师德师风的经典格言警句(实用6篇)

师德师风的经典格言警句 篇一

在教育事业中，师德师风是非常重要的，它关乎着教师的形象和教育的质量。下面，我们来看一些关于师德师风的经典格言警句，以期引起教师们的深思和行动。

1. “教师应以身作则，做学生的榜样。”——这句话强调了教师应该具备高尚的品德和良好的行为习惯，成为学生学习的榜样。只有教师自身具备了正确的价值观和行为准则，才能引导学生走向正确的道路。

2. “教书育人，先育人后教书。”——这句格言告诉我们，教师在教书的同时，更重要的是要培养学生的品德和个性发展。只有关心学生的思想和心理健康，才能真正实现教育的目标。

3. “言传身教，教育无处不在。”——这句格言强调了教师的教育不仅仅局限在课堂内，更重要的是在日常生活中的言传身教。教师应该注重自己的言行举止，给学生树立正确的榜样。

4. “师德高尚，才能教育出高尚的学生。”——这句话告诉我们，教师的师德水平直接影响着学生的品德和行为。只有教师本身具备高尚的师德，才能教育出品德高尚的学生。

5. “尊重学生，关心学生，才能得到学生的尊重和关心。”——这句格言告诉我们，教师应该尊重学生的人格和权益，关心学生的成长和发展。只有真心实意地对待学生，才能建立起良好的师生关系。

师德师风的经典格言警句 篇二

教师是神圣的职业，师德师风是教师必须具备的基本素养。下面，我们来看一些关于师德师风的经典格言警句，以期引起教师们对自身素质的思考和提高。

1. “诚实守信，是教师的基本要求。”——这句话告诉我们，教师应该保持诚实守信的品质，言行一致，言出必行。只有诚实守信，才能赢得学生和家长的信任。

2. “严谨治学，是教师的责任。”——这句格言强调了教师在教学过程中应该严谨认真，不断追求知识和教学方法的科学性和有效性。只有严谨治学，才能提高教学质量。

3. “关爱学生，是教师的天职。”——这句格言告诉我们，教师应该关心学生的身心健康，关注学生的成长和发展。只有关爱学生，才能真正实现教育的目标。

4. “教师应该保持谦虚和进取的态度。”——这句格言告诉我们，教师应该保持学习的姿态，不断提高自己的教育教学水平和专业素养。只有不断进取，才能成为优秀的教师。

5. “教师应该具备耐心和责任心。”——这句格言告诉我们，教师应该对学生保持耐心和责任心，耐心指导学生，为学生的成长负责任。只有耐心和责任心，才能培养出优秀的学生。

以上是关于师德师风的经典格言警句。希望这些格言能够引起教师们的共鸣和行动，提高自身的师德素养，为教育事业做出更大的贡献。

师德师风的经典格言警句 篇三

　　1. 教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。

　　2. 高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。

　　3. 能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。

　　4. 教师要学会站着看学生身高，坐着看学生眼睛，蹲着看学生心灵。

　　5. 教师不能吝惜对学生的夸奖，要让学生在赏识、夸奖中健康快乐地成长。

　　6. 演员，靠演技征服观众;教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

　　7. 教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。

　　8. 不称职的教师让学生适应自己，优秀的教师让自己适应学生。

　　9. 教师最大的享受、最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的人。

　　10. 具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质的教师。

　　11. 热爱一个学生就等于塑造一个学生;厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

　　12. 与学生心灵的沟通，胜于知识的传递。

　　13. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意培育祖国的花朵。

　　14. 教师不必把学生所有过失都记得一清二楚，要去发现，去捕捉他们身上的闪现的火花。

　　15. 教师要适时地把自信、希望、善良和宽容的赞美播种在学生心窝里。

师德师风的经典格言警句 篇四

　　1. 处理学生的问题，头脑要冷静，言行要谨慎，行为要合法。

　　2. 当一个教师用满腔的热情去热爱自己的学生，热爱自己工作的时候，在他眼里就不会有“差生”。

　　3. 教师应当自觉地融入学生之中，想学生之想，乐学生之乐，以民主的思想，真诚的语言，赏识的眼光，公平地对待每个学生。

　　4. 一句温馨的鼓励，在孩子心里，是希望的火种，将会燃起孩子追求进步的火焰。

　　5. 教师要会说五句话：为获取成功的学生说句赞赏话，为胆怯的学生说句壮胆话，为自卑的学生说句鼓励话，为孤独的学生说句体贴话，为懒惰的学生说句勤勉话。

　　6. 教师只有成为学生的伙伴，走进学生的心里，才能洞悉学生的思想，找到恰当的方法。

　　7. 教师要用无私的爱心为学生铺设人生的道路，用爱心的钥匙打开所有心结的大门。

　　8. 消除师生间隔阂的密码是真诚，贴近心灵的力量是爱与谅解。

　　9. 对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。

　　10. 教育教学不仅要晓之以理，以理喻人，而且要动之以情，以情感人。

　　11. 爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生灵魂深处的心弦。

　　12. 教师的眼光是学生心灵天平的砝码，每个学生都能从教师的眼神识出对他们的感情。

　　13. 教师的微笑对学生是阳光，是春雨，是桥梁，是最好的礼物。

　　14. 教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。

　　15. 对学生错误要多一点理解，多一点同情。

　　16. 要想学生喜欢你，你必须给予学生喜欢你的机会。

　　17. 教书育人是教师的天职，有苦也有乐。

　　18. 教师要用自己的行和心教育学生。

　　19. 倾注心血的真爱才能使孩子们早日鲜花绽放。

　　20. 教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。

师德师风的经典格言警句 篇五

　　1. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　2. 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙;高尚的师德，是学生心灵的明镜。

　　3. 要教学生正派做人，教师应先从自己正派为人做起。

　　4. 学生没有教师，就像生活没有阳光。教师没有学生，就像生活没有食粮。

　　5. 好笋出好竹，好师出好徒;老老实实做人，认认真真教书。

　　6. 愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。

　　7. 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

　　8. 只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。

　　9. 尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。

　　10. 教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。

　　11. 情感是教师与学生相互交流的润滑剂，没有对学生付出真情，就不可能同学生进行无障碍的沟通。

　　12. 教育学生，不仅需要好心，更需要好的方法。

　　13. 一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。

　　14. 教育学生，爱、理解、尊重是前提，方法、策略是保证，制度、法规是底线。

　　15. 爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。

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师德师风的经典格言警句 篇六

　　1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　2、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。

　　3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　4、教师最大的幸福是看到学生们在成长！

　　5、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　6、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。

　　7、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　8、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　9、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。

　　10、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

　　11、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。

　　12、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。

　　13、燃烧自己，照亮别人。

　　14、好笋出好竹，好师出好徒。

　　15、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。

　　16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　　17、教师的人格是教育的基石。

　　18、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　19、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

　　20、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。