让作文文采飞扬的七大方法【实用3篇】
让作文文采飞扬的七大方法 篇一
作文是学生学习语言表达和思维发展的重要方式之一，如何写好一篇文采飞扬的作文成为了很多学生和家长关注的焦点。下面将介绍七大方法，帮助学生提升作文的文采。
第一，丰富词汇。作为作文的基本要素，词汇的丰富程度直接影响到作文的质量。学生可以通过多读书、背诵诗歌和阅读名人演讲等方式来扩充自己的词汇量。同时，学生还可以通过积累同义词、反义词和近义词等词语，使得自己的作文更加丰富多样。
第二，运用修辞手法。修辞手法是指通过一些特殊的表达方式来增强文章的感染力和表现力。比如比喻、拟人、夸张等，这些手法可以使得作文更加形象生动，给读者留下深刻的印象。
第三，适当使用排比句。排比句是指通过对一系列具有相同结构的词、短语或句子进行并列的方式来表达一种强烈的感情或者强调某种情况。比如"春天来了，夏天来了，秋天来了，冬天来了"，这种句式可以使得文章的语言节奏感更强，给读者一种强烈的冲击力。
第四，运用比喻。比喻是指通过将事物与其他事物进行相比较来进行描写和表达的一种修辞手法。比喻可以使得作文的表达更具有形象性和感染力。比如"她的笑容如阳光一般温暖"，这种比喻可以让读者更好地感受到主人公的善良和温暖。
第五，注重句式的多样性。句式的多样性可以使得作文更加灵活多变。学生可以通过使用简单句、并列句、复合句、独立主格句等不同的句式来提升作文的文采。同时，应该避免长句过多，以免造成读者阅读的困难。
第六，合理安排段落。段落是作文的组成部分，合理安排段落可以使得作文的结构更加清晰明了。学生可以通过分段来表达不同的观点和论述，同时注意段落之间的过渡，使得作文的逻辑性更强。
第七，注重修辞语言的运用。修辞语言是指通过使用一些特殊的词语或者表达方式来增强文章的感染力和表现力。比如使用一些形容词、副词和感叹词等，可以使得作文更具有感染力和魅力。
总之，让作文文采飞扬需要学生在词汇的丰富性、修辞手法的运用、句式的多样性、段落的合理安排和修辞语言的运用等方面下功夫。只有通过不断地练习和积累，才能写出优秀的作文，展现自己的文采。
让作文文采飞扬的七大方法 篇二
写作是一门艺术，如何让作文文采飞扬是每个写作者都值得思考的问题。下面将介绍七大方法，帮助写作者提升作文的文采。
第一，培养阅读习惯。阅读是写作的基础，只有通过多读书、多接触不同类型的文学作品，才能积累丰富的知识和文化背景，进而提升作文的文采和表达能力。
第二，保持思维的灵活性。写作需要有创造性和想象力，保持思维的灵活性可以使得作文更加有趣和富有创意。写作者可以通过多进行头脑风暴和思维导图等方式来培养思维的灵活性。
第三，注重语言的表达。语言是作文的载体，写作者应该注重语言的准确性和生动性。可以通过丰富的词汇量、恰当的修辞手法和多样的句式结构来提升语言的表达。
第四，注意文章结构的合理性。文章结构的合理性可以使得作文的逻辑性更强，读者更容易理解和接受。写作者可以通过合理安排段落、使用标题和重要观点的呼应等方式来提升文章结构的合理性。
第五，注重细节的描写。细节是作文的灵魂，可以使得作文更加生动和具体。写作者可以通过描写人物的形象、环境的细节和事件的经过等来增强作文的感染力和表现力。
第六，勤于修正和修改。写作是一个不断改进和完善的过程，写作者应该勤于修正和修改自己的作品。可以请教他人的意见，多次修改和润色，使得作文更加完美。
第七，保持写作的激情。只有保持对写作的激情和兴趣，写作者才能更好地表达自己的思想和情感。写作者可以通过参加写作比赛、写作社团和与其他写作者交流等方式来保持写作的激情。
总之，让作文文采飞扬需要写作者在阅读习惯的培养、思维的灵活性、语言的表达、文章结构的合理性、细节的描写、修正和修改以及写作的激情等方面下功夫。只有不断地学习和实践，才能写出文采飞扬的作品，展现自己的写作才华。
让作文文采飞扬的七大方法 篇三
让作文文采飞扬的七大方法
相信大家都知道，有文采的作文，才可以取得高分，但是大家知道要怎样做才让作文有文采吗?以下是小编整理的让作文文采飞扬的七大方法，希望对大家有所帮助。
一、化抽象为形象
请比较下面两个句子：
1.繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。
2.繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。(颜文静《寻人启事》)
两句话虽然都表达“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，很容易使人想起“乡书何处达?归雁洛阳边”“断送一生憔悴，只消几个黄昏”之类的诗句，所以给人的印象特别深。
再如，一位同学在写小提琴演奏的艺术效果时，说“琴声吸引了许多路人驻足倾听”。这句话没有写出小提琴的演奏内容和旋律之美，也没有写出听众的沉醉之态，体现不出小提琴演奏的艺术效果，显得枯燥无味，缺乏应有的艺术美感。不妨改写为：“优美的《梁山伯和祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，散落在林间的小路上。许多行人情不自禁地放慢了脚步，听得如痴如醉。”
二、化静态为动态
