初二语文排列词序知识点【通用3篇】

初二语文排列词序知识点 篇一

在初二语文学习中，排列词序是一个重要的知识点。正确的排列词序能够使文章更加通顺、流畅，让读者更容易理解作者的意思。下面我们来了解一下初二语文排列词序的相关知识点。

首先，要注意主谓宾的排列顺序。一般来说，主语在前，谓语在中间，宾语在后。例如：“小明（主语）喜欢（谓语）吃苹果（宾语）。这样的排列顺序能够使句子的结构更加清晰，读者更容易理解。

其次，要注意描述词的排列顺序。在句子中，形容词一般在名词的前面，修饰名词的意义。例如：“美丽的花园”。这样的排列顺序能够使句子更加具体，形象。

另外，要注意副词的排列顺序。在句子中，副词一般位于动词之前，修饰动词的意义。例如：“他慢慢地走进教室”。这样的排列顺序能够使句子更加准确，表达出作者想要表达的意思。

此外，还要注意时间状语的排列顺序。在句子中，时间状语一般位于谓语之前，修饰谓语的时间。例如：“昨天，我去了图书馆”。这样的排列顺序能够使句子更加具体，让读者更容易理解故事的发生顺序。

最后，要注意排列词序的灵活运用。在写作中，有时为了强调某个词语，可以将其提前。例如：“他，竟然通过了考试。”这样的排列顺序能够使句子更加有力，引起读者的注意。

总之，初二语文排列词序是一个重要的知识点，正确的排列顺序能够使文章更加通顺、流畅。希望同学们在学习语文的过程中，能够掌握好这些知识点，提高自己的写作水平。

初二语文排列词序知识点 篇二

初二语文学习中，排列词序是一个需要注意的知识点。正确的排列顺序能够使文章更加有条理，逻辑清晰。下面我们来了解一下初二语文排列词序的相关知识点。

首先，要注意主谓宾的排列顺序。在一个句子中，主语一般位于句子的开头，谓语位于主语之后，宾语位于谓语之后。例如：“小明（主语）喜欢（谓语）读书（宾语）。”这样的排列顺序能够使句子的结构更加清晰，读者更容易理解。

其次，要注意形容词的排列顺序。在一个句子中，形容词一般位于名词的前面，修饰名词的意义。例如：“美丽的花园”。这样的排列顺序能够使句子更加具体，形象。

另外，要注意副词的排列顺序。在一个句子中，副词一般位于动词之前，修饰动词的意义。例如：“他慢慢地走进教室”。这样的排列顺序能够使句子更加准确，表达出作者想要表达的意思。

此外，还要注意时间状语的排列顺序。在一个句子中，时间状语一般位于谓语之前，修饰谓语的时间。例如：“昨天，我去了图书馆”。这样的排列顺序能够使句子更加具体，让读者更容易理解故事的发生顺序。

最后，要注意排列词序的灵活运用。在写作中，有时为了强调某个词语，可以将其提前。例如：“他，竟然通过了考试。”这样的排列顺序能够使句子更加有力，引起读者的注意。

总之，初二语文排列词序是一个需要注意的知识点，正确的排列顺序能够使文章更加有条理，逻辑清晰。希望同学们在学习语文的过程中，能够掌握好这些知识点，提高自己的写作水平。

初二语文排列词序知识点 篇三

　　句序的调整与排列能较好地考查考生的语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，同时又能考查考生的思维判断能力。

　　排列词序技巧:

