艺术教研活动计划(通用3篇)

艺术教研活动计划 篇一

随着社会的发展和教育理念的变革，艺术教育逐渐受到重视。为了提高学生的艺术素养和创造力，我们计划开展一系列的艺术教研活动。下面是我们的活动计划：

一、主题：艺术与生活的融合

活动目的：通过艺术教育，培养学生对生活的审美意识，提高他们的艺术欣赏能力和创造力，使艺术成为他们生活的一部分。

活动内容：

1. 组织学生参观艺术展览，了解不同艺术形式的表达方式，培养他们的艺术鉴赏能力。

2. 开展艺术创作活动，鼓励学生通过绘画、摄影、音乐等方式表达自己的情感和想法。

3. 邀请专业艺术家来学校进行讲座和指导，让学生了解艺术家的创作经验和艺术理念。

4. 组织学生参加艺术比赛和展览，展示他们的艺术作品，激发他们的创作热情和自信心。

二、主题：跨学科艺术教育

活动目的：通过跨学科的艺术教育，培养学生的综合能力和创新思维，促进不同学科的融合。

活动内容：

1. 结合语文、数学、科学等学科知识，开展绘本创作活动，让学生通过绘制图画和撰写故事，将不同学科知识融入艺术作品中。

2. 在音乐课上，通过学习音乐的基本知识和演奏乐器，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。

3. 在美术课上，组织学生进行立体造型和手工制作，培养他们的动手能力和空间想象力。

4. 在体育课上，结合舞蹈和健身操，让学生在运动中感受艺术的美感和节奏感。

三、主题：传统文化与现代艺术的对话

活动目的：通过传统文化与现代艺术的对话，让学生了解和传承传统文化，同时培养他们对现代艺术的理解和欣赏能力。

活动内容：

1. 组织学生参观传统文化展览和表演，学习传统文化的历史、艺术形式和内涵。

2. 鼓励学生通过现代艺术形式，如舞蹈、音乐、戏剧等，表达对传统文化的理解和创新。

3. 邀请传统艺术家和现代艺术家进行对话和交流，让学生了解传统文化与现代艺术的联系和融合。

4. 组织学生参加传统文化和现代艺术的比赛和展览，展示他们对传统文化和现代艺术的理解和创作。

通过以上的艺术教研活动计划，我们希望能够激发学生对艺术的兴趣和热爱，提高他们的艺术素养和创造力。同时，通过跨学科的艺术教育和传统文化与现代艺术的对话，培养学生的综合能力和创新思维，使他们成为有才华和有创造力的未来人才。我们期待这些活动能够给学生带来艺术的美感和人文的温度，让他们在艺术中感受到生活的无限可能。

艺术教研活动计划 篇三

艺术教研活动计划

　　艺术作为人类文化的一种重要形式和载体，蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。《新课程标准》的制定全面推进素质教育的基本精神，体现以艺术审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与艺术实践，尊重个体的不同审美体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱艺术、学习艺术、享受艺术奠定良好的基础。本学期教研工作的重点是继续发展好民乐队、合唱队、铜管乐及书画组，打造“学生艺术精品”。

　　九月份

　　1、征求组员意见，根据自身的教学特点，共同制订教研工作计划。

　　2、召开教研组会议。

　　（1）传达市、区教研室活动要求、明确工作要点、分配任务，以打造“艺术精品”为重点。

　　（2）交流一年级新教材使用情况。

　　3、音乐老师参加市《校园歌曲创作评选》活动；美术教师参加区画展观摩。

　　4、初步教会一年级新生演唱队歌。

　　5、安排好组内听课计划。

　　6、抓好期初的'音、美选修课及周六艺术项目素质培训，有重点地培养艺术尖子生。

　　十月份

　　1、开展“新课程、新理念、新课堂”教学听课、评课研讨活动。随时迎接学校的不定时推门听课。

　　2、邀请市、区音乐教研员指导一年级新教材的使用及听课。（暂定）

　　3、确定组内及个人的教学研究课题，并进行立项研究。

　　4、开展“绘画日记”艺术实践活动。

　　5、准备开出“一年级新教材展示课”。

　　十一月份

　　1、收集和积累课程改革实验的各种资料和案例，着手撰写“课改”学习论文。

　　2、进行期中备课交流。

　　3、分工策划指导“学生艺术精品表演”（形式各异、提倡创作）

　　十二月份

　　1、着手录制“学生艺术精品表演”。

　　2、教案参加校基本功评比；课例参加区级、市级的评比。

　　3、开展“迎元旦”《学生艺术精品表演》

　　一月份

　　1、开展“学生艺术精品表演”大点评。评选“我最喜爱的‘艺术之星’。

　　2、出好期末试卷一份。

　　3、做好各年级期末评估及总结工作。