅家族的劳动实践和朴实的生活方式。同时，他还通过描写故乡的田野和村庄，以及人们的生活状况，使得读者能够更加真切地感受到他的故乡。

最后，鲁迅在文章中表达了对现实社会的批判。他写道：“在我的故乡，有一个疯子，他比所有的人都聪明，他的智慧是所有的人所不能及的。”这里的“疯子”形象地描绘了社会上的异类和被边缘化的人群。鲁迅通过这个形象，表达了对社会对异类的歧视和不公正的批判，引起了读者的思考。

总之，鲁迅《故乡》这篇散文通过对故乡的回忆和思考，表达了对传统文化的思索和对现实社会的批判。他运用了许多好词好句好段，使得文章更加生动有力，引起了读者的共鸣和思考。

鲁迅《故乡》读书笔记好词好句好段摘抄笔记 篇二

鲁迅的散文《故乡》以其独特的笔调和深刻的思考，深受读者的喜爱。在这篇散文中，鲁迅运用了许多好词好句好段，使得文章更加有力和感染力。

首先，这篇散文以“故乡”为主题，这个词语本身就充满了浓厚的情感。鲁迅写道：“故乡，这个词，对我来说，实在是一个令人沉重和复杂的词。”这里的“沉重”和“复杂”形象地表达了鲁迅对故乡的情感。这种对故乡的情感的复杂性贯穿了整篇文章，使得读者不禁产生了共鸣。

其次，鲁迅在文章中用了很多比喻和描写，使得文章更加生动有力。他写道：“故乡是一片广阔的田野，是一座宁静的村庄。”这里的比喻“广阔的田野”和“宁静的村庄”生动地描绘了故乡的景象和人们的生活状况。通过这些描写，读者能够更加真切地感受到鲁迅的故乡。

最后，鲁迅在文章中表达了对现实社会的批判。他写道：“在我的故乡，有一个疯子，他比所有的人都聪明，他的智慧是所有的人所不能及的。”这里的“疯子”形象地描绘了社会上的异类和被边缘化的人群。通过这个形象，鲁迅表达了对社会对异类的歧视和不公正的批判，引起了读者的思考。

总之，鲁迅的散文《故乡》通过对故乡的回忆和思考，表达了对传统文化的思索和对现实社会的批判。他运用了许多好词好句好段，使得文章更加有力和感染力，引起了读者的共鸣和思考。

鲁迅《故乡》读书笔记好词好句好段摘抄笔记 篇三

　　《故乡》是鲁迅先生写的一篇小说。下面是小编为大家整理收集的鲁迅《故乡》读书笔记好词好句好段摘抄笔记，欢迎大家阅读!

　　《故乡》好词

　　喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂

　　呆若木鸡 能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座

　　持之以恒 一丝不苟 体态婀娜 身姿矫健 袅袅娜娜 悠然自得 笑逐言开 冰清玉洁

　　春花烂漫 青翠欲滴 克以奉公 甜美无比 甘甜适口 余味无穷 滴滴汗水 锲而不舍

　　《故乡》好句好段

　　1) 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

　　2) "我们沙地里，潮汛来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚......"

　　3) 阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

　　4) 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。

　　5) "他?......他景况也很不如意......"母亲说着，便向房外看，"这些人又来了。说是买木器，顺手也就随便拿走的，我得去看看。"

　　6) "哈!这模样了!胡子这么长了!"一种尖利的怪声突然大叫起来。

　　7) 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

　　8) 我愕然了。

　　9) "不认识了么?我还抱过你咧!

　　10) 我愈加愕然了。幸而我的母亲也就进来，从旁说："他多年出门，统忘却了。你该记得罢，"便向着我说，"这是斜对门的杨二嫂，......开豆腐店的。"

　　11) 哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊"豆腐西施"。但是擦着，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说："忘了?这真是贵人眼高...

　　鲁迅《故乡》读书笔记400字

　　最近，在妈妈的要求下，我看了鲁迅先生写的小说——《故乡》。

　　尽管作者描写的故乡就是我从小长大的地方——绍兴，但这篇文章对我来说实在不易读懂。原因有四：一、文中有些字和我们现在的不太一样，如“哪里”写成了“那里”;二、有些事物是我没碰到过的，如胡叉、秕谷之类;三、有些字词是作者自己编造的，如“猹”、“弶”等;四、当然最主要的是我不知道当时的历史背景，不能体会文章背后所要揭示的深刻含义。

　　这篇小说主要写的是作者回到故乡，看到了小时候的玩伴闰土，在生活的重压之下变得衰老、拘谨和麻木，完全不像小时候那样可爱、机灵和富有活力。经过对儿时的闰土与现实的闰土的比较，可以知道作者对儿时的故乡、儿时快乐的生活、儿时的闰土非常怀念，对现实社会的破败感到非常不满。

　　作者笔下的故乡那么凄凉、那么黑暗，居然能把一个如此活泼的人变成一个麻木不仁的人，我无法想象那就是我从小成长的地方，那就是我美丽而亲切的外婆家。幸亏我生活在现在这样幸福美好的时候，不用为生活担心。我的生活如此多娇!

