品德的句子【精彩6篇】
品德的句子 篇一
品德是人们在日常行为中所表现出来的道德品质和行为准则。它是一个人内心的修养和外在的表现，是一个人价值观念和道德观念的体现。一个人的品德决定了他的人格魅力和社会形象，也直接影响着他与他人的交往和相处。下面是几句关于品德的名言警句，希望能给大家带来一些启示和思考。
1. “品德是一种力量，能够让人们在困难和挫折面前坚强不屈。”
品德是一个人内心的力量，它能够使人们在面对困难和挫折时保持积极乐观的态度，坚持努力奋斗，不被外界的困难所击倒。一个品德高尚的人，他的内心是坚不可摧的，他能够以积极的心态去面对生活中的挑战，从而取得更大的成功。
2. “品德是一种美德，能够让人们在困境中保持善良和正直。”
在现实生活中，我们常常会面临各种各样的诱惑和困境，而品德就是我们在这些困境中保持善良和正直的力量。一个品德高尚的人，他不会为了一己私利而背弃自己的原则和良知，他会选择正确的道路，坚持自己的信仰和价值观。
3. “品德是一种责任，能够让人们在面对选择时做出正确的决策。”
品德是一个人的责任，它要求我们在面对选择时要有清晰的判断力和正确的决策能力。一个品德高尚的人，他在做出决策时会考虑到自己的行为对他人的影响，他不会随意伤害他人，而是会尽力做出对大多数人有利的选择。
4. “品德是一种美德，能够让人们在生活中获得真正的幸福。”
品德是一个人内心的美德，它能够让人们在生活中获得真正的幸福。一个品德高尚的人，他的幸福不仅仅来源于物质的满足，更来源于他内心的满足和对他人的贡献。他会关心他人，乐于助人，这种善良的行为会给他带来更多的快乐和满足感。
5. “品德是一种力量，能够让人们在团结合作中取得更大的成就。”
品德是一个人的力量，它能够让人们在团结合作中取得更大的成就。一个品德高尚的人，他懂得与他人合作，尊重他人的意见和权益，他能够与团队成员和谐相处，共同追求共同的目标，从而取得更大的成功。
品德的句子 篇二
品德是一个人内心的修养和外在的表现，它是一个人的价值观念和道德观念的体现。一个人的品德决定了他的人格魅力和社会形象，也直接影响着他与他人的交往和相处。下面是几句关于品德的名言警句，希望能给大家带来一些启示和思考。
1. “品德是一种力量，能够让人们在困难和挫折面前坚强不屈。”
品德是一个人内心的力量，它能够使人们在面对困难和挫折时保持积极乐观的态度，坚持努力奋斗，不被外界的困难所击倒。一个品德高尚的人，他的内心是坚不可摧的，他能够以积极的心态去面对生活中的挑战，从而取得更大的成功。
2. “品德是一种美德，能够让人们在困境中保持善良和正直。”
在现实生活中，我们常常会面临各种各样的诱惑和困境，而品德就是我们在这些困境中保持善良和正直的力量。一个品德高尚的人，他不会为了一己私利而背弃自己的原则和良知，他会选择正确的道路，坚持自己的信仰和价值观。
3. “品德是一种责任，能够让人们在面对选择时做出正确的决策。”
品德是一个人的责任，它要求我们在面对选择时要有清晰的判断力和正确的决策能力。一个品德高尚的人，他在做出决策时会考虑到自己的行为对他人的影响，他不会随意伤害他人，而是会尽力做出对大多数人有利的选择。
4. “品德是一种美德，能够让人们在生活中获得真正的幸福。”
品德是一个人内心的美德，它能够让人们在生活中获得真正的幸福。一个品德高尚的人，他的幸福不仅仅来源于物质的满足，更来源于他内心的满足和对他人的贡献。他会关心他人，乐于助人，这种善良的行为会给他带来更多的快乐和满足感。
5. “品德是一种力量，能够让人们在团结合作中取得更大的成就。”
品德是一个人的力量，它能够让人们在团结合作中取得更大的成就。一个品德高尚的人，他懂得与他人合作，尊重他人的意见和权益，他能够与团队成员和谐相处，共同追求共同的目标，从而取得更大的成功。
品德的句子 篇三
1、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
2、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
3、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
4、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
5、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
6、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
7、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
8、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
9、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
10、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
11、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
12、老老实实做人，认认真真教书。
13、想让生命辉煌，就别浪费青春。
14、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
15、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
16、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
17、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
18、教师要融于师生的相互理解中。
19、把一切知识教给一切人。
20、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
21、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
22、慈父+慈母=教师。
23、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
24、要学生做的事，教职员躬做；要学生学的知识，教职员躬学；要学生守的规则，教职员躬守。——陶行知
25、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
26、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
27、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
28、我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
29、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
