小学三年级语文《惊弓之鸟》基础知识点【优质3篇】
小学三年级语文《惊弓之鸟》基础知识点 篇一
《惊弓之鸟》是小学三年级语文课本中的一篇课文，通过讲述一个小男孩和一只受伤的小鸟之间的故事，传达了人与动物应该平等相待的思想。下面，我们来了解一下这篇课文的基础知识点。
一、课文梗概
《惊弓之鸟》讲述了一个小男孩在田野上玩耍时，突然发现了一只受伤的小鸟。小男孩心生怜悯，他将食物放在地上，试图接近小鸟，但是小鸟被吓飞了。小男孩意识到是自己的突然动作吓到了小鸟，他反思自己的行为，并决定慢慢接近小鸟。最终，小男孩成功地接近了小鸟，将食物放在了小鸟的旁边，小鸟也毫不畏惧地吃起了食物。通过这个故事，作者告诉我们，人与动物应该友善相待，不要惊扰它们。
二、生字词解析
1. 惊弓之鸟：古代养鸟的人为了让鸟的反应更敏捷，会将弓箭架在鸟笼上，鸟一有动静就会被弓箭吓飞。后来，人们用“惊弓之鸟”来形容那些受到惊吓后畏惧的人。
2. 逐渐：渐渐地，一点一点地。
3. 畏惧：害怕，害羞。
4. 突然：出乎意料，没有预料到。
5. 沉默：不说话，不发出声音。
三、词语解析
1. 弓箭：弯曲的木杆和拉紧的弦组成，可以射出箭的武器。
2. 田野：开阔的地方，通常用于种植庄稼。
3. 受伤：受到伤害或损害。
4. 反思：对自己的行为进行深入思考。
5. 心生怜悯：内心产生对受伤小鸟的同情和怜悯之情。
四、教育意义
《惊弓之鸟》这篇课文通过小男孩和小鸟之间的故事，让孩子们明白了人与动物应该友善相待，不要伤害它们。在现实生活中，我们也要尊重动物，保护动物的生存环境，不要随意捕杀动物，不要虐待动物。同时，这篇课文也告诉孩子们要反思自己的行为，要懂得从别人的角度去思考问题，多站在别人的立场上考虑问题。
小学三年级语文《惊弓之鸟》基础知识点 篇二
《惊弓之鸟》是小学三年级语文课本中的一篇课文，主要通过讲述一个小男孩和一只受伤的小鸟之间的故事，向孩子们传达了人与动物应该平等相待的思想。下面，我们来了解一下这篇课文的基础知识点。
一、课文梗概
《惊弓之鸟》主要讲述了一个小男孩在田野上玩耍时，发现了一只受伤的小鸟。小男孩试图接近小鸟，但是小鸟被吓飞了。小男孩意识到是自己的动作吓到了小鸟，他反思自己的行为，并决定慢慢接近小鸟。最终，小男孩成功地接近了小鸟，将食物放在了小鸟的旁边，小鸟也毫不畏惧地吃起了食物。通过这个故事，作者告诉我们，人与动物应该友善相待，不要惊扰它们。
二、生字词解析
1. 惊弓之鸟：古代养鸟的人为了让鸟的反应更敏捷，会将弓箭架在鸟笼上，鸟一有动静就会被弓箭吓飞。后来，人们用“惊弓之鸟”来形容那些受到惊吓后畏惧的人。
2. 逐渐：渐渐地，一点一点地。
3. 畏惧：害怕，害羞。
4. 突然：出乎意料，没有预料到。
5. 沉默：不说话，不发出声音。
三、词语解析
1. 弓箭：弯曲的木杆和拉紧的弦组成，可以射出箭的武器。
2. 田野：开阔的地方，通常用于种植庄稼。
3. 受伤：受到伤害或损害。
4. 反思：对自己的行为进行深入思考。
5. 心生怜悯：内心产生对受伤小鸟的同情和怜悯之情。
四、教育意义
《惊弓之鸟》这篇课文告诉孩子们人与动物应该友善相待，不要伤害它们。在现实生活中，我们也要尊重动物，保护动物的生存环境，不要随意捕杀动物，不要虐待动物。同时，这篇课文还告诉孩子们要反思自己的行为，要懂得从别人的角度去思考问题，多站在别人的立场上考虑问题。只有这样，我们才能更好地与他人和动物相处，创造和谐的社会环境。
小学三年级语文《惊弓之鸟》基础知识点 篇三
小学
一、理解成语的意思：
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。
二、理解课文中重点句子和词语。
1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
(第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急;第二个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。)
2、阅读课文第九自然段，回答：
更羸一共说了(4)句话。第一句是更羸看到大雁(飞得慢)，听到大雁(叫的'声音很悲惨);第二句是更羸分析大雁(飞得慢和叫得悲惨)的原因。从这两句话看出更羸知道(大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。)第三、四句话写大雁(落下来的原因)。从这两句话可以看出更羸知道只需(拉弓)不需(用箭)就能(把大雁射下来)。
更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的?
(更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢，叫声悲惨;然后分析大雁飞得慢，叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤口没有愈合，而且孤单失群。从而判断出不用箭就能“射”下它。)
为什么他能判断出大雁受过箭伤?
(因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。)
三、这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。