　　故乡读书笔记心得体会

　　重归阔别二十余年的故乡，“我”本应该满怀潮涌般的激动与喜悦，可当“渐近故乡时”，“我”看到“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，我的心禁不住悲凉起来”。“我”之所以悲凉不是来至重归故里后又要公卖“我”聚族而居的祖屋与家什并永远离它而去的失落，却是见到儿时的玩伴闰土之后命运之墙屏隔并模糊了“我”美好的少年的故乡回忆。

　　“我”依稀记得——深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身子一扭，反从他的胯下逃走了。——那真是一幅天然的图画，那就是“我”的故乡。那画中的少年就是闰土，他刺猹是因为它吃海边地里的西瓜。闰土不仅帮家里看西瓜他还曾随其父亲来“我”家给照看祭器，他说他能用一根短棒支起下面撒了秕谷的大竹匾捕很多鸟：稻鸡，角鸡，还有蓝背，还有在他不得不在正月回家要离开我时我们都哭了，他回家后还托他的父亲给我带来了一包贝壳和几支很好看的鸟毛……

　　要不是“豆腐西施”杨二嫂的光顾“我”还一直沉浸在美好少年时的回忆里或者会更作无尽的遐想。乡邻的穷俭贪利总让“我”哭笑不得，现实总让“我”的美梦破碎。一天闰土在“我”的盼望里出现了：身材是长了一倍，脸却由先前的紫色圆脸变作灰黄，而且加上了很深的皱纹，眼睛好象他的父亲一样周围胀得通红，红活圆实的手

　　故乡读书笔记范文

　　第一次接触《故乡》这篇文章应该是在小学六年级的时候，那个时候只是节选了其中的一段《闰土》，读第一段闰土刺猹的情景时，脑子里就真的浮现出来一个少年在月光下看瓜的情景，浮现出来的那个画面是能动的，觉得那是一个充满朝气的少年，当时觉得那是无比快乐的生活。

　　对于“我”看到的“高墙上的四角的天空”，记忆犹新，有一种被关在监狱里的感觉。小的时候我也是用闰土一样的方法捕鸟的，不过只有麻雀，而不会有什么稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……于是我也很羡慕闰土。因为其中的一些段落是需要背诵的，还有其中的一些重点句子是要有他的深意的，然后语文老师就把他的意思写下来，这些重点词句的深意最多的竟然有百十来字，我们每个人都抄了去背，其中就有“四角的天空”这一段的含义，所以记忆深刻。

　　那个时候我们班分了8各小组，我还是一个小组长，负责这一个小组的背诵任务，我记得一个同学背“闰土”的一些深意一直背不下来，天都快黑了，还是背不下来，我也替他着急，因为当时老师也还在办公室，要检查的，背不下来不让走的，那个语文老师是一个极其认真的人中年男子，刚上六年级的时候教我们数学，教的极好，后来因为种种原因教我们语文了，教的也是极好，现在好像已经是校长了。

　　最后终于在我的一再提醒下他终于结结巴巴的背下来了，我大着胆子去跟老师说他背下来了，老师竟然没有检查，就说：那就走吧。大概老师也是看天太晚了吧。

　　故乡读书笔记作文500字

　　鲁迅回故乡，是为了买房搬家，接自己的母亲和侄子;鲁迅离乡，是因为故乡的人和事。

　　豆腐西施杨二嫂，说话时的尖利，顺手牵羊的贪婪，骨子里头的势利;中年闰土的寡言少语，辛苦麻木……还有那些没有写进去的人和事，是不是也类同呢?

　　教高中语文的刘老师说，鲁迅的这篇小说反映了当时在帝国主义和封建主义的双重压迫下，广大农民在夹缝里的生存的真实状态，面对残酷的剥削，生活的艰难拮据;传统封建思想的等级观念，产生的人与人之间的隔膜……

　　严肃正经的讲解，我还是坚持下来了，因为心中那份对文学的挚爱，具体说是对鲁迅的敬意。我联想到历史课上的辛亥革命的不彻底性，或许跟小说的背景有那么一点关系吧。辛亥革命虽然结束了两千多年来的清王朝的封建统治，打击了外国侵略者的嚣张气焰，并且在思想上开启了民智，促进了民族的觉醒，但是却有其局限性和不彻底性的，在社会的底层尤其是农村，甚至在上层社会，仍然还存在着封建残余，比如后来的袁世凯复辟，掀起“反孔复古”的逆流，就是例证。而《故乡》中的杨二嫂、中年闰土便是社会底层的典型代表，他们在封建思想的樊篱下甘于庸俗，保持着封建统治下固有的国民的奴性。

　　如今，当我再次翻开书页，有关《故乡》的往事也如同潮水般涌来，在我平静的内心击起一簇簇浪花，晶莹剔透。

　　我还在沉思着，试图磨练一双犀利的眼睛，像托尔斯泰一样洞察世界，像契诃夫一样捕捉人间的冷暖。