莱辛在《拉奥孔》中说，动态之美是一纵即逝却令人百看不厌的美，比一般的美能产生更强烈的效果。正因为如此，对那些静态的事物，我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力。例如孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》，是这样描写佛像和绿苔的：
他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔侵佛头……
佛本是静态的，就是生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用“微笑、看、听”“爬、跃、侵”等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。山水名胜，多为静物，静则无势，无势则不能动人，所以，要善于让静物动起来，让无生命的东西活起来。
三、绘形绘声绘色
所谓“绘形绘声绘色”，就是把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来，使人有身临其境的感受。陀斯妥耶夫斯基举过一个例子，他说“有个小银圆落在地上”，这个句子不够好，应该写成“有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛地跳着”(转引自秦牧《语林采英》)。这样一来，就有声有色了。
四、幽默俏皮活泼
表达过于严肃，不免给人沉重感、压抑感，来一点幽默，讲一点俏皮话，能使文章形象生动，活泼有趣。请看高考满分作文《跟时代一起改变》收尾部分：
我们并不一定要追赶潮流，完全可以做自己;并不需要一味地学着人家的样儿，完全可以做更“高级”的事。
改变自己，使自己有高尚的品行，而不是只知“忙”。
改变自己，使自己有爱国的情操，而不是“爱大米”。
改变自己，使自己有出色的修养，而不是只看搞笑和言情。
改变自己，让自己有鹤立鸡群的素质，如今个性也是潮流，像这种特点，无疑是最“in”的。
周围的一切，正在对我们的成长形成影响，而它们常常是负面甚至颓废的，真是“一点技术含量也没有”。但只要改变自己，我们一样可以拥有过人的气质。否则，“后果很严重”。
作者娴熟地运用杂文笔法，写得亦庄亦谐，轻松自如，使文章具有了特殊的情调，读之令人忍俊不禁。
五、善用修辞手法
根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果。请看数例：
1.蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。
以“残红”代落花，鲜明生动;用拟人手法，生动地表达出惜春之情。
2.水清鱼读月;山静鸟谈天。
用对偶，有音乐之美;用拟人，不仅表现出环境的优美、幽静，而且渲染了一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。
3.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银……(刘鹗《老残游记》)
用博喻刻画白妞的眼睛：“秋水”见其清澈纯净，“寒星”见其晶莹明亮，“宝珠”见其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。
4.春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声;白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚此生耳。(张潮《幽梦影》)
运用排比，列举一连串悦耳之声，令人浮想联翩，心旌摇荡。
5.少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。(同上)
以赏月喻读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深入浅出。
6.这个地方花朵是太少了，颜色全被女人占去;石头是太少了，坚强全被男人占去;土地是太贫乏了，内容全被枣儿占去;树木是太枯瘦了，丰满全被羊肉占去。(贾平凹《延川城》)
用对比的手法，凸现延川少花少石、土地贫瘠、树木枯瘦和女人美丽、男人坚强、枣大羊肥的特点，造语新奇，让人过目不忘。
7.石墨黑不溜秋，稀松平常，价格低廉;而金刚石光彩熠熠，坚硬无比，价值连城。两者相比，如同鱼鳅与蛟龙，宛若毛虫与彩蝶，好比麻雀与凤凰，犹如地上的癞蛤蟆与碧霄的白天鹅……[(《悦纳压力》)
鲜明的对比，生动的比喻，不仅突出了石墨与金刚石之间的天壤之别，而且给人审美的享受。
8.白生生、轻飘飘、软绵绵的棉花糖，在风中颤颤悠悠，好像一片洁白的云要从我手上飞走，我赶紧把它们往怀里靠一靠，拢一拢。我一跑，棉花糖似乎又要飞走，我赶紧把它们团一团，捏一捏……(王珂《甜丝丝的回忆》)
“洁白的云”的比喻形象、贴切，委实引人入胜。
六、注意句式变化
整句和散句、长句和短句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生特殊的美感。比如2006年浙江卷满分作文《且息且行》中的一段话：
有的人征服了高峰，又举目遥望更险峻的山崖;探得了魂宝，又跃跃于另一次奇异的冒险;策马路过梅园，却一心想着直奔边关，戍国杀敌。
