教务处的期末工作总结【优质3篇】

教务处的期末工作总结 篇一

近年来，教务处在期末工作中取得了一系列显著的成绩和进展。在本学期的工作中，教务处积极推进各项工作任务的完成，努力提升教学质量和服务水平，为学校的发展做出了积极的贡献。

首先，教务处在期末工作中加强了教学管理。针对学期末的考试和评估工作，教务处制定了详细的工作计划和时间安排，确保各项任务有序进行。在考试安排方面，教务处科学合理地制定了考试时间表，避免了考试时间冲突的情况发生，确保了学生能够按时参加考试。同时，教务处加强了监督和管理，对考试过程进行全程监控，保证了考试的公平和公正。

其次，教务处在期末工作中注重了学生的学习支持。为了帮助学生更好地备考和复习，教务处组织了一系列的辅导活动和学习资源的提供。例如，教务处与各学院合作，开设了针对不同学科的复习班，为学生提供有针对性的辅导。此外，教务处还建立了在线学习平台，提供了大量的学习资源和辅导材料，方便学生随时随地进行学习。

再次，教务处在期末工作中加强了教学质量的监控和评估。教务处制定了一套完善的教学质量评估指标体系，对各门课程的教学质量进行了综合评估。通过开展学生满意度调查和教师评估活动，教务处及时掌握了教学工作的情况，并提出了改进意见和建议，促进了教学质量的提高。

最后，教务处在期末工作中加强了与其他部门的协作。教务处积极与学院、图书馆、学生处等部门进行合作，共同推进各项工作的开展。通过加强沟通和协调，教务处与其他部门形成了良好的工作合力，共同为学校的发展贡献力量。

综上所述，教务处在期末工作中付出了辛勤的努力，并取得了一系列的成绩和进展。教务处将继续努力，进一步提升教学质量和服务水平，为学校的发展做出更大的贡献。

教务处的期末工作总结 篇二

回首本学期的期末工作，教务处在教学管理、学生支持、教学质量监控和跨部门协作等方面取得了显著的成绩和进展。

首先，在教学管理方面，教务处做出了详细的工作计划和时间安排，确保各项工作任务有序进行。在考试安排方面，教务处制定了合理的考试时间表，避免了考试时间冲突的情况发生，保证了学生能够按时参加考试。同时，教务处加强了监督和管理，确保了考试过程的公平和公正。

其次，教务处注重学生的学习支持。为了帮助学生更好地备考和复习，教务处组织了一系列的辅导活动和学习资源的提供。例如，开设了专门的复习班，为学生提供有针对性的辅导。此外，教务处还建立了在线学习平台，提供了丰富的学习资源和辅导材料，方便学生进行自主学习。

再次，教务处加强了教学质量的监控和评估。教务处制定了一套完善的教学质量评估指标体系，对各门课程的教学质量进行了综合评估。通过开展学生满意度调查和教师评估活动，教务处及时了解了教学工作的情况，并提出了改进意见和建议，促进了教学质量的提高。

最后，教务处加强了与其他部门的协作。教务处与学院、图书馆、学生处等部门积极合作，共同推进各项工作的开展。通过加强沟通和协调，教务处与其他部门形成了良好的工作合力，为学校的发展做出了积极的贡献。

总之，教务处在本学期的期末工作中取得了一系列显著的成绩和进展。教务处将继续努力，进一步提升教学质量和服务水平，为学校的发展做出更大的贡献。

教务处的期末工作总结 篇三

教务处的期末工作总结

　　本学期，教务处按学校和教务工作计划保质保量地完成了预期制定的各项工作，具体总结如下：

　　一、毕业年级工作成效显著

　　毕业年级工作是学校的重中之重的工作，质量意识和质量目标是毕业年级工作的主线条。

　　1、开学初，立即召开了毕业年级教师（包括八年级史、地、生有关教师）会议。会议重点是要求教师明确质量目标、质量意识和责任意识，注意分层教学，重点研究试题，发挥班主任的管理效能和协调功能。

　　2、精心组织了两次摸底考试

　　教务处认真组织了两次摸底考试，在考场设置，试题选择，监考阅卷，质量分析等环节都精心策划，认真准备，详细分析，为阶段性复习和下一轮复习提供可靠、准确的信息。

　　摸底考试后都要召开任课教师协调会，教师之间通过交流，并将采集到的信息及时分析，再调整复习计划、复习方法和习题选择等。

　　3、20**年中考和高考取得了较好成绩。初中会考，有180多人考入永昌一中，72人进入重点班，八年级史、地、生会考在阅卷之中。高考成绩比较理想，有50多人在三本线以上，特别是职高生中有3名同学考入重点大学。

　　4、特别是音、体、美高考成绩在谋求侧翼突破上，连续几年取得了好成绩，当然，这与音、体、美辅导教师付出坚辛的劳动是分不开的。

　　二、新课程改革实验初见成效

　　新课程改革实验，在我校初中实验了三年，高中实行了五年，特别是初中新课程改革取得了引人注目的成绩，得到了上级部门的赞誉和肯定。

　　1、新课程理念能够转化为具体的课堂教学行为。

　　通过近三年的实验，新教师、新课程、新理念正逐步走向课堂，通过课改示范课和课改观摩研讨，教师的教学理念正悄悄地发生变化，课堂上教师的角色也在慢慢地发生转换，学生的自主、合作、探究学习逐步形成。

　　2、教学研究活动扎实有效，教研水平和教研能力明显提升。

　　各教研组以立项项课题为龙头，开展了扎实有效的课题研究活动。本学期国家、省、市、县、校级教研课题21项，有些教师还在积极地审报，争取上级立项。在课题研究上教务处加大检查考核力度，加强教研管理和课题研究调研，基本上杜绝了“只申报，不研究，只立项，不结题”的现象。

　　3、校本课程的研发进入快车道，各教研组根据年级特点，确定了课程名称、课程内容和开发时限，学期末已有不少成果展示，它将成为今后我校教育教学活动的重要教学资源。

　　4、研究性学习和探究型学习活动成绩突出。本学期有研究性学习课题62个，从期末评议验收情况来看，有不少有价值的论文，使学生的实践能力和创新能力得到了长足的发展。如本学期学生参加各类竞赛，有69名同学获奖，其中一等奖13名，二等奖28名，三等奖28名，特别是全国初中数学、化学和英语能力赛，我校在永昌县独占鳌头，是永昌县初

　　5、综合素质评价的实施，使学生的评价体系逐步向多元化推进。为了适应课改实验，改进教育教育教学实践，六月份专门制定了《永昌县职业中学初中学生综合素质评价实施方案》，该方案成立了学校评价工作领导小组，下设监察小组和工作实施小组两个专门小组，规定了评价的内容和基本原则，评价的程序和评价方法以及评价的`等级认定。

　　三、常规管理和业务考核促进了教师的责任感。

　　教务处“检查到位、记载准确、处理及时”的原则没有变，月考核制度和业务考核的有机结合，使过程管理和终结性管理都得以加强。教师的备、讲、辅、改、考等教学基本环节的质量明显提高，教师的教学态度有了显著的改变。

　　四、存在的问题

　　1、个别教师的责任意识、质量意识不强，竞争意识比较淡薄，对工作有应付的现象。

　　2、班级学生多，教师任课班级多，这两多是制约我校教学质量的瓶颈。

　　3、普高学生的学习态度不端正，是严重影响高中教学质量的瓶颈。

　　4、新课程改革实验存在的问题还很多，需要学校和教师认真探讨。

　　5、毕业年级的教学管理中存在不少问题，需要走出去学习。