30、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
31、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
32、心灵的沟通胜于知识传递。
33、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
34、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
35、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
36、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
37、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
38、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
39、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
40、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
41、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
42、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
43、好笋出好竹，好师出好徒。
44、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
45、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
46、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
47、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
48、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
49、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
50、心灵塑造的最佳工程师。
51、扬黄牛精神，做平凡工作。
52、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
53、教书育人，功德无量。
54、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
55、教师就是要敬业爱生。
56、教师的人格是教育的基石。
57、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
58、坚持启发式，避免注入式。
59、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
60、以德感人，为人师表。
61、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
62、天荒地老，教师的童心不泯。
63、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
64、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
65、视责任为美德。
66、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
67、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
68、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
69、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
70、爱就是教育，没有爱便没有教育。
71、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
72、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
73、怎样的老师造就了怎样的学生。
74、太阳下最光辉的职业是教师。
75、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
76、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
77、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
78、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
79、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
80、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
81、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
82、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
83、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
84、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
85、职业道德是做人之本，为师之本。
86、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
87、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
88、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
89、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
90、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
91、每一个学生都是好学生。
92、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
93、师德是一面镜子。
94、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
95、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
96、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
97、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
98、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
99、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
100、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
101、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
102、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
103、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
104、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
105、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
106、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
107、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
108、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
109、循循善诱，诲人不倦的是老师。
110、习于智长，优与心成。
111、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
112、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
113、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
114、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
115、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
116、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
117、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
118、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
119、捧着一颗心，不带半根草去。
120、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
121、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
122、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
123、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
124、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
品德的句子 篇四
1、人这一辈子，人品永远排在第一位，人品永远比钱还珍贵，钱财没有了可以再赚，人品一旦毁掉了，做啥没人帮，说啥没人信，干啥都没用！
2、人生路，心思万千，有懂有错，也有人生的迷雾，太多的眼神，要学会拒绝，太多的灵感，要学会准备，准备自己的思维世界，感悟人生的敏感思维，做人啊，不贪才是做人之本。
3、无论你地位如何，身份如何，都不要狂妄自大，自命清高，即使你身价百倍，高高在上，也要学会尊重别人，因为尊重别人，也是尊重自己。
4、好人品是人生的桂冠和荣耀。它是一个人最宝贵的财产，它构成了人的地位和身份，它是一个人信誉方面的全部财产。好人品，使社会中的每个职业都很荣耀，使社会中的每一个岗位都受到鼓舞。它比财富、能力更具威力，它使所有的荣誉都无偏见地得到保障。
5、做人，人品为先，才能为次；做事，明理为先，勤奋为次。平淡是生活的主线，精彩是人生的点缀。
6、做人，人品是最硬的底牌。以宽容之心待人，以义气之心处友，以慈悲之心立世。知感恩者，得人心；得人心者，受人尊；受人尊者，必有品。
7、日子再苦再烦也要走下去，生活再累再难也要扛下来。
8、真正有修养的人，从不会仗势欺人，也不会趾高气昂，即便家财万贯，也不会瞧不起人，即便富可敌国，也不会倚强凌弱。
9、摆正自己，胸怀坦荡，不把自己放在小人的对立面，做好自己，那些困扰的小事，也就无法适存。
10、有教养的人，不一定是达官贵胄；有教养的人，不一定是资本雄厚。
11、别总是担心别人，别总是责怪自己，很多时候，拿不动注意，很多路，藏不起来，才知道自己努力太少，才明白，自己付出真的很假。
12、一个人的生命不过百年，一个人的品德却可以永远流传，刻下来的名字终会被泥土和岁月摧残，唯有记人心传口中的名字可以保留长远。
13、忠厚为人，终究会受到上天的眷顾；忠厚处事，一定会赢得他人的认可和尊重。
14、一个人，一段往事的珍惜，一句话，一个命运的祝福，多少人，只是世界的一束花，一个微笑的路人，后来，才知道世界无暇，人生无奈，理解也是一种本能。人生有很多奇迹，也有很多冷漠，藏着的心，学会微笑，放下的泪，学会尊敬别人，做一个有礼貌的人，做一个有修养的人，态度好，一切都好，心情好，未来才好。人生路，自己的心，学会照顾，学会放下，学会人生的明白，看透别人的灵感，感悟自己的付出，宽容也是一种命运。
15、人若不善，心若不正，就算大富大贵，也没人在乎。
16、人这一生最宝贵的永远是良心，知情义，懂感恩，受人恩惠，谨记在心；得人疼爱，必还情深。
17、路上的风景，一个人品尝，自己的世界，学会尊敬，别人的心态，学会照顾，很多时候，不仅要有钱，还有学会办事，说圆滑的话。
18、人生苦短，让我们学着做一个随和的人，嘴角向上，眼角带笑。
19、品行，是做人最好的底牌，良心，是做事最大的底线。
20、不去拿自己的标准去衡量别人，而是多去体谅他人难处。
21、男人的人品正，做人坦荡，做事踏实，懂得为人家考虑，珍惜别人的付出，这样的男人无法不让人喜欢，不让人尊重。
22、短期交往看脸蛋，长期交往看脾气，一生交往看人品！时间是个好东西，验证了人心，见证了人性，懂得了真的，明白了假的，没有过不去的经历，只有走不出的自己！
23、生活并非求仁得仁，与其抱怨，不如改变。
24、能力可以帮你完成工作，人品可以为你获得人心。
25、人品好至关重要，人品正，众人敬。权利再大，名利再高，工作再优秀，人品不好，臭名远扬。
