爱的教育名人名言(精选4篇)

爱的教育名人名言 篇一

爱是教育中最重要的因素。在教育的过程中，爱能够激发孩子的潜能，培养他们的自信心，促进他们的全面发展。许多教育界的名人都有关于爱的教育名言，这些名言都是对教育中爱的重要性的肯定和强调。

爱因斯坦曾说过：“教育不是灌输知识，而是点燃火焰。”这句话告诉我们，教育应该是一种激发学生内在潜能的过程，而不仅仅是简单地传授知识。爱是点燃这个火焰的关键因素，它能够激发学生对知识的热情和兴趣，使他们主动地去学习和探索。

另一个教育名人，美国作家海伦·凯勒，曾说过：“爱是孩子智慧的根源。”这句话表达了爱对于培养孩子智力发展的重要性。爱能够让孩子感受到温暖和安全，从而释放他们的潜能，培养他们的智慧。只有在爱的环境中，孩子才能够自由地思考和学习，发展出自己的独特才能。

爱的教育名人名言 篇二

爱是教育中最有力的武器。在教育孩子的过程中，爱能够促进他们的成长和发展，培养他们的品格和道德。许多教育界的名人都有关于爱的教育名言，这些名言都是对教育中爱的力量的肯定和赞美。

马丁·路德·金曾说过：“有教育的地方，就有希望。”这句话传达了爱对于教育的重要性。爱能够给予孩子希望，让他们相信自己的梦想和目标是可以实现的。爱能够激发孩子的斗志和勇气，让他们克服困难，追求卓越。

另一个教育名人，美国作家玛妮·埃尔森·蒙哥马利，曾说过：“爱是教育的根本。”这句话强调了爱对于培养孩子品格和道德的重要性。爱能够让孩子感受到他人的关心和尊重，培养他们的同理心和善良。只有在爱的环境中，孩子才能够成长为有责任感和良好品德的人。

总之，爱是教育中最重要的因素和最有力的武器。教育界的名人们通过他们的名言，强调了爱对于激发孩子潜能、培养他们智力和品格的重要性。在教育的过程中，我们应该注重培养爱的力量，让爱成为孩子成长的动力和支撑。

爱的教育名人名言 篇三

　　1、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

　　2、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春

　　3、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

　　4、爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯

　　5、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔

　　6、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门

　　7、爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊

　　8、爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦

　　9、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人

　　10、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

　　11、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰

　　12、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特

　　13、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特

　　14、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊

　　15、教育植根于爱。——鲁迅

　　16、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　17、没有爱心的教育不是教育。——李宏

　　18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

　　19、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来

　　20、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

　　21、用爱去感染每一位学生。———李育

　　22、我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫

　　23、希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。-美·富兰克林

　　24、金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗?--法·巴尔扎克

　　25、这份爱不仅温润着他们自己，也同样温润着那些世俗的心

　　26、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦

　　27、不被任何人爱，是巨大无比的痛苦;无法爱任何人，则生犹如死。-德·格林贝克

　　28、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德

　　29、中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华

　　30、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德

　　31、一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。——别林斯基

　　32、真正的爱情，是在能爱的时候，懂得珍惜

　　33、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基

　　34、锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

　　35、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

　　36、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理

　　37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　38、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

　　39、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

　　40、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

　　41、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　42、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

　　43、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

　　44、不迁怒，不贰过。——孔子()

　　45、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

　　46、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

　　47、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

　　48、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　49、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

　　50、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

爱的教育名人名言 篇四

　　1、只要将那细线一拉，那绿色的幕布就牵拢在一方，露出三格书来。各种的书，排得很整齐，书脊上闪烁着金字的光。其中有故事、有旅行记、有诗集，还有书本。颜色配合得极好，远处望去很是美丽。

　　2、这时卡隆的样子真是庄严：堂堂的立着，眼中几乎要怒出火来，好像是一匹发威的小狮子。他从最坏的人起，一一用眼去盯视，大家都不敢仰起头来。

　　3、我所以爱他，因为他不幸。又因为他父亲是个不幸的人，是忠实地偿了罪的人，是有真心的人。

　　4、雨不绝地下着，风吹雨点打着窗门，夜色暗得没一些光。费鲁乔疲劳极了回来，身上满沾了泥，衣服破碎了好几处，额上负着伤痕。这是他和朋友投石打架了的缘故。他今夜又和人吵闹过，并且赌博把钱输光了，连帽子都落在沟里了。

