小学语文四年级《高大的皂荚树》教学设计【通用3篇】
小学语文四年级《高大的皂荚树》教学设计 篇一
【教学目标】
1.了解《高大的皂荚树》的故事情节和主题。
2.学习理解和运用故事中的生词和词语。
3.培养学生对自然景物的观察和描写能力。
4.激发学生对大自然的热爱和保护意识。
【教学重点】
1.学习理解和运用故事中的生词和词语。
2.培养学生对自然景物的观察和描写能力。
【教学准备】
教材：小学语文四年级教材《高大的皂荚树》
教具：课件、图片、小黑板、录音机
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1.引入《高大的皂荚树》的故事主题和情节。通过展示图片和简要介绍故事情节，激发学生的阅读兴趣。
二、学习新知（15分钟）
1.教师引导学生一起读课文，帮助学生理解故事情节和生词。
2.教师通过课件展示或黑板书写的形式，讲解生词和词语的意思，并帮助学生理解和运用。
3.教师提问学生关于故事的一些问题，引导学生理解故事中的人物、事件和道理。
三、拓展练习（20分钟）
1.教师出示相关图片，让学生运用所学知识进行观察和描写，培养学生对自然景物的观察力和描写能力。
2.教师进行示范，引导学生观察图片中的细节，并用适当的词语描述出来。
3.学生进行小组或个人活动，观察、描写其他自然景物，并展示给全班。
四、巩固训练（15分钟）
1.教师播放故事的录音，让学生跟读并理解故事的细节和情感。
2.教师提问学生关于故事的问题，帮助学生回顾和巩固所学知识。
五、总结归纳（5分钟）
1.教师和学生一起总结所学知识和经验，强化学生对故事和生词的理解和运用。
六、作业布置（2分钟）
1.布置作业：要求学生根据所学知识，写一篇关于自己喜欢的自然景物的小作文。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生能够理解和运用故事中的生词和词语，并培养了对自然景物的观察和描写能力。同时，通过对故事的学习，也激发了学生对大自然的热爱和保护意识。在教学过程中，教师注重学生的互动和参与，在拓展练习环节加强了学生的实践能力和创造力。下节课可以进一步引导学生进行相关的写作活动，加深对自然景物的理解和表达。
小学语文四年级《高大的皂荚树》教学设计 篇二
【教学目标】
1.理解《高大的皂荚树》的故事情节和主题。
2.学习掌握故事中的生词和词语。
3.培养学生对自然景物的观察和描写能力。
4.引导学生进行情感表达和思考，激发学生对大自然的热爱和保护意识。
【教学重点】
1.理解故事情节和主题。
2.学习掌握故事中的生词和词语。
【教学准备】
教材：小学语文四年级教材《高大的皂荚树》
教具：课件、图片、小黑板、录音机
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1.教师通过展示图片或简要介绍故事情节，引发学生的阅读兴趣，激发他们对大自然的好奇心和热爱。
二、学习新知（15分钟）
1.教师引导学生一起读课文，帮助学生理解故事情节和生词。
2.教师通过课件展示或黑板书写的形式，讲解生词和词语的意思，并帮助学生理解和掌握。
3.教师提问学生关于故事的一些问题，引导学生理解故事中的人物、事件和道理。
三、拓展练习（20分钟）
1.教师出示相关图片，让学生运用所学知识进行观察和描写，培养学生对自然景物的观察力和描写能力。
2.教师进行示范，引导学生观察图片中的细节，并用适当的词语描述出来。
3.学生进行小组或个人活动，观察、描写其他自然景物，并展示给全班。
四、巩固训练（15分钟）
1.教师播放故事的录音，让学生跟读并理解故事的细节和情感。
2.教师提问学生关于故事的问题，帮助学生回顾和巩固所学知识。
五、情感表达（10分钟）
1.教师引导学生进行情感表达，让学生分享对自然的热爱和保护意识。
2.学生可以通过绘画、写作、演讲等形式，表达自己对大自然的情感和思考。
六、总结归纳（5分钟）
1.教师和学生一起总结所学知识和经验，强化学生对故事和生词的理解和掌握。
七、作业布置（2分钟）
1.布置作业：要求学生根据所学知识，写一篇关于自己喜欢的自然景物的小作文。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生能够理解故事情节和主题，并学习掌握了故事中的生词和词语。同时，通过对自然景物的观察和描写，培养了学生的观察力和描写能力。在情感表达环节，学生可以通过多种形式进行表达，增强了学生对大自然的热爱和保护意识。下节课可以引导学生通过写作、讨论等方式，进一步探讨和感受大自然的美丽与奇妙。
小学语文四年级《高大的皂荚树》教学设计 篇三
小学语文四年级《高大的皂荚树》教学设计
教学目的：
