教育的励志名言(精彩6篇)

教育的励志名言 篇一

教育的励志名言是人们在学习和教育过程中的鞭策和激励，能够激发人们的学习动力，帮助他们克服困难，实现自我价值。下面我们来看一些关于教育的励志名言，希望能给大家带来一些启示和鼓励。

1. “教育是改变命运的钥匙。”

这句名言告诉我们，通过教育，我们可以改变自己的命运。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的能力和素质，让人们拥有更多的机会和选择。无论我们来自何种背景，只要努力学习，充实自己，就能够打开成功的大门。

2. “教育是燃烧生命的火焰。”

这句名言意味着教育能够激发人的潜能和激情，让人们活得更有意义和价值。通过教育，我们可以不断学习和成长，不断超越自我，实现自己的理想和目标。尽管学习过程中可能会遇到困难和挫折，但只要我们保持热情和毅力，我们就能够战胜一切困难，迎接成功的到来。

3. “教育是人生的航标。”

这句名言告诉我们，教育是人生的指路明灯，能够引导我们走向正确的道路。通过教育，我们可以培养正确的价值观和道德观，树立正确的人生目标和追求。教育不仅仅是为了自己的成长和发展，更是为了社会的进步和发展。只有通过教育，我们才能够成为有用的人，为社会做出贡献。

4. “教育是人类进步的推动力。”

这句名言意味着教育是推动社会进步和发展的重要力量。通过教育，我们可以培养创新和创造力，推动科学技术的进步，推动社会的繁荣和发展。教育不仅仅是为了个人的利益，更是为了整个社会的利益。只有通过教育，我们才能够共同进步，共同创造美好的未来。

教育的励志名言 篇二

教育的励志名言能够激发人们的学习兴趣和动力，帮助他们克服困难，实现自我价值。下面我们来看一些关于教育的励志名言，希望能给大家带来一些启示和鼓励。

1. “教育是一辈子的事业。”

这句名言告诉我们，教育是一个持续的过程，不仅仅是在学校里接受知识的传授，更是在日常生活中学习和成长。教育不仅仅局限于特定的时间和空间，而是贯穿我们的整个生命。只有不断学习和提升自己，我们才能够不断发展和进步。

2. “教育是生活的燃料。”

这句名言意味着教育能够为我们的生活注入动力和活力，让我们的生活更加丰富多彩。通过教育，我们可以拓宽视野，提高思维能力，培养创造力和创新力，使我们的生活更加有意义和充实。教育不仅仅是为了知识的积累，更是为了培养我们的能力和素质，让我们能够应对各种挑战和机遇。

3. “教育是人生的财富。”

这句名言告诉我们，教育是人生最宝贵的财富，它不会被夺走，也不会贬值。通过教育，我们可以获得知识和技能，提高自己的竞争力和就业能力，创造更好的生活。无论遇到什么困难和挫折，只要我们拥有教育，我们就能够重新站起来，重新开始，迎接更美好的未来。

4. “教育是成功的基石。”

这句名言意味着教育是成功的基础和关键。通过教育，我们可以培养正确的价值观和道德观，树立正确的人生目标和追求，为成功打下坚实的基础。成功不仅仅是金钱和地位的追求，更是内心的满足和成就感。只有通过教育，我们才能够实现自己的梦想和目标，走向成功的人生之路。

教育的励志名言 篇三

　　1.阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。

　　2.知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

　　3.老虎不发威他就一只病猫!发威了他就是王者!所以人人都可以是王者但同时也可能是病猫，关键在于你自己的选折!

　　4.努力学习赚钱的本领，钱是一个人活着的根本，是做人的尊严。

　　5.一个人想平庸，阻拦者很少；一个人想出众，阻拦者很多。不少平庸者与周围人关系融洽，不少出众者与周围人关系紧张。

　　6.对你看起来有利之事，宁信其无；对你看起来不利之事，宁信其有。

　　7.知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

　　8.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

　　9.只要充分相信自己，没有什么困难可以足够持久。

　　10.这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功!

教育的励志名言 篇四

　　1、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

　　2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

　　3、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生怎么怎么发展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯

　　4、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

　　5、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

　　6、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

　　7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

　　8、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图

　　9、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——

　　10、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——

教育的励志名言 篇五

　　1、有些人，就连儿童文学都能使他们腐化，他们带着特殊的乐趣阅读《诗篇》和《索洛门寓言》里那些挑动人心的章节。政论家律师医生等，摸透人类罪恶的全部秘密，却并不以不道德出名;现实主义作家常常比寺院方丈更有道德。——契诃夫

　　2、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯

　　3、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。——儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐

　　4、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

　　5、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

　　6、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。——洛克

　　7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。——如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

　　8、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯

　　9、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克

　　10、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　　11、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

　　12、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒

　　13、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰

　　14、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡

　　15、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯

　　16、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克

　　17、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

　　18、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

　　19、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

　　20、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克

　　21、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　22、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　　23、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　24、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　25、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。——应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　26、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

　　27、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童;可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚

　　28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基

　　29、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基

　　30、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳

　　31、女人就该具有女人的一切天性——温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。——马克吐温

教育的励志名言 篇六

　　1.下棋：举手不回。

　　2.不要过分将就一个人，过分将就不是爱情，是犯贱。

　　3.别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。

　　4.相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开始！

　　5.别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼

　　6.物质的东西越多人就越容易迷惑。

　　7. “危机”两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会，不要放弃任何一次努力。

　　8.说服自己、感动自己、征服自己，带着真诚感恩的心，勇敢地走完选定的生活道路，决不回头。

　　9.感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。

　　10.生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来;生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯盏。