写作基础知识之基本句式(优选3篇)

写作基础知识之基本句式 篇一

在写作中，句子是表达思想的基本单位，句式的选择和运用直接影响着文章的质量和效果。掌握基本句式是写作的基础，下面将介绍几种常用的基本句式。

1. 主谓结构句式

主谓结构是最基本的句式，它由主语和谓语构成，可以简单明了地表达一个完整的意思。例如：“他跑了。”、“她唱歌。”这种句式适用于叙述事实、表达观点和描述情况等。

2. 主谓宾句式

主谓宾句式在主谓结构的基础上增加了宾语，宾语可以是名词、代词、动词不定式或动名词等。例如：“他喝了一杯咖啡。”、“他们正在讨论这个问题。”这种句式适用于描述动作、表达感受和说明原因等。

3. 主系表句式

主系表句式由主语、系动词和表语构成，系动词连接主语和表语，表达主语的状态、特征或性质。例如：“他是一位医生。”、“那个女孩看起来很开心。”这种句式适用于描述人物、物品或情况的特征、状态或属性等。

4. 并列句句式

并列句句式由两个或多个并列的主谓结构或主系表结构组成，通过连词连接起来。例如：“他喜欢唱歌，也喜欢跳舞。”、“她既聪明又勤奋。”这种句式适用于表达对比、并列或选择等关系。

5. 复合句句式

复合句句式由一个主句和一个或多个从句组成，从句可以是名词性从句、定语从句或状语从句等。例如：“我希望你能来参加我的生日派对。”、“那个房子是我父亲买的。”这种句式适用于表达条件、原因、目的、结果、方式等复杂的句子结构。

以上介绍的句式是写作中常用的基本句式，掌握这些句式可以帮助我们更准确、更有逻辑地表达自己的思想和观点。当然，在实际写作中，我们可以根据需要对句式进行变化和组合，以增加文章的多样性和吸引力。

写作基础知识之基本句式 篇二

在写作中，句子是构建文章的基本单位，句式的运用直接影响着文章的质量和效果。除了掌握基本句式外，还可以运用一些特殊句式来丰富文章的表达方式。

1. 倒装句

倒装句是将原本的语序颠倒过来，一般分为完全倒装和部分倒装。完全倒装是将谓语动词放在主语之前，一般用于强调或引起注意。例如：“Never have I seen such a beautiful sunset.”、“Not only did he pass the exam, but he also got the highest score.”部分倒装是将助动词、情态动词或系动词放在主语之前，用于表示强调、条件或让步等。例如：“Had I known the truth, I would not have believed him.”、“Not until the rain stopped did we go outside.”

2. 强调句

强调句是通过强调某个成分来突出其重要性或特殊性。强调句的结构为“It is/was + 被强调的部分 + that/who + 其他部分”。例如：“It is the President who will visit our school tomorrow.”、“It was in the library that I found the book I was looking for.”

3. 比较句

比较句是用来比较两个或多个事物之间的差异或相似之处。常见的比较句结构有：“比较级 + than + 对比的事物”、“as + 形容词/副词的原级 + as + 对比的事物”。例如：“He is taller than his brother.”、“She sings as beautifully as a bird.”

4. 条件句

条件句是表示假设、前提或条件的句子，常用的条件句结构有：现在条件句、“if/whether + 简单现在时，主句将来时”；过去条件句、“if/whether + 过去时，主句过去完成时”。例如：“If it rains tomorrow, we will stay at home.”、“If I had studied harder, I would have passed the exam.”

掌握这些特殊句式可以帮助我们在写作中更加灵活地表达自己的思想和观点。句式的选择和运用要根据具体的语境和需要来决定，灵活运用不同的句式可以使文章更加丰富多样，增加读者的兴趣和阅读体验。

写作基础知识之基本句式 篇三

写作基础知识之基本句式

　　句子依据用途或语气可分为四大类即：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

　　陈述句：说明一件事情，表示陈述语气的句子。

　　疑问句：提出一个问题，表示疑问语气的句子。

　　祈使句：要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子。

　　感叹句：表示感叹语气的句子。

　　一、陈述句和反问句的互换：

　　陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。

　　把陈述句改成反问句有两种情况：

　　1、肯定语气改成反问句如：

　　天才来自勤奋。改为：难道天才不是来自勤奋吗?

　　2、否定语气改成反问句

　　小孩掉进河里，我们不能见死不救。

　　小孩掉进河里，我们能见死不救吗?

　　注意点：陈述句改成反问句，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”、“呢”等句末的句号要改成问号。

　　反问句改成陈述句也有两种情况：

　　把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去，把句末的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。

　　练习：

　　1、既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

　　2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?

　　3、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗?

　　4、老师对我的教导，难道我会忘记吗?

