四年级语文上册《猫》预习作业及课后练习题【优选3篇】
四年级语文上册《猫》预习作业及课后练习题 篇一
预习作业：
1. 阅读课文《猫》，了解文章的主要内容。
2. 找出文章中出现的形容词，并写下它们的拼音和意思。
3. 思考：你认为猫在文章中是什么样的形象？请写下你的观点。
课后练习题：
1. “死气沉沉”的意思是什么？
2. 在文章中，作者通过哪些细节描写了猫的特点？
3. 你认为文章中的猫是一个怎样的角色？请结合课文内容进行回答。
4. 请用自己的话简单概括一下整篇文章的内容。
答案：
预习作业：
1. 课文《猫》主要讲述了作者养了一只猫，猫的形象和特点以及与作者的互动。
2. 形容词：可爱（kě ài）；灵活（líng huó）；温顺（wēn shùn）；机灵（jī líng）；懒散（lǎn sǎn）；敏捷（mǐn jié）。
3. 猫在文章中被描绘成灵活、机灵、懒散又敏捷的动物。它既可爱又温顺，与作者相处融洽。
课后练习题：
1. “死气沉沉”表示没有生气、没有活力、没有兴趣的样子。
2. 作者通过描写猫的动作和行为来展现猫的特点，比如猫躺在沙发上懒洋洋地晒太阳、猫追逐飞过的蝴蝶等。
3. 文章中的猫是一个温顺而可爱的角色。它懒散又敏捷，既和蔼可亲又机灵活泼。猫和作者之间有着默契的互动，彼此相互陪伴。
4. 整篇文章主要描述了作者家里的猫和它的特点。猫是一个温顺可爱的动物，它懒洋洋地晒太阳，又能迅速地追逐蝴蝶。猫和作者之间有着默契的互动，它们彼此陪伴，让生活更加有趣。
四年级语文上册《猫》预习作业及课后练习题 篇二
预习作业：
1. 阅读课文《猫》，了解文章的主要内容。
2. 找出文章中的主要人物，并写下他们的特点。
3. 思考：你认为猫在这篇文章中扮演了怎样的角色？请写下你的观点。
课后练习题：
1. “温顺”和“机灵”是形容猫的两个词语，请分别写出它们的拼音。
2. 你认为猫的特点主要通过哪些细节描写出来？
3. 请用自己的话简单概括一下整篇文章的内容。
4. 你觉得文章中的猫和作者之间有着怎样的互动？请结合课文内容进行回答。
答案：
预习作业：
1. 课文《猫》主要讲述了作者家里的猫的特点和与作者的互动。
2. 主要人物：作者、猫。特点：作者喜欢猫，猫温顺可爱。
3. 在这篇文章中，猫扮演了一个可爱温顺的角色，它和作者之间有着亲密的互动。
课后练习题：
1. 温顺（wēn shùn）；机灵（jī líng）。
2. 猫的特点主要通过描写它的动作和行为来展现，比如猫躺在沙发上晒太阳、猫追逐蝴蝶等。
3. 整篇文章主要描述了作者家里的猫和它的特点。猫是一个温顺可爱的动物，它懒洋洋地晒太阳，又能迅速地追逐蝴蝶。作者非常喜欢猫，和猫之间有着默契的互动。
4. 文章中的猫和作者之间有着亲密的互动。猫温顺可爱，作者喜欢它，并且和它一起度过快乐的时光。猫和作者之间有着默契，彼此相互陪伴，让生活更加有趣。
四年级语文上册《猫》预习作业及课后练习题 篇三
人教版四年级语文上册《猫》预
习作业及课后练习题
15、猫
[预习提示]
一、第一次读课文，文中的猫给你的印象是怎样的？
二、把你认为有意思的句子写下来，在课堂上和同学交流一下自己的体会。
[基础达标]
一、给加点字选择正确读音。
屏息凝视( p?ng b?ng ) 枝折花落( zh? sh? )
暖和( huo h? ) 的确( de d? )
解闷( m? m?n ) 没完没了( le li?o )
二、辨字组词。
耍( ) 腔( ) 虚( ) 脖( )
要( ) 控( ) 虑( ) 勃( )
贪( ) 撞( ) 性( ) 稿( )
念( ) 幢( ) 姓( ) 搞( )
三、给带点的字选择正确的解释。
1、变化多端( )
A、端正、不歪斜 B、东西的一头 C、项目，方面 D、用手很平正地拿着
2、枝折花落( )
A、断 B、亏损 C、姓
3、粗细各异( )
A、分开 B、不同的 C、特别的 D、另外的 E、奇怪
四、写出下列词语的近义词。
凝视——( ) 隐藏——( ) 淘气——( )
遭殃——( ) 喜悦——( ) 古怪——( )
五、选择恰当的关联词填空。
非……不可…… 无论……也…… 任凭……也…… 就是……也……
1、它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，( )谁怎么呼唤，它( )不肯回来。
2、要想取得好成绩，( )下苦功( )。
3、它若是不高兴啊，( )谁说多少好话，它( )一声不出。
4、可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，( )遇上蛇( )斗一斗。
六、不改变意思，将下面的句子换一种说法。
1、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
2、你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
七、照样子写句子。
1、例：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
任凭……也……
2、例：它屏息凝视，一连就是几个钟头，排把老鼠等出来不可！
非……不可……
八、读句子，想象画画，结合自己的理解写一写。
1、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
老鼠出来，
2、可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
这只猫真的遇到了蛇，
九、作者在文章开头说“猫的性格实在有些古怪”，主要表现哪几方面？在文章结尾却又说“它是那么生气勃勃，天真可爱。”你觉得这句话有矛盾吗？说说你的看法。
十、阅读文段，回答问题。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的'腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它都一声不出。
1、解释文中词语。
丰富多腔：
一声不出：
2、“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅朵。”这句话运用 修辞手法，“小梅花”是指 。这个句子表达了作者
的思想感情。
3、找出形容小猫叫声的词语画上“ ”。
[拓展运用]
猫高兴时，有时会“跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”。从“小梅花”可以看出猫的脚印的形状。你还知道其它小动物的脚印吗？写出三千小动物的脚印，并说明其样子。
