外国教育格言(优质3篇)

外国教育格言 篇一

教育是一种力量，它能够改变一个人的命运，塑造一个国家的未来。外国教育格言中蕴含着深刻的教育理念和智慧，给我们提供了宝贵的启示和借鉴。在这篇文章中，我们将探讨几个外国教育格言的内涵和应用。

第一个格言是“教育是一切的基础”。这句话来自于美国前总统林肯。他认为，教育是一个国家发展的基石，没有良好的教育体系和教育资源，国家就无法实现繁荣和进步。这句话提醒我们，教育是一项重要的投资，我们应该为教育事业提供更多的资源和支持，以培养更多的人才，推动社会的发展。

第二个格言是“学习是终身的事业”。这句话出自英国哲学家培根。他认为，学习不应该只局限于学校教育阶段，而应该成为一种习惯和生活方式。只有不断学习和不断进步，我们才能适应社会的变化和发展。这句话提醒我们，要积极主动地学习，不断提升自己的知识和技能，以应对未来的挑战和机遇。

第三个格言是“教育是解决问题的钥匙”。这句话来自德国教育家希尔德格。他认为，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。只有培养学生的综合素质和创新能力，才能使他们在未来的工作和生活中取得成功。这句话提醒我们，教育应该注重培养学生的创新精神和实际能力，让他们具备解决问题的能力和思维方式。

第四个格言是“教育应该关注个体的发展”。这句话来自美国教育家杜威。他认为，每个人都是独特的个体，教育应该根据每个人的特点和需求来进行。我们不能把每个人都塞进同一个模子里，而是要关注每个人的发展潜力和兴趣，为他们提供个性化的教育。这句话提醒我们，教育应该注重培养学生的个性和特长，让每个人都能发挥自己的潜力和价值。

外国教育格言中蕴含着丰富的教育智慧和理念，这些智慧和理念对于我们改善教育质量和提升教育水平具有重要的启示和借鉴意义。我们应该认真思考和应用这些格言，努力推动教育的发展和进步。

外国教育格言 篇二

教育是一种无国界的力量，它的智慧和理念可以为不同国家和文化的教育事业带来启示和借鉴。在这篇文章中，我们将探讨几个外国教育格言的内涵和应用，以及它们对于中国教育的启示和借鉴意义。

第一个格言是“教育的目标是培养人”。这句话来自于美国教育家杜威。他认为，教育的最终目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。这句话提醒我们，教育应该注重培养学生的综合素质和创新能力，让他们成为有道德、有智慧、有创造力的人。

第二个格言是“学习是一种习惯”。这句话来自英国哲学家培根。他认为，学习不仅仅发生在学校，而应该成为一种习惯和生活方式。只有不断学习和不断进步，我们才能适应社会的变化和发展。这句话提醒我们，要将学习融入到生活的方方面面，培养自主学习的能力和习惯。

第三个格言是“教育是人的自我解放”。这句话出自南非政治家曼德拉。他认为，教育的最终目标是使人们摆脱贫困和束缚，实现个人的自由和尊严。这句话提醒我们，教育应该注重培养学生的自主性和创造性，让他们能够主动地思考和解决问题，实现自我价值的实现。

第四个格言是“教育是改变社会的力量”。这句话来自美国前总统林肯。他认为，教育是一个国家发展的基石，没有良好的教育体系和教育资源，国家就无法实现繁荣和进步。这句话提醒我们，教育应该成为国家发展的优先事业，我们应该为教育事业提供更多的资源和支持，以培养更多的人才，推动社会的发展。

外国教育格言中蕴含着丰富的教育智慧和理念，它们对于中国教育的发展和改革具有重要的启示和借鉴意义。我们应该认真思考和应用这些格言，努力推动教育的改革和进步，为培养有能力、有创造力、有责任感的新一代人才做出贡献。

外国教育格言 篇三

外国教育格言

　　1、学问是富贵者的装饰，贫困者的避难所，老年人的粮食。亚里士多德

　　2、人类的目的是多方面的，教师所关心的也应该是多方面的。赫尔巴特

　　3、每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质，感召的力量是不小的。柏拉图

　　4、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。苏格拉底

　　5、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。马克思、恩格斯

　　6、一切教育的最终目的是形成人格。杜威

　　7、一个坏的.教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠

　　8、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦

　　9、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

　　10、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。狄更斯

　　11、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

　　12、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

　　13、漫长的封建社会就是培养只会听话的顺民，才扼杀了中华民族中最具活力的创新精神。苗体君

　　14、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

　　15、教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。柏拉图

　　16、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。陆登庭

　　17、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

　　18、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。卢梭

　　19、知识不是天赋的。一洛克

　　20、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

　　21、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。卢梭

　　22、油画教育过程的标准，是效果和时间。布鲁纳

　　23、真正的教师，不允许以自己个人的影响去影响学生。奥尔科特

　　24、教育乃是社会生活延续的工具！一杜威

　　25、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁

　　26、失败是一种教育，知道什么叫思考的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。杜威

　　27、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根

　　29、子女教育是社会的基础。柏拉图

　　30、我比别知道得多的，不过是我知道自己的无知。苏格拉底