这样的人不是痴顽，而是执著，他们在奔波里冲击生命的极限，在征服里体验生命的快乐，在“无所息”里实现自己的终极意义……最伟大的战士，都渴望战死沙场，在死神带来的永恒憩息面前，他们粲然微笑，死得其所。
有的人，驾一叶之扁舟，凌万物之茫然，却不想到达任何彼岸，只是徜徉自得，听风饮露。他们秉烛夜游，访仙探鬼，只是感慨于岁月如寄，而风光无限，不得遍赏。 这样的人，不是放纵颓靡，而是潇洒自如，他们在漫游里赏玩生命的细节，在驻足遐观中纪念流逝的时间，在诚挚的诗篇里讴歌造化的神秀……升仙的道人，不问红尘俗世，只在静坐修行中获得人格的圆满，生命的休憩。
这几段文字风格典雅，词语丰富，使用了许多成语、典故;从句式的角度看，以整句为主，兼用散文的章法，注重整散、对称与呼应，形成了一种整散结合的美。
七、引用化用名句
阅读面广、知识面宽、文化底蕴丰厚的同学，在符合题意的前提下不妨多引用、化用名言警句，以尽情展示自己的才华。例如2006年福建卷《月圆是画，月缺是诗》一文中写道：
秋雨先生曾说过，堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。此时此刻，所谓生命的空白，或许就是一种“花开花落两由之”的淡泊心境吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。有时候，生命需要隐匿，心灵需要蜇居。在蜇居之中，为未来做准备，就是在蓄势，蓄水以后开了匣放水，便可以灌溉大地。
为生命留一点空白，我安静地想着。永恒是一种从容的心境，告别忙碌的`生活，淡而处之。生活的滋味，无非在于诗、酒、哲学、爱情。在空白的缝隙中，吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，生活却因此平添了几分色彩。宛若一隐士，把酒黄昏后，看太阳从东而西，静观风起云涌，诗意地栖居。在我心里，唯有活得简单才能活得自由，好比一块空白的印章，为生命烙下闲适的情操;拥有了闲适，才让我觉得自己是生命的主人。
记得海德格尔曾说过，生命充满了劳绩，但还诗意地栖居于这块土地上。要感谢海德格尔，这位精神的探索者，为我的心里留下了一隅空白。让我在心烦意乱之际，能够冷静地思考，吟上一句“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”;让我在忙碌中，能够偷得浮生半日闲，欣赏一段“他年傍得蟾宫客，不在梅边在柳边”的还魂爱情。如五柳先生，“怀良辰以孤往，或植杖而耘籽”;如东坡先生，“诵明月之诗，歌窈窕之章”;如守着瓦尔登湖的梭罗，如遥望乞力马扎罗之雪的海明威……他们都是诗人，在属于自己的空白天地中，诗意地栖居。
这位考生旁征博引，撷英掇华：从余秋雨的名言，到海德格尔的精神;从鲁迅的诗歌《悼杨铨》，到庄子的语录;从《牡丹亭》中杜丽娘的吟咏，到五柳先生的理想展望，再到东坡先生的赤壁放歌;从守着瓦尔登湖的梭罗，到遥望乞力马扎罗之雪的海明威……其视野之广阔、材料之丰赡、信息之密集、语言之精美，令人叹服。
让作文文采飞扬的技巧
一、巧用比喻，使语言形象可感
比喻用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2021年济宁二模优秀作文《莫让修芦碍月生，莫让沟通阻真情》：“有效沟通，自是月光晴朗，但見疏星渡河汉;沟通不畅，自是遍地葳蕤，只见无边落木萧萧下;多一份理解，多一份信任，如此，亲子和睦，星汉长明。”作者把亲情沟通良好的情况比作月光晴朗，衬托出人物心情的舒畅，把沟通不良比作遍地葳蕤，让人如临寒秋肃杀，萧瑟，亲子关系和睦才能星汉长明，光风霁月。在众多语言平淡的作文中这篇作文脱颖而出。
二、善用排比，增强语言情感张力
排比可增强语言气势。用来说理，可把道理闸得更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
2020年天津卷优秀作文《你我携手，塑造新时代中国面孔》：“中国面孔是像屠呦呦一样，用中国智慧推动世界文明进程的科技工作者，数十年如一日，他们潜心钻研只争朝夕，无畏寒暑。中国面孔是‘杂交水稻之父’袁隆平烈日当头在稻田里苦苦摸索时，汗水爬布的脸庞，是‘两弹一星元勋’‘大炮仗’成功炸响后的激动欢呼，是‘新体制雷达’铸就者刘永坦在小渔村试验时紧锁的周头，他们是中国当代科技在世界崛起的支柱，是不懈探索，自强不息的中国。”
三、妙引诗文，增强语言说服力
2020年天津卷优秀作文《你我携手，塑造新时代中国面孔》：“中国面孔是在传统文化里像杜甫一样具有家国情怀，名垂千载的志士仁人。他们以家为基，以国为魂，为民请命，鞠躬尽瘁。中国面孔是范仲淹‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的奉献;是陆游‘王师北定中原日，家祭无忘告乃翁’的牵挂;是王昌龄‘但使龙城飞将在，不教胡马度阴山’的坚守;是文天祥‘人生自古谁无死
四、化用名句，增强语言趣味性
北宋著名的“苏门四学士”之一的黄庭坚认为“古之能为文章者，真能陶冶万物，虽取古人之陈言，入于翰墨，如灵丹一粒，点铁成金也。”并强调作诗如能做到“点铁成金”“脱胎换骨”，就能达到“以腐朽为神奇”的效果。我们在写作中也可借用这种方式，把传颂于世的诗文，名言警句，通过巧妙变换，化为自己的语言，从而收到出奇制胜的效果。