26、与厚道的人交往，安心，不用再三提防，仔细伪装。
27、黎明前的黑暗虽然漫长，但只要一直挺着，就会看到光。
28、人心不一，才知道世界无情，人生不易，才知道自己很苦，人生有很多的冷漠，也有很多的局促，对于自己，学会珍惜，对于别人，学会擦去。
29、做人，什么最重要？钱财名利，身材外貌不重要；诚实守信，人品德行最重要；善良是福，善良真实最重要；真心实意，知恩图报最重要。
30、人格厚重，立身之本。
31、品德永远排在前位！人品就是人生的金牌；守好心走好路做好人；人生在世别把良心丢掉。
32、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。
33、大丈夫处其厚，不拘其薄，处其实，不拘其华。
34、知而不言，是种成全，维护了别人的尊严，也成全了彼此的情谊。
35、谦虚厚道，成功之源。
36、一个人品德基础良好，一生会很稳固。
37、让一步是心，退一步是情，谦让是灵魂，忍让是心胸。好多的时候，我们之所以赢得进步，就在于我们的谦让，谦让会让别人觉得你更好接触，心生敬意。许多的时候，我们处世不惊，就在于我们忍让的心胸。谦让似水，看似无形，却时时占据着有利地形；忍让似草，看似渺小，却处处点缀了大地的风景。盛气凌人不算能人，凌强欺弱不是才能，待人最宜谦逊，处事最应宽松。谦让忍让，是人生的至纯。
38、一个人最大的魅力，骨子里有坚强，言行中有教养；交往中有包容，心底里有善良！
39、人品是一张做人的名片，注明了你的人生品味，这张名片决定了人生之路走多远，甚至还决定一个人的未来。
40、只要人品好，再丑也有人靠近，再穷也受人欢迎。
41、是自己的，赶不走，不是自己的，喊了也会走，这个世界，悄无声息，这个人生，来去匆匆，谁是谁的谁，谁为谁欠下太多的未来，人生很多辜负，也有很多仓促。
42、心宽，路宽，人脉宽，天地更宽；心好，人好，修养好，未来更好！
43、生活中的智者，往往很少与人争辩。
44、名再响，也有留不住的一刻。唯有做人正直，受人尊敬。
45、有修养的人，不仅会包容他人的过错，更会从心底真正翻篇，不带任何有色眼镜去看待他之后的行为举止。
46、有生之年，做一个懂得尊重别人的人，用尊重去换别人的尊重，也是一种成功！
47、人品好的，正直善良，敢于说实话，有时却会被一些别有用心的人说三道四，有的人只有在死了之后，后人才会明白，所以要做个善良的人。心中有善，方见初心。人品正，众人敬。
48、一个足够坚强，内心足够强大的人，不会不要面子和人争吵，也不会性格狭隘和人记仇。尤其是那些在乎他们，深爱他们的人。
49、在你的言行举止中展现，在你的人际交往中揭开，记载着你的为人处事，代表着你的行为做派。
50、人若品行不正，即使大富大贵也没用，人若心地不善，钱财万贯也没人稀罕。
51、尊重，是人与人交往的前提；尊重，是两个人共事的根基。事业上，唯有足够尊重人，才有人互相搭台；生活中，唯有懂得尊重人，才有人看重往来。
52、人有短，切莫揭，人有私，切莫说。
53、君子，立于信，一旦这份信任丧失，也就失去了自己的品性修养。
54、诚信，是长久的财源，良心，是做人的底线。
55、和陌生人争辩，风度尽失，和朋友争辩，摧毁友谊，和家人争辩，伤了感情。
56、不要沮丧，不必惊慌，做努力爬的蜗牛或坚持飞的笨鸟，我们试着长大，一路跌跌撞撞，然后遍体鳞伤。坚持着，总有一天，你会站在最亮的地方，活成自己曾经渴望的模样。
57、金钱有花完的时候，利益有消失的一天，唯有好人品世代相传。
58、随和的人，都有一颗柔软如水的心，能容世间万物，能容他人所不容。
59、言多必失，祸从口出。
60、什么是教养？教养是一个人的天性，教养是一个人的素质。教养是为人的准则，教养是处世的规矩。
61、不责小人之过，则胸怀更宽广；不发人隐私，则为人更端正；不念人旧恶，则处世更稳重。
品德的句子 篇五
1、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。罗曼罗兰
2、品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。林肯【美】
3、品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。爱默生【美】
4、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。陶行知【中】
5、不同的品格导致不同的兴趣爱好。西塞罗【古罗马】
6、对一切事情都喜欢做到准确、严格、正规，这些都不愧是高尚心灵所应有的品质。契诃夫【俄】
7、凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。徐世昌【中】
8、假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。萨迪【波斯】
9、名不正则言不顺，言不顺则事不成。刘禹锡
10、你向大脑里灌输的是什么,输出的就是什么。谚语
11、宁信其品格，勿信其誓言。无名氏
12、品格换来品格。慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。歌德【德】
13、品格可能在重大的时刻中表现出来，但它却是在无关重要的时刻形成的。雪莱【英】
14、品格能决定人生，它比天资更重要。弗桑德斯【英】
15、其德薄者其志轻。礼记
16、优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。约翰洛克【英】
17、有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。塞缪尔斯迈尔斯【英】
18、有德而富贵者，乘富贵之势以利物;无德而富贵者，乘富贵之势以残身。胡宏【中】
19、职业尽管不同，但天才的品德并无分别。(名人名言 mingyan.chazidain.com)巴尔扎克【法】
20、名气，是世上所有男人跟女人对我的评价;品格是上帝跟天使对我们的认识与了解。潘恩【美】
21、品性是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。莎士比亚【英】
22、你要宣扬你的一切，不必用你的语言，要用你的本来面目。卢梭【法】
23、教育家谓称童品格，决定于二岁至五岁之间，诚然不虚。罗德曼
24、才能最好于孤独中培养;品格最好在世界的汹涌波涛中形成。歌德【德】
25、人在品格修养上，必须从花朵学得教训。为什么栀子花普遍为人喜爱，只有一个理由，因为他绝不想玫瑰花般的香味。佚名
26、我们要想涵养公正的品德，就应养成一种不苟的优良习惯。林肯【美】
27、人必须通过财富和安逸的考验，始知其身的坚强。古塞
28、品格是最难下的定义，但它却是人生中最具影响而重要的东西。谚语
29、一个人的真正权势及钱财的产业，是在他本身之内;不是在乎他的居处、地位、或外在关系，而是在他自己的品格之中。卑拆
30、对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。培根【英】
