学校的骨干教师自我发展计划(精简3篇)

学校的骨干教师自我发展计划 篇一

随着教育事业的不断发展和进步，学校的骨干教师扮演着越来越重要的角色。他们不仅仅是教学工作的骨干力量，更是学校发展的中坚力量。因此，制定一份科学合理的骨干教师自我发展计划，对于提升教师的专业水平和素质能力至关重要。

首先，骨干教师需要具备良好的教学能力。他们应该在教学理论与实践方面有着扎实的基础，能够根据学生的不同特点和需求制定差异化的教学方案，并能够有效地组织教学活动。因此，在自我发展计划中，应该加强对教师的教学能力的培养。可以通过定期举办教学培训班、组织教学观摩活动等方式来提升骨干教师的教学能力。

其次，骨干教师需要具备较高的教育研究能力。他们应该具备一定的科研能力和创新意识，能够积极参与教育研究活动，不断提升自己的教育研究水平。因此，在自我发展计划中，可以鼓励骨干教师参加各类教育研讨会、撰写教育研究论文，并给予相应的奖励和支持，激励他们积极投身于教育研究。

此外，骨干教师还需要具备较强的组织管理能力。作为学校的骨干力量，他们不仅仅是教学工作的中流砥柱，还需要在学校的组织管理方面发挥积极的作用。因此，在自我发展计划中，可以加强对骨干教师的组织管理能力的培养。可以通过开展组织管理培训班、安排骨干教师参与学校管理工作等方式来提升他们的组织管理能力。

最后，骨干教师还应该具备良好的师德师风。他们是学生的榜样和引路人，应该以身作则，起到良好的示范作用。因此，在自我发展计划中，应该加强对骨干教师的师德师风教育。可以通过组织师德师风培训班、开展师德评选活动等方式来引导骨干教师树立正确的师德观念，提高他们的师德师风水平。

总之，学校的骨干教师自我发展计划应该从教学能力、教育研究能力、组织管理能力和师德师风等方面全面提升骨干教师的素质能力。只有不断提高自身的发展水平，才能更好地履行教育使命，为学校的发展贡献自己的力量。

学校的骨干教师自我发展计划 篇二

随着教育改革的不断深入，学校的骨干教师在培养人才、推动学校发展方面发挥着重要作用。为了更好地发挥骨干教师的潜力和优势，我们制定了一份科学合理的自我发展计划。

首先，我们将加强骨干教师的教学能力培养。教学是骨干教师的核心任务，因此我们将组织各类教学培训班，引进优秀的教育资源，提供先进的教学方法和教学理念，帮助骨干教师不断提升自己的教学水平。此外，我们还将鼓励骨干教师参加教学观摩活动，相互学习借鉴，不断提高教学能力。

其次，我们将注重骨干教师的专业发展。骨干教师应该具备较高的学科素养和专业素质，因此我们将积极组织各类学科研究活动，鼓励骨干教师参与学科交流和研究，提升自己在学科领域的知识水平和研究能力。同时，我们也将为骨干教师提供相应的学术支持和资源，帮助他们开展学术研究，提升学科竞争力。

此外，我们还将加强骨干教师的管理能力培养。作为学校的骨干力量，骨干教师不仅仅是教学工作的骨干，还需要在学校的组织管理方面发挥积极的作用。因此，我们将加强对骨干教师的组织管理知识和技能的培养，提高他们的管理水平和能力。此外，我们还将鼓励骨干教师参与学校管理工作，提供相应的管理机会和平台，使他们能够全面发展自己的管理能力。

最后，我们将注重骨干教师的师德师风建设。骨干教师是学生的楷模和榜样，他们的言行举止对学生产生着重要影响。因此，我们将加强对骨干教师的师德师风教育，引导他们树立正确的师德观念，注重教育教学的质量和效果，做到言传身教，以身作则，为学生树立正确的价值观和行为规范。

总之，学校的骨干教师自我发展计划旨在提升骨干教师的教学能力、专业素养、管理能力和师德师风，使其成为学校发展的中坚力量和学生成长的引路人。我们相信，通过这份发展计划的实施，骨干教师的素质和能力将得到全面提升，为学校的发展和教育事业的进步做出更大的贡献。

学校的骨干教师自我发展计划 篇三

学校的骨干教师自我发展计划

　　一、专业发展状况的自我分析。

　　1、优势：本人工作认真负责，虚心好学，积极投身于市、区级的课题研究，大胆进行教育教学改革，走在课改的前列。同时，本人能善于总结教育教学中的得失，形成自己的教学风格。

　　2、不足：由于学校规模较大、科普活动工作量大及辅导竞赛活动频繁的原因，本人在课余学习先进教育理论方面的时间花得较少，这样就有碍于进一步提升自己的理论水平及专业发展。

　　二、专业发展计划。

　　1、师德：本人热爱和忠诚党的教育事业，有着强烈的事业心与责任感，关心和爱护学生，为人师表，教书育人。本人能严以律己，宽以待人，任劳任怨，始终以学校的`大局为重，承担学校分配的各项任务，当学校需要我时，能毫无怨言，即刻全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干教师的作用。在今后的工作中，本人会继续以其他优秀教师为榜样，进一步

　　2、教育教学：在教育教学中本人坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学生，熏陶学生。在长期的教学探索与实践中积累了一定的经验，逐步形成了自己的风格。在今后的教育教学工作中，继续研究学习一些先进的教育教学理念，充分发挥骨干教师的作用，做一位家长与学生心目中的好老师。

　　3、读书计划：

　　1）学习国内外先进的教育教育理论及科普教育教学理论。

　　2）学习叶澜教授的《新基础教育》。

　　4、科研：

　　1）、争取参加一个区级课题。

　　2）、每年有1—2篇文章在区级以上的杂志上发表或获奖。

　　3）、有经验文章在学校以上层面交流。

　　三、专业发展的期望。

　　（一）、教学：

　　1、上好每一堂课，使学生学有所获，学有所得，为终身发展奠定扎实的基础。

　　2、每学期开设两节校级示范课，每学年完成一次区级展示活动。

　　3、与青年教师交流教学经验，共同提高。

　　（二）、教研：

　　1、主持开展学校科普、环境教育活动。

　　2、积极开展 “校本教研”积累经验，积极研讨课改各年段科普活动计划的制定与完善。

　　（三）、论文：

　　1、继续完善《二期课改下校本课程的开发和实施》一文。

　　2、完成科普、环保教育教学论文；

　　3、教研组建设或学校科普教育拓展课教程的编写。