1、学会生字，理解词语及句子意思。
2、读懂课文，了解皂荚树的高大，茂盛的特点和四季给同学们带来了哪些方便。
3、了解皂荚树给人们带来的方便与它的高大茂盛有何联系。
4、给课文分段。
5、明白作者为什么要写这棵皂荚树，体会皂夹树的精神，教育学生学习皂夹树的精神，做一个对社会有贡献的人。
教学重点：
1、学会生字词，理解重点句子的意思。
2、弄懂课文内容，了解皂荚树的特点，四季带来的方便及这与它的高大茂盛的联系。
教学难点：
1、体会文章末句的含义，使学生受到思想教育。
2、体会文章中心，教育学生做有用之人。
教学时间：2课时
第一课时
教学内容：
1、初读课文，了解大意。
2、学习生字词，理解词义。
3、按提示分段，学习第一段内容。
教学过程：
1、引入新课：你见过皂荚树吗？（学生自由谈对皂荚树的了解。）今天我们要学习的这篇课文，作者为我们介绍了他们校园里的那棵不寻常的皂荚树。那么它哪些地方不同寻常呢？让我们一起来学习课文。
2、检查预习情况：
（1）抽读课文（分段抽读）
（2）学习生字词。
①抽读生字词，订正读音。
②齐读生字词，分析字形：
区别字形：蓬-篷熬-傲曾-增
区别多音字：空（kōng kòng）盛（chéng shèng）旋（xuán xuàn）
理解词义：曾经、格外、袅袅
（3）齐读全文，并弄清全文有几个自然段。
3、根据课后提示分段：
4、学习第一自然段：
（1）齐读
（2）这棵皂荚树生长在什么地方？
（3）"三十步见方"是什么意思？
（4）这段主要写什么？
5、布置作业：
（1）抄写生字词。
（2）熟读课文。
（3）思考课后问题。
第二课时
教学内容：
1、学习2-10自然段，了解皂荚树的特点及四季给我们带来的方便，明白这些方便与它的高大茂盛有什么联系？
2、理解沉思的内容，体会文章末句的含义
3、体会皂荚树的精神，教育学生做对社会有贡献的人。
教学手段：
电教多媒体
教学过程：
1、引入新课，了解特点：
（1）今天我们继续学习14课，齐读课题。
（2）通过上节课的学习，我们知道了在我们学校操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。请看！（出示图片），这就是那棵皂荚树。请仔细观察，然后概括地告诉老师：这是一棵怎样的皂荚树？
（3）那么，课文是怎样写皂夹树的高大和茂盛的呢？打开书，找一找文中哪些自然段在写皂荚树的高大茂盛？（2、3、4自然段）
（4）抽读2、3、4自然段，了解作者是从哪些方面来描写皂荚树的高大茂盛的？
（5）默看2自然段，说说作者是怎样写皂荚树的大的？"六个同学手拉手才能抱住"说明什么？（干粗）。
（6）指导朗读第2自然段：抽读--齐读
（7）这棵皂荚树不仅高大，而且茂盛。请继续默读3、4自然段，看看作者又是怎样写皂荚树的茂盛的？请勾出能体现皂夹树茂盛的词语。（讨论时注意理解"阴盖"一词）。
（8）在了解树干特点时，我们用了"干粗"来概括，现在能不能用2个字分别概括"枝"和"叶的特点？（枝繁、叶茂）
（9）看板书总结皂荚树的特点。
（10）面对这棵罕见的'大树，你会产生怎样的感情？（指导朗读2、3、4自然段）
2、分析课文，了解作用：校园里这棵皂荚树的存在，不仅美化了环境，而且还给我们的生活带来了很多的方便。边听朗读，边看画面，边思考：皂荚树一年四季给我们带来了哪些方便？
（1）老师范读，课件演示，学生感知。
（2）分组讨论：
①分组：一个大组重点讨论学习一个季节的内容。
②出示思考题：
a．皂荚树一年四季给我们带来了哪些方便？（先用一句话说，再用四个字概括。）
b．这与它的高大茂盛有什么联系？
③齐读思考题后分四人小组讨论。
（3）大组汇报：
①各大组平行汇报第一题。
②皂荚树为什么能为我们提供这些方便？这与它的高大茂盛有什么联系？（要求把四季内容合起来分析，进行抢答）
③分大组有感情地朗读。
3、理解重点句，体会中心。现在，让我们点燃落叶。看！褐红色的火苗升了起来，望着袅袅的轻烟，作者陷入了沉思。（出示字幕"沉思内容"）
（1）自由小声朗读"沉思内容"。
（2）这段话一共有几句？每一句说了什么意思？
（3）皂荚树给了我们什么启迪？（学生边谈自己的看法，老师边进行总结，并板书）
（4）指导朗读（沉思内容）。
（5）出示字幕："想着想着，我的心里好像有一棵种子在生根、发芽……"
②这里的"种子"指什么？
③省略号省略了什么？
④说说这句话的含义。
4、总结：我们学习这篇课文，就是要同学们学习皂荚树无私奉献的精神。老师相信：这种精神必将会像文中说的那样，在我们心里生根、发芽、开花、结果的。老师更希望同学们能将这种精神发扬光大。
5、作业。
①填空：春天，能为我们（）因为皂荚树夏天，能为我们（）( )所以秋天，我们用皂荚（）冬天，我们（）
②造句：格外-- 沉思--