31、良好品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力;因为世界主要是被德性统治。史迈尔【英】
32、人之风动一世，在品行，而不在地位;地位虽高，无品行，何得风动一世。史迈尔【英】
33、品格和名誉，好象一棵树的生命和枝叶，树嘲是否茂盛，全在于地的有无生气。华伦
34、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。马顿
35、使人高贵的是人的品格。劳伦斯【英】
36、留给子孙的最佳的遗产，是光明无瑕的模范品格。温司洛普
37、人们以为品德善恶的表露，是出于明显的行动;却不知在自己不知不觉之间已泄露出了自己的品格。爱默生【美】
38、一个人的品格不应由他的特殊行动来衡量，而应由他的日常行为来衡量。爱默生【美】
39、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人发觉的时候作些什么。孟德斯鸠【法】
40、清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶毒污秽的思想，就是最大的光荣。佚名
41、如果我小心照顾我的品格，我的名声便会照顾它自己。模蒂
品德的句子 篇六
1、教书育人，功德无量。
2、真正的失败不是你没有做成事，而是你甘心于失败。
3、孙老师和同学们走了，望着她的背影，我不由得对老师产生了崇敬之情，觉得她最美。
4、没有教养没有学识没有实践的人的心灵好比一块田地，这块田地即使天生肥沃，但倘若不经耕耘和播种，也是结不出果实来的。——格里美尔斯豪森
5、爱到用尽全力，都是挫折，我想留的，留不住了幻灭后该怎么抉择。
6、没有什么是永远，也没有什么会很久。找个借口，谁都可以先走。
7、人生，只要做好两件事就够了：一个是学习、一个是人品。
8、一个是人品。
9、呕心沥血比喻穷思苦索、费尽心血。
10、其实，我很累了。我习惯假装开心假装难过，假装在意假装无所谓，习惯了一个人面对所有。我可以在，很痛的时候说没关系。我可以在，难过的时候说
11、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
12、骑士是最好的选择，头发不错，脸和身体也不太差，人品应也不会差。不然别人怎么会留在身边呢。只要他没有结婚，就是最好的人选。最好一个月搞掂。我已经知道了家庭婚姻比爱情更重要。你没有一些男人的什么考验，结了婚就会对老婆好的人。当然，想有小三那是没有的。
13、原来有些你自以为很重要的人，你不联系他，他就真的永远不会联系你。
14、做人再苦，也要守住自己的人品，做人再难，也要坚持自己的承诺，做人再累，也要付出，无怨无悔！
15、职业道德是做人之本，为师之本。
关于品德的句
子5
1、教方教育引导很有办法。
2、废寝忘食极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。
3、最怕，深交后的陌生，认真后的痛苦，信任后的利用，温柔后的冷漠若交往，请真诚，若离开，请彻底。若即若离，人品有问题！
4、当风不再追云，当冰不再化水，当火不再炽热，当石不再坚硬，当世上没有爱情，我才能停止爱你。在看得见你的地方，我的眼睛和你在一起。在看不见你的地方，我的心和你在一起。
5、一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘了留一点空白，让入遐思空白背后山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的风景旖旎。一波微澜，波涛汹涌之后不忘了留一点空白，使人神游星垂平野阔，月涌大江流的雄浑壮阔心潮澎湃的风景奇丽。一片诗词，缠绵绯测之间不忘了留一点空白，让人品味空白之后的一声长啸：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪的一片诗情到碧霄。一方净土，沉默不言中不忘了留一点空白，让人渲染出大漠孤烟直，长河落日圆的奇观。（《拣尽空白，终见风景》）
6、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
7、为人处事都需要有好人品，因为它常是我们每一个人的高贵价值，也是评价一个人道德教育的最高标准尺度。
8、默默无闻不出名，没人知道。
9、养不教，父之过；教不严，师之惰。
10、我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力。
11、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
12、欲做精金美玉的人品，定从烈火中煅来；思立掀天揭地的事功，须向薄冰上履过。
13、产品就是人品，次品就是敌人。
14、很多人都觉得自己的遭遇特别不幸，种种原因导致自己陷入了糟糕的境地。其实这些结果并没有特殊的原因，无非就是出身不好、教育不够、交友不慎、人品太差
15、很多时候，心里明明不是那样想的，却控制不了自己而说出相反的话。
16、老师，您就像我的母样，给了我无私的爱，远忘不了您
17、天下有道，圣人成焉；天下无道，圣人生也。方今之时，仅免刑焉。福轻乎羽，莫之知载；祸重乎地，莫之知避。（天下有道，圣人可以成就事业；天下无道，圣人只能保全生命。现在这个时代，仅仅可以避开刑戮。幸福不过像羽毛那样轻，不知怎样才可以去承受；祸患重得像大地一样，不知怎样才能避免。）
18、想让生命辉煌，就别浪费青春。
19、你可以对感情不认真，对工作不认真，但是时间对你，很认真的。
20、教师要融于师生的相互理解中。
21、职业首先是做人之本，为师之本。
22、人品好的人，人缘就好，人品差的人，没人靠近
23、我的眼泪留了下来，灌溉了下面柔软的小草，不知道来年，会不会开出一地的记忆和忧愁。
24、很多我们以为一辈子都不会忘掉的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
25、轻易得到的，不会懂得呵护，得之不易的，才会加珍惜；得而不到的，才会誓死铭记——人心向来如此。
26、慈父+慈母=教师。
27、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
28、一个人品不完善的人是不可能成为一个真正有所作为的人的。
29、名也者，相轧也；知也者，争之器。二者凶器，非所以尽行也。（名是相互倾轧的原因；智是相互斗争的手段。两者是凶器，是不可以尽行的。）
30、马歇尔菲尔德曾经说过：xxx对于一个初出茅庐的年轻人而言，做人的首要品质是诚实、勤奋、节俭和正直。这些品质比什么都重要，他们是任何时代都不能缺少的。一个人如果没有这些品质，必定一事无成。xxx
31、啊，老师，您就像我的母亲一样，给了我无私的爱，我永远忘不了您！
32、很多时候，决定一切的是态度，有了正确的态度，就可以将压力转化为动力，踏上成功的舞台。生活是公平的，虽然不敢说一份耕耘必有一份收获，但现在的.
