教学工作计划指导思想【推荐3篇】
教学工作计划指导思想 篇一
教学工作计划是教师在教学过程中制定的一项重要工作，它直接关系到教学质量的提高和学生学习效果的提升。因此，在制定教学工作计划时，教师需要有一定的指导思想，以确保计划的科学性和可操作性。
首先，教学工作计划的指导思想应注重学生的主体地位。教师应该明确教学的目标是培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是传授知识。因此，在制定教学工作计划时，教师应该根据学生的实际情况和需求，确定适合学生发展的目标和内容，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。同时，教师还应该关注学生的兴趣和需求，因材施教，激发学生的学习动力，提高学习效果。
其次，教学工作计划的指导思想应注重教学方法的多样性。教师应该根据教学内容的特点和学生的学习特点，灵活运用不同的教学方法和手段，提高教学效果。例如，对于理论性较强的知识点，可以采用讲授、讲解等直接教学方法；对于实践性较强的知识点，可以采用实践操作、实验研究等实际操作的教学方法；对于抽象概念的学习，可以采用案例分析、讨论交流等互动式的教学方法。通过多样性的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
最后，教学工作计划的指导思想应注重评价的科学性。教师在制定教学工作计划时，应考虑到对学生学习效果的评价和反馈，以及对教学过程的评价和反思。教师可以通过考试、作业、讨论、实践操作等多种评价方式，对学生的学习情况进行全面和客观的评价，及时发现问题并采取有效的教学措施进行调整。同时，教师还应该对自己的教学过程进行评价和反思，不断改进教学方法和教学内容，提高教学质量。
综上所述，教学工作计划的指导思想应注重学生的主体地位，注重教学方法的多样性，注重评价的科学性。只有在这样的指导思想下，教师才能制定出科学合理、可操作性强的教学工作计划，提高教学效果，培养学生的综合素质和能力。
教学工作计划指导思想 篇二
教学工作计划是教师在教学过程中制定的一项重要工作，它对于教学的开展和学生的学习效果具有重要影响。为了确保教学工作计划的科学性和可操作性，教师需要根据一定的指导思想进行制定。
首先，教学工作计划的指导思想应注重目标导向。教师在制定教学工作计划时，应明确教学的目标是培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是传授知识。只有通过制定明确的目标，教师才能有针对性地选择教学内容和教学方法，提高教学效果。例如，对于提高学生的创新能力，教师可以设置一些创新性的任务和项目，让学生在实践中不断探索和创造；对于培养学生的合作精神，教师可以组织学生参与小组合作，共同完成一些任务和项目。通过目标导向的思维方式，教师可以更好地引导学生的学习，提高学习效果。
其次，教学工作计划的指导思想应注重个性化教学。每个学生的学习特点和学习需求都不同，因此，在制定教学工作计划时，教师应根据学生的实际情况和需求，采用个性化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。例如，对于学习能力较强的学生，教师可以提供一些拓展性的学习资源，让他们进一步深入学习；对于学习能力较弱的学生，教师可以提供更多的辅导和指导，帮助他们理解和掌握知识。通过个性化的教学，可以更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
最后，教学工作计划的指导思想应注重实践性教学。教师在制定教学工作计划时，应注重将理论知识与实践操作相结合，提高学生的实践能力和应用能力。例如，在教授某个实践性较强的知识点时，教师可以组织学生进行实践操作或实验研究，让学生亲自动手，通过实践来理解和掌握知识。通过实践性教学，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
综上所述，教学工作计划的指导思想应注重目标导向、个性化教学和实践性教学。只有在这样的指导思想下，教师才能制定出科学合理、可操作性强的教学工作计划，提高教学效果，培养学生的综合素质和能力。
教学工作计划指导思想 篇三
教学工作计划指导思想
导语：新的学期即将开始了，您的教学工作计划准备好了吗?小编精心为你推荐的范文，希望帮到你!