　　二、肯定句和否定句的互换：

　　表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守课堂纪律。”可以改写成“没有一个人不遵守课堂纪律。”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。改写时要注意：双重否定是表示进一步的肯定，所以必须用上两个表示否定的词，也就是“否定+否定=肯定”。如果只用一个否定的词，句子意思就完全相反了

　　例：天下的人都知道秦国是从来不讲信用的。

　　天下的人没有一个不知道秦国是从来不讲信用的。

　　注意：

　　练习：

　　（1）全班同学都参加了这次植树活动。

　　（2)学好语文和输血，对青年人的成才才会起促进作用。

　　（3)同学们都觉得书籍是我们的好老师。

　　（4)记住“只拣儿童多处行”是会找到春天的。

　　（5)上坡下的'每一块地都被大水淹没了。

　　（6)事情的来龙去脉得向你说清楚。

　　（7)这里的情况你是清楚的。

　　三、直接引语与间接引语的改写：

　　我们在说话或写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。例如雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没有看见。”这是直接叙述的句子。如果要改成转述的句子，就可以改成“雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没有看见。”

　　改写时应注意三点：一是改换人称，将对话中表示“谁”(如我、我们等)的人称代词改成“他”或“他们”。与引号前的人称一致起来。二是改变标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。三是适当调整词语，需要时可作少量的文字改动，但不能改变句子的基本意思，使句子通顺。

　　例：贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

　　贝多芬说，它是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

　　（1)他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。”

　　（2)蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?

　　（3)小华告诉我：“我的《儿童时代》先借给你看。”

　　（4)妈妈对我说：“我今晚要加班，不回家吃饭了。”

　　（5)小华对小丽说：“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演。”

　　四、陈述句改成把字句和被字句

　　如：他碾死了小青虫。可改成

　　⒈“把”字句：他把小青虫碾死了。将陈述句改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。在变换句式时必须保持原句的意思。

　　⒉“被”字句：小青虫被他碾死了。把陈述句改成被字句，就是将句中表示接受动作的词调到句首，换上“被”就成了被字句。

　　这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。

　　如上面句①中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下，再在他的后面加个“把”字;句②则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。两个句子互相改换之后，它们原来的意思不能改变。

　　五、有些陈述句为了突出句中的某一部分，可交换下词语的位置。

　　如：“我去过北京。”与“北京，我去过。”前者突出“我去过”，后者突出了“北京”。改变说法，做到语言美。

　　在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢?

　　应说：“老奶奶，请您坐这儿!”

　　注意点：如说“喂，老太婆，坐这儿来!”就很没有礼貌。我们在与人交往时，要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”，接电话时，要用“您好!请问……”等。

　　六、特殊句式的变换

　　1、词语位置的变换：如

　　常式句：亲人再见了!

　　变式句：再见了，亲人。把主谓语的位

　　2、变换提示语的位置：如

　　(1)、我说：“爸爸，也许它不会死……”(提示语在前)

　　(2)、“爸爸!”，我说，“也许它不会死……”(提示语在中间)

　　(3)、“爸爸，也许它不会死……”我说。（提示语在句末)七、关联句

　　句子依据结构分类，可分为单句和复句。复句是能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子。复句内的各个单句形式，叫做分句。同一个复句里的分句，说是的是有关系的事，它们又是由关联词语连接起来的，因此也称作关联句。常见的关联句有七种类型，每类关联句有它们自己常用的关联词语。

　　1、因果关系：因为……所以因此既然……就

　　2、条件关系：只有……才只要……就无论……都不管……总

　　3、假设关系：如果……就要是……就哪怕……也即使……也4、递进关系：不但……而且不光……还不仅……还

　　5、并列关系：既……又一边……一边一方面……一方面一会儿……一会儿

　　6、转折关系：虽然……但是尽管……还是

　　7、选择关系：是……不是宁可……也不不是……就是与其……不如

　　运用关联词语要注意以下几点：

　　关联词语一般都成对出现，只有少数单独使用。(如“可是”、“而”、“因此”等)

　　关联词语大都有一定的搭配习惯，不能任意组合。

　　关联词语起连接作用，可以把两句话并为一句。

　　七、因果句式的改写：

　　因果句式，是按事物的原因和结果关系来写的。它有两种形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一个或几个，但结果只能是一个。改写时，可以用关联词，也可省支其中一个关联词，甚至不用。但原意一定要保持不变。

　　八、缩句和扩句

　　缩句的目的是为了更好地分析和理解句子。把句子中表示修饰或限制的词语去掉，保留原来句子的主干，缩成一个简单完整的句子。缩句不能增加和减少原句基本成分，不改变原句的意思。

　　缩句主要方法有以下几种：

　　1、分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么样”来找出句子的主要部分。如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么?--小绒球;是什么?---是小鸡。缩句后就是成“小绒球是小鸡。”

　　2、进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

　　3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”另外要提醒小朋友的是，缩句后，虽然句子十分简短，但它还是个完整的句子，所以句末必须加上原句上的标点符号。扩句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，是句子的内容变得丰富、具体和生动。扩句的过程正好与缩句相反，即按一定要求给句子的主干添枝加叶，加上修饰成分，使它表达的意思更具体、形象、生动。

　　在具体扩句过程中，要注意以下几个方面：

　　1、所加的修饰词必须与主干搭配得当

　　2、扩句后句子的成分不变。

　　3、扩句后不能改变句子的结构。