33、人品好天会眷顾，人品差猪狗不如
34、每一天都想放弃，但每一天又都坚持下来了。因为我知道，没有伞的孩子，必须努力奔跑。
35、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。
36、一丝不苟形容办事认真，系毫不马虎。
37、生活就是做出选择，一旦你做出了你的选择，你就必须活在你的决定中。
38、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
39、成绩再怎么差，也并不代表你的人品没成绩好。
40、无微不至没有一处细微的地方不照顾到。
41、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
42、啊！多么崇高的思想！多么伟大的战士！为了千千万万个人的爱，他们奉献了自己的一切，用鲜血和生命保卫了祖国的孩子们，他们不就是我们最可爱的亲人吗！
43、一身正气人品如山，克勤克俭两袖清风，胸怀似水任劳任怨。
44、《竹石》是一首题画诗、
45、听好了，人都会有讨厌的、烦恼的、在意的事，不要去想它们。这种事只要一思考，就会变得更严重。如果只是放在心上，就不会那么沉重，用脑袋去想的话就完了。
46、男人的本质是孩子，如果你觉得他在你面前很是成熟，那么对不起，他不爱你。
47、人要面子树要皮。
48、如果难过，就努力抬头望天空吧，望着望着就忘了……它那么大，一定可以包容你的所有委屈。
49、我由衷地感到，李伯伯真是个铁面无私的人，是我敬佩的好邻居、好警察。
50、无私奉献形容不求回报的付出。
51、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
52、人穷不是错，作恶才是过，人富不稀罕，心善才重要。
53、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——出自清代郑燮的《新竹》
54、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
55、润物无声指有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉献。
56、人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。
57、良工心苦泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
58、“我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事，可是却不知道，我是不是你的故事”。
59、一切都会好起来的，即使不是在今天，总有一天会的。
60、这件事虽然已经过去1年但林老师的这种助人为乐的高尚行为还深深留在我的记忆中。
61、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
62、心灵的沟通胜于知识传递。
63、人品是一个人最重要的素质，人品差的人，再努力也没有用！
64、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
65、春风化雨比喻良好教育的普及与深入。
66、这件事虽然已经过去1年了，但林老师的这种助人为乐的高尚行为还深深留在我的记忆中。
67、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
68、如果有一天，让你心动的再也感动不了你，让你愤怒的再也激怒不了你，让你悲伤的再也不能让你流泪，你便知道这时光，这生活给了你什么，你为了成长，付出了什么。
69、有钱就有感情啊，男人长得帅有什么用啊，放到银行能当卡刷吗？人品好又有什么用，放到桌上能当饭吃吗？
70、一个人的人品，决定了他人生的宽度，人品好的人，自带光芒，受人肯定，受人尊重，受人认同，人品决定了人脉，人脉决定了人生，人品差的人，不受欢迎，再努力也没有用！
71、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
72、人格人品定注人生，党风党纪奠基党运。
73、在一起久了，两个人的性格会逐渐互补，爱得多的那个脾气会越来越好、越来越迁就；被爱的那个则会越来越霸道。总有一个人会改变自己，放下底线来迎合纵容你。不是天生好脾气，只是怕失去你，才宁愿把你越宠越坏，困在怀里。所谓性格不合，只是不爱的借口。