一、指导思想
本学期，我校教研工作为确保学校教育教学工作持续稳定发展，围绕“以研促教、教研提质”指导思想，扎实有效地开展校本教研训活动，搞好导学控学三步走教学模式改革实验工作，提升教师驾驭课堂能力以达高效课堂教学之成效。结合学校的整体思路,强化教研工作的精细化管理，特制定如下计划：
二、目标任务
1、通过校本研训，学习好杜郎口中学高效课堂教学理念，做好我校4个实验班的导学控学三走教学模式实验工作，为学校积极开展高效课堂教学做好铺垫工作。
2、抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究，引导教师从经验型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提高。
3、做好联校教研和结对帮扶校工作，学习借鉴兄弟校的先进管理与理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学反思总结能力、评价能力与教学理论水平。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施，通过观摩或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨、总结提高，促进教师的专业化成长。
三、工作要求
1、观念决定行为，行为决定方法。
本学期要进一步完善学习制度，加强学习管理，以学习杜郎口中学高效课堂教学为目标，以我校导学控学三步走教学模式实验为抓手，以此促进我校教师专业成长。教研组和教师要开展好以下几方面的工作：1)学——教师要积极参加教研室、教研组组织的业务学习，保证一周一次学习的质量。教研组长要认真做好规划和准备工作，扎实有效地保证校本学习日的活动时间和活动内容。校本研训活动不能完全成为听课评课单一的活动，听课评课活动尽量安排其它时间。教研组长要计划好校本活动日的主题研讨活动，切实有效地解决教师的困惑和实际教学问题。教师要自主学习研究高效课堂教学等到教育教改理论文章，认真做好业务学习笔记。
2)思——增进教师的反思意识。美国学者波斯纳提出教师成长的公式“教师成长=经验+反思”，该公式体现了教师成长过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程，教学反思已成为教师由经验型教师转变为研究型、专家型教师的必由之路。教师要认真写好教学后记，每节课后反思不得少于50字，一周的教学里须至少有一篇教学后记撰写达150字左右。为积极撰写教师自己的学科教学论文准备第一手素材，参加各级各类学科论文评比。3)听——教师要每周至少听课一节次，积极鼓励教师跨学科，跨年级段，互相听课，相互交流，认真完成一定数量的评课稿，并做好听课议课评课工作。4)备―――认真备好每一堂学案课，课前保证45分钟的复备工作。5)讲——每学期每位教师要主讲一堂高质量的公开课。各组要按学校要求上报校级优质观摩课，学校组织全校教师观摩学习，并对优质课进行评比。6)读——每学期精读：一本教育专著，提升认识。7)研——每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析、教学故事、教学感悟等。认真做好期中期末教学质量分析报告。
2、完善以校为本的教研制度，全面提高教育教学质量。
健全“学校——教研室——教-研组(课题组)——教师”四级科研工作管理网络。组织并指导课题组的工作，促进点上的课题研究，提高课题研究的水平和质量，使科研进一步贴近教学，为教学服务。
本学期教研室要抓好学习推广杜郎口中学教学模式的实验工作，认真做好我校的导学控学三步走教学模式实验方案与实施。深入课堂一线，结合校情学情，与实验班教师一起探讨研讨适合我校的高效课堂教学模式。做好学校的这个大课题研究工作。
本学期教研室要积极支持、关注并指导好八年级语文组的电子集体备课实验工作，切实解决好备教案与抄教案及有效的集体备课等问题，探讨集备组充分利用好现代电子技术和学校教研QQ群，较为熟练的应用远程教育资源学习、备课等，逐步实现资源共享，利用网络平台学习，下载或制作课件，做信息技术与学科教学结合研究的有心人。
根据县校本小课题工作开展之要求，大力倡导开展校本课题研究，提倡“课改实验过程中出现的难题即为课题，解决问题就是科研成果”的务实研究思想，以课题促进教学改革，以课题研究推动课改实验工作。本学期各组应按此选择适合自己的小课题申报学校课题，并加以组织实施，以完成精河县继续开展校本小课题的工作。
3、重视青年教师教学能力培训工作。
本学期启动青年教师培养工程，加大对青年教师的`培训工
4、本学期与教务处一起认真开展好扎实有效的教师教学基本功的竞赛评比活动，以达“以赛促教学技能”之宗旨。
5、认真制定和落实好联校教研和结对帮扶校的工作。在两校校领导的领导下，切实开展一些丰富多彩提升两校教研的活动，学习好兄弟校的先进之处以为我用。
6、按照县教育局校本课程开发的要求，认真研究学校的特色，组织教师开发校本课程。学校成立校本课程开发领导小组，组织安排在部分学科开展适合校情的校本课程开发，并加以实施。
7、本学期教研的重点，要关注一些薄弱学科。教务处、教研室要积极参与指导学科教研活动，与学科老师共同分析、共同查找，解决问题，提升学科教学质量。
8、加强对教研组活动常规管理和考评。
教研组、备课组活动是校本教研的主要方式之一，是教师钻研教材、课程标准，探求教法的主阵地，是培训教师、特别是青年教师的有效途径之一。教研组长要根据教研室工作计划，制定好实实在在的活动计划，保证每周一次的教研组活动落实有效，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。每次活动要安排好活动内容、主讲人、方式、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。教研组在钻研教材、研究教法、探讨学生学习习惯时，积极组织主题性的研讨课、对比课、示范课，认真组织同课异构式的集体备课活动，严格落实说、评、议一体的集体备课，保证活动扎实有效。
本学期，对部分讲课教师的课进行录像，针对录像来进行评课议课，强化上课评课的实效性。切实做好教学工作月检查工作，检查认真公正，有详实的评价记录。集备组的集体备课要坚持“四定”、“五备”、“五统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;统一教学内容、统一教学进度、统一试题、统一习题、统一教学(复习)资料。备课组每周要活动一次，通过观看课堂实录，增强感性认识，开展四课活动(汇报课，观摩课，研讨课，评课)。在教研活动中应做好相关活动内容的记载，形成浓厚的教研氛围，进而提高校本教研的效率。
