幼儿园大班年度具体工作计划【精简3篇】

幼儿园大班年度具体工作计划 篇一

随着社会的发展和家庭的变化，幼儿园教育在孩子的成长中扮演着越来越重要的角色。作为幼儿园大班的教师，我们有责任为孩子们提供一个良好的学习环境和全面发展的机会。为了达到这个目标，我们制定了以下的年度具体工作计划。

一、培养孩子的社交能力

社交能力是孩子成长过程中必不可少的一部分。我们将通过丰富多样的游戏和活动，让孩子们有机会与其他孩子进行互动，学习分享、合作和尊重他人。我们还将组织一些小组活动，让孩子们学会团队合作和解决问题的能力。

二、提高孩子的语言表达能力

语言表达能力对孩子的学习和交流至关重要。我们将通过故事时间、角色扮演和游戏等方式激发孩子们的语言兴趣。同时，我们还将注重培养孩子的听力和理解能力，通过听故事、听音乐和观察图画等活动来提高他们的语言能力。

三、培养孩子的动手能力

动手能力对于幼儿的发展来说也是非常重要的。我们将组织一些手工制作活动，让孩子们亲自动手制作一些小物件，培养他们的动手能力和创造力。同时，我们还将鼓励孩子们参与一些户外活动，如植物种植、观察昆虫等，让他们亲近自然，培养他们的观察和探索能力。

四、促进孩子的身体发展

身体发展是孩子综合素质发展的基础。我们将组织一些体育活动，如游戏、运动会等，让孩子们锻炼身体，培养他们的协调性和体能。我们还将注重培养他们的良好饮食习惯，通过健康饮食和生活习惯的培养，提高他们的身体素质。

五、家园合作

家庭是孩子成长的重要环境，我们将积极与家长进行沟通和合作，了解孩子的家庭背景和特点，以便更好地关心和教育孩子。我们将定期组织家长会，与家长分享孩子的学习情况和成长进展，并征求家长的意见和建议，共同为孩子的发展努力。

通过以上的年度具体工作计划，我们希望能为幼儿园大班的孩子们提供一个全面发展的机会，让他们在快乐学习中健康成长。

幼儿园大班年度具体工作计划 篇二

在幼儿园大班的教育工作中，我们将制定一系列的具体工作计划，以促进孩子们的全面发展。以下是我们的年度具体工作计划。

一、培养孩子的学习兴趣

学习兴趣对于孩子的学习成绩和发展非常重要。我们将通过创设良好的学习环境和丰富多样的学习资源，激发孩子们的学习兴趣。同时，我们还将注重培养孩子的学习方法和学习习惯，引导他们主动参与学习，提高学习效果。

二、提高孩子的认知能力

认知能力是孩子认识和理解世界的基础。我们将通过游戏和活动，培养孩子的观察力、思维力和记忆力。我们还将注重培养孩子的逻辑思维和问题解决能力，通过一些启发性的问题和情景模拟，培养他们的思考能力。

三、培养孩子的审美能力

审美能力对于孩子的艺术修养和情感发展非常重要。我们将通过音乐、美术、舞蹈等艺术活动，培养孩子的审美能力和创造力。我们还将注重培养他们的情感表达能力，通过角色扮演和情感教育，让孩子们学会表达自己的情感和感受。

四、促进孩子的品德发展

品德发展是教育的重要目标之一。我们将通过故事、游戏和活动，培养孩子们的道德观念和价值观。我们还将注重培养孩子的自理能力和社会交往能力，通过一些实践活动，让他们学会关心他人、尊重他人和团队合作。

五、家园合作

家园合作是教育工作的重要环节。我们将积极与家长进行沟通和合作，了解孩子的家庭背景和特点，以便更好地关心和教育孩子。我们将定期组织家长会，与家长分享孩子的学习情况和成长进展，并征求家长的意见和建议，共同为孩子的发展努力。

通过以上的年度具体工作计划，我们希望能为幼儿园大班的孩子们提供一个全面发展的机会，让他们在快乐学习中健康成长。

幼儿园大班年度具体工作计划 篇三

幼儿园大班年度具体工作计划

　　新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

　　一. 班级情况分析

　　我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡;知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问题的`能力;语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。

　　※家长情况：我班幼儿家长由于自身素质的不同，因此对于幼儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家长较重视幼儿知识技能的掌握，有的家长较重视幼儿兴趣的培养。可以说，家长的类型较复杂。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。

　　※保健情况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。

　　二.班级发展总目标

　　1、在促进幼儿全面发展的基础上，根据班级教师的特长，注重幼儿艺术能力的发展和培养。

　　2.加强幼儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。能有自己解决问题的能力。

　　3.教师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建平等、合作、探究的氛围。

　　4.继续深入学习新纲要，不断提升专业素质，全身心的投入在课改课题研究工作中

　　三.幼儿能力培养重点

　　1、能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，认真做好值日生工作，有始有终。

　　2. 主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用各种方式表达自己在探索活动中的感受和想法。

　　3. 注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。

　　4.乐意与人交往，学习互助合作和分享。有同情心，不怕困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事。

　　5.乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀，能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。能进行多项创造性体育活动。

　　6.培养幼儿对歌唱活动的兴趣，发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性。

　　四.具体措施

　　1、充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性知识。

　　2.加强对幼儿卫生习惯的培养，培养幼儿的自立能力，并教给幼儿卫生习惯术语。

　　3.根据幼儿当前的兴趣、幼儿的生活经验、季节时令等来开展多种主题活动。

　　4.多开展合作性的活动，比如合作画

　　5.多观察、了解幼儿学习情况，经常进行分析与反思。如制定个案观察记录表，可随时记录幼儿个性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否恰当。

　　6.灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。

　　五.家长工作重点

　　1、根据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长及时了解幼儿园的教育主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。

　　2.增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋划策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，形成家园联系的良好氛围。

　　3.建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念

　　六、每月主题活动

　　9月份：开展“老师，老师我爱你”的活动

　　10月份：开展“我爱我的祖国”的活动

　　11月份：开展：活动“秋天来了”

　　12月份：开展：“欢欢喜喜过新年”