教育的名言(经典6篇)

教育的名言 篇一

教育的名言 篇二

教育的名言 篇三

　　一、三人行必有我师焉!

　　二、行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。

　　三、学而时习之!

　　四、不在其位，不谋其政!

　　五、温故而知新，可以为师矣!

　　六、不义而富且贵，于我如浮云!

　　七、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

　　八、子曰：“习相近也，性相远也。”

　　九、子曰：“有教无类”。

　　十、子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!”

　　十一、 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”

　　十二、 子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”

　　十三、 学而不思则罔，思而不学则殆!

　　十四、 三思而后行!

　　十五、 敏于事而慎于言!

　　十六、 百姓足君孰与不足!

　　十七、 人而无信不知其可也!

　　十八、 人无远虑，必有近忧!

　　十九、 述而不作，信而好古!

　　二十、 德不孤，必有邻!

　　二十一、 己所不欲，匆施于人。

　　二十二、 躬自厚，而薄责于人!

　　二十三、 其身正，不令而行!

　　二十四、 己欲立而立人，己欲达而达人。

　　二十五、 默而识之，学而不厌，诲人不倦!

　　二十六、 听其言而观其行!

　　二十七、 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

　　二十八、 不学礼，无以立。

　　二十九、 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

　　三十、 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!

　　三十一、 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?

　　三十二、 学而时习之，不亦说乎?

　　三十三、 温故而知新，可以为师矣

　　三十四、 学而不思则罔;思而不学则殆。

　　三十五、 默而识之，学而不厌，诲人不倦。

教育的名言 篇四

　　1、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　2、先学会做人，再学会知识。

　　3、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

　　4、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　5、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　6、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　9、非学无以立身，非教无以立国。

　　10、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

　　11、教师要融于师生的相互理解中。

　　12、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

　　13、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　14、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

　　15、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　16、学高为师，身正为范。

　　17、纳百川，容学问，立德行，善人品。

　　18、老老实实做人，认认真真教书。

　　19、给学生一个世界，给老师一片天空。

　　20、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　21、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

　　22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　23、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　24、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　25、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

　　26、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　27、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　28、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　29、不尊重学生，就是不尊重自己。

　　30、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　31、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　32、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　33、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　34、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　35、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　36、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　37、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

　　38、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　39、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　40、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　41、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　42、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　43、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

　　44、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

　　45、坚持启发式，避免注入式。

教育的名言 篇五

　　1、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

　　2、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

　　3、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

　　4、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

　　5、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

　　6、允许孩子玩各种废弃物。

　　7、成功的教育是虎父无犬子，失败的教育是母强子弱。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

　　8、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

　　9、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

　　10、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

　　11、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

　　12、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

　　13、帮孩子制定他的个人和完成的方法。

　　14、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

　　15、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

　　16、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

　　17、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

　　18、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

　　19、良好的个性胜于卓越的才智。

　　20、让孩子有机会真正作决定。

　　21、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

　　22、如果你做到了以上二十条家庭教育名言，定能成就优秀孩子哦。

　　23、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

　　24、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　25、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

　　26、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　27、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

　　28、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

　　29、让孩子玩自食其力的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。

　　30、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

　　31、人类有两件事情最难：一是如何统治他人；另一个是如何教育他人。

　　32、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

　　33、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。

　　34、让孩子做他力所能及的事情。

　　35、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

　　36、认真地对待孩子的个人要求。

　　37、给人以鱼，不如教人以渔。

　　38、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

　　39、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

　　40、让孩子独立思考问题。

　　41、帮助孩子成为有个性的人。

　　42、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

　　43、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

　　44、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

　　45、不用辱骂来惩治孩子。

　　46、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

　　47、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

　　48、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

　　49、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

　　50、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　51、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。

　　52、父母

不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　53、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

　　54、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

　　55、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

　　56、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

　　57、帮助孩子修改他的作业。

　　58、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。

　　59、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

　　60、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。

　　61、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

　　62、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

　　63、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。

　　64、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

　　65、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

　　66、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　67、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。

　　68、诚实地评价自己对孩子的感情。

　　69、鼓励孩子编故事，去幻想。

　　70、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

　　71、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

　　72、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

　　73、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

　　74、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

　　75、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：它坏，我们踩它！大地并不坏，是家长坏。

　　76、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

　　77、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

　　78、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

　　79、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　80、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

　　81、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的家奴，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。

　　82、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。

　　83、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。

　　84、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

　　85、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　86、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

　　87、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

　　88、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

　　89、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

　　90、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

　　91、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

　　92、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

　　93、让孩子从小养成读书的习惯。

　　94、定期为孩子读点东西。

　　95、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

教育的名言 篇六

　　1、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

　　2、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。

　　3、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

　　4、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

　　5、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

　　6、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。

　　7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

　　8、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

　　9、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。

　　10、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

　　11、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

　　12、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

　　13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

　　14、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

　　15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

　　16、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

　　17、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

　　18、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。

　　19、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

　　20、青年人的教育是国家的基石。

　　21、教育的根是苦的，但其果实是甜的。

　　22、教育能开拓人的智力。

　　23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。

　　24、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

　　25、所有能使孩子得到美的享受美的'快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。