　　排列词序常考查的试题类型多为单选和填空题,以填写序号方式出题,多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：

　　a、表领属性的或时间、处所的;

　　b、指称或数量的短语;

　　c、动词或动词短语;

　　d、形容词或形容词短语;

　　e、名词或名词短语。

　　另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

　　复杂状语排列大致为：

　　a、表目的或原因的介宾短语;

　　b、表时间或处所的;

　　c、表语气(副词)或对象的(介宾短语);

　　d、表情态或程序的。

　　另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

　　汉语语序可顺着“重音序”→词序→句序→“文序”的思路来理解：

　　重音序：语法重音、逻辑重音位次不同，语义重点也不同。在问答里最明显在特定的语境中，重音位移还可以产生与句子内容无关的句外含义或语用含义。

　　词序：词序的排列是有规律可寻的，如有“的”无“的”语义有别,利用词序变化表达某种特殊感情语意是汉人常用的`一种方法说话或朗读在不同地方停顿，表达思想感情也就不同书面语言里，停顿是用标点符号表示的标点位次不同，语义明显不同。

　　《词序杂趣》里的几个同素逆序词，以及合成词中的许多同素逆序词动词AABB重叠式中，由反义语素构成AB，重叠成AABB后可换成同素逆序BBAA，动词AA和BB相加式也可换成同素逆序BBAA，电视剧歌词中有这样的AABB三种“回文”格式：后面的双音动词BBAA是前面的双音动词AABB的回文，后面的双音形容词BBAA是前面的双音形容词AABB的回文，后面的双音名词BBAA是前面的双音名词AABB的回文，作者(诗人)于其文章或诗词中倒用词语，则是为了押韵之所需，使音调和谐，以增强表达效果句序：汉语的句子，在句子成分安排次序上有一些习惯。

　　① 多项定语有并列、递加和综合三种形式;

　　② 多项并列关系定语比较自由,多项递加关系定语有先后位次的规律;

　　③ 定语后置，有人称之为“描写性”分句或“的”字句，我们认为它既然是“倒装”在后，就是非常规格式，还是称定语后置为好。

　　初二语文排列词序考点练习

　　排列语序

　　课标与教材对句子排序这一考点的相关要求是：地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。

　　一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：

　　1.空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。

　　2.时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就更应该仔细分析和推敲。

　　3.人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅人深，或由表及里，或由此及彼&helli

p;…

　　4.事物本身的发展规律。

　　5.思维规律中体现的那道“线”，然后才能进行合理的排序。

　　排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找

解决问题切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：

　　1.揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信，息和表达内容的主旨。

　　2.分析选项内容与整体语段的语境联系。

　　3.进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。

　　4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

　　常见考法

　　句子排序试题的主要题型依然是选择题和填写题。在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句子;用序号重新排列句子顺序，使其通顺并前后衔接一致;在一段文字的空白处插入与上下文相衔接的句子;在语段中选填句子顺序正确的选项;在一段文字的末尾填写与前文相一致的句子。因此，解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。

　　误区提醒

　　例根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。每人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心灵

;_______，_______，

　　_______;挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志……拥有这些财富，人生就会多姿多彩。

　　答案示例：亲情是财富它能温暖心灵也能抚平伤痛

　　分析：这是一道填写题，要求考生以“财富”为中心词，参照前后句式写三句话，并且要与前后句式一致，语意连贯。答题时，考生可能会在“财富”内容的具体选择上一时拿不定主意，或者是确定了具体对象却无法用生动的语言进行表达，从而影响得分。

　　【典型例题透视】

　　例依次填入文段横线处，恰当的一组句子是( )

　　___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍;_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺;________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽;__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。

　　①文学是一座姹紫嫣红的百花园;②文学是一杯回味无穷的香茗;③文学是一幅意境高远的中国画;④文学是一首清脆圆润的古曲。

　　A.①③④② B.③④①②

　　C.④③②① D.②①③④

　　答案：B

　　透视：这是一道选择题。试题材料以文学为描写对象，以排比嵌套比喻的手法，从四个方面进行描述。试题抽去每一分句的第一句话(这四句话分别从四个角度对文学设喻)列于题后，打乱顺序后让考生进行归位选择。解答此题，可从视觉、听觉、嗅觉、感觉四个方面入手，将每一个喻体与其后的描述联系起来，看它们是否意蕴连贯。