　　5、在家时只管在那书箱旁边，或是拂拭尘埃，或是把书翻身，或是检查钉线。当他用粗大的手指把书翻开，在纸缝中吹气或是做着什么的时候，看了真是有趣。

　　6、我们仔细看那墨水瓶，好像是用钉子凿刻的，真不知要费去多少工夫哩！盖上雕刻着钢笔搁在笔记簿上的花样。周围刻着“七十八号敬呈先生，当做六年间的纪念”几个字。下面又用小字刻着“努力与希望”。

　　7、晚上，我们到棚里去看戏法。这天颇寒冷，看客不多。可是那孩子要想使这少数的看客欢喜，非常卖力，或从高处飞跳下地来，或拉住马的尾巴，或独自走绳，豆在那可爱的黑脸上浮了微笑唱歌。

　　8、加上今天是个很爽快温暖的春日，从学校窗口看见青的天，含蕊的树木，和家家敞开的窗槛上摆着的新绿的盆花等。一吸着窗外来的新鲜空气，就闻得出泥土和木叶的气息，好像身已在乡间了。

　　9、街头尽处忽然跑来了大群的人，大家面上都现出优容，彼此低声地不知谈些什么。人群之中，有三个警察，后面跟着两个抬担架的。

　　10、今天没来可西和长隆一道来了。就是见了皇族的儿子，我也没有这样的欢喜。卡隆是头一次到我家，他是个很沉静的人，身材那样长了，还是四年生，见了人好像很羞愧的样子。

　　11、不幸的人伸了手求乞时，我们不该假装不知的啊！尤其是对于为了自己的小孩而求乞的母亲，不该这样。这小孩或者正饥饿着也说不定，如果这样，那母亲将怎样的难过呢？

　　12、代洛西和卡隆在前面回过头来，向大家使眼色叫他们静些，他们哪里肯静。斯带地独自用手托了头凭着桌子沉思，那个钩鼻的'旧邮票商人卡洛斐呢，他向大家各索铜元一枚，用墨水瓶为彩品。其余有的笑，有的说，有的用钢笔尖钻着课桌，有的用了吊裤带上的橡皮弹纸团。

　　13、过了半点钟，铃声一响，医生和助手从室的那面来了，后面跟着两个看护妇。医生按了病床的顺序一一诊察，费去了不少的工夫。医生愈近拢来，西西洛忧虑也愈重，终于诊察到邻接的病床了。医生是个身长而背微曲的诚实的老人。西西洛不待医生过来，就站了起来。等医生走到协身铐一他忍不住哭了。

　　14、和缓的提琴声还继续奏着。别的学校的学生上场了，有

全是小商人的儿子的学校，又有全是工人或农人的儿子的学校。全数通过以后，他座中的七百个小孩又唱有趣的歌。

　　15、卡隆低了平顶发的头，看着我微笑。拨来可西挂着那赏牌，听说，他父亲重新开始做铁匠工作，五日来滴酒不喝，时常叫没来可西到工作场去帮他的忙，和从前比竟然如两个人了。没来可西因此很欢喜。

　　16、他父亲也曾到学校里来过，脸色苍白，两脚抖抖的，一副怒容，发长长地垂在眼前，歪戴着帽子。拨来可西在路上一见父亲，虽战惧发震，可是立刻走近前去。父亲呢，他并不顾着儿子，好像心里在想着别的什么似的。

　　17、不，佩服这个词还不足表示我对于没来可西的心情。

　　18、表演完毕，班头向观众道谢后，大家都起身挤出场外。我被挤在群众中，正出场门的时候，觉得有人触我的手。回头去看，原来就是那小艺人。小小的黑脸孔上垂着黑发，向我微笑，手里满捧着果子。我见了他那样子，方才明白他的意思。

　　19、把戏开场了。那小艺人在马上、踏凳上、绳上，演出各样的绝技。他每次飞跃下地，观众都拍手，还有去摸他的小头的。别的艺人也交换地献出种种的本领。可是观众的心目中都只有他，他不出场的时候，观众都像很厌倦似的。

　　20、尚自然，展个性。——蔡元培