汉语词的兼类现象高考知识点【通用3篇】
汉语词的兼类现象高考知识点 篇一
在汉语中，有一些词汇具有兼类的特点，即一个词可以属于多个词性。这种兼类现象在高考中是一个常见的考点。了解和掌握这些兼类词的用法和特点，对于正确理解和运用汉语至关重要。
首先，有一类词汇在不同的语境下可以作为名词、动词或形容词使用。例如，常见的词汇"打"，在不同的情况下可以表示不同的意思。当它作为动词时，表示用力击打或打开；当它作为名词时，表示一次击打或比赛；当它作为形容词时，表示受到打击或有明显的痕迹。又如"绿"，可以表示颜色的名词，如"绿色"；也可以表示动作的动词，如"绿化"；还可以表示状态的形容词，如"绿意盎然"。这些词的兼类现象需要我们根据句子的语境来确定其具体含义和词性。
其次，还有一类词汇可以同时作为动词和形容词使用。这些词通常是由形容词或名词加上动词"得"构成的。例如，"吃得苦"中的"得"可以表示程度，相当于"很"，表示非常吃苦；"忙得团团转"中的"得"可以表示结果，表示因为忙而导致团团转。这些词的兼类现象需要我们根据句子的语境来确定其具体含义和词性。
此外，还有一类词汇可以同时作为动词和副词使用。这些词通常是由动词加上"地"构成的。例如，"跑地快"中的"地"可以表示方式，表示以快的方式跑；"吃地香"中的"地"可以表示程度，表示吃得很香。这些词的兼类现象也需要我们根据句子的语境来确定其具体含义和词性。
总的来说，汉语词的兼类现象是高考中的一个重要知识点。了解和掌握这些兼类词的用法和特点，对于正确理解和运用汉语至关重要。我们需要通过大量的阅读和积累来提高自己的语感和辨析能力，从而在高考中取得好成绩。
汉语词的兼类现象高考知识点 篇二
在汉语中，有一些词汇具有兼类的特点，即一个词可以属于多个词性。这种兼类现象在高考中是一个常见的考点。了解和掌握这些兼类词的用法和特点，对于正确理解和运用汉语至关重要。
首先，有一类词汇在不同的语境下可以作为名词、动词或形容词使用。例如，常见的词汇"打"，在不同的情况下可以表示不同的意思。当它作为动词时，表示用力击打或打开；当它作为名词时，表示一次击打或比赛；当它作为形容词时，表示受到打击或有明显的痕迹。这些词的兼类现象需要我们根据句子的语境来确定其具体含义和词性。
其次，还有一类词汇可以同时作为动词和形容词使用。这些词通常是由形容词或名词加上动词"得"构成的。例如，"吃得苦"中的"得"可以表示程度，相当于"很"，表示非常吃苦；"忙得团团转"中的"得"可以表示结果，表示因为忙而导致团团转。这些词的兼类现象需要我们根据句子的语境来确定其具体含义和词性。
此外，还有一类词汇可以同时作为动词和副词使用。这些词通常是由动词加上"地"构成的。例如，"跑地快"中的"地"可以表示方式，表示以快的方式跑；"吃地香"中的"地"可以表示程度，表示吃得很香。这些词的兼类现象也需要我们根据句子的语境来确定其具体含义和词性。
总的来说，汉语词的兼类现象是高考中的一个重要知识点。了解和掌握这些兼类词的用法和特点，对于正确理解和运用汉语至关重要。我们需要通过大量的阅读和积累来提高自己的语感和辨析能力，从而在高考中取得好成绩。
汉语词的兼类现象高考知识点 篇三
汉语词的兼类现象高考知识点
问：测试题目中有下面这样一道题：
发明
瓦特发明了蒸气机。
这两项发明给人们的生活带来很大方便。
题目的要求是：让学生说明这一组句子中的两个发明是否相同。我认为它们的意思是不同的.，但是其他老师都认为意思相同。请问：应当怎样分析？
答：古代汉语和现代汉语都有词兼类的现象，即：有一些词兼属两类以上的词类，这样的词叫做兼类词。如：
兼属动词和名词：建议代表领导通知总结
兼属名词和形容词：精神困难道德麻烦科学
兼属动词和形容词：端正丰富深入明确讲究
问题中所说的发明是兼类词。
发明：兼属动词和名词。从以上例句可以看出：动词发明能带宾语，可带了过等时态助词，如发明了蒸气机；名词发明可作主语（也可以作宾语），可以受数量词修饰，如这两项发明。
这道测试题的目的是让学生了解汉语
现有词典，如《现代汉语词典》《辞海》对词的注释，都是只注词义，不注词性，新近出版的《现代汉语规范词典》开始注明词性了。
