高一历史教学计划方案【精选6篇】
高一历史教学计划方案 篇一
高一历史教学计划方案
为了帮助高一学生系统地学习和理解历史知识，我们制定了以下的历史教学计划方案。
一、教学目标：
1. 培养学生对历史的兴趣和热爱；
2. 提高学生的历史思维能力和分析问题的能力；
3. 培养学生的历史方法论和研究能力；
4. 培养学生的历史意识和历史责任感。
二、教学内容：
1. 古代史：重点讲授中国古代的政治、经济、文化等方面的内容，包括夏商周等朝代的兴衰变迁，中华文明的发展，以及与世界其他古代文明的交流等。
2. 近代史：重点讲授中国近代的政治、经济、文化等方面的内容，包括清朝的衰落和近代中国的革命运动，以及近代中国与世界其他国家的关系等。
3. 现代史：重点讲授中国现代的政治、经济、社会等方面的内容，包括中华人民共和国的成立和发展，以及中国现代化建设的过程等。
三、教学方法：
1. 授课：采用多媒体教学，结合图片、视频等形式，让学生更加生动直观地了解历史事件和人物；
2. 讨论：通过课堂讨论，激发学生的思考和探索能力，培养他们的批判性思维；
3. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，培养他们的合作意识和团队精神；
4. 实地考察：组织学生参观博物馆、纪念馆等历史场所，增加他们对历史的实际感受。
四、评价方式：
1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；
2. 期中考试：对学生对历史知识的掌握程度进行考核；
3. 期末考试：对学生对历史知识和历史思维能力进行全面考核。
五、教学计划：
1. 第一学期：主要讲授古代史的内容，包括夏商周等朝代的兴衰变迁，中华文明的发展等；
2. 第二学期：重点讲授近代史和现代史的内容，包括清朝的衰落和近代中国的革命运动，以及中国现代化建设的过程等。
通过以上的教学计划方案，我们希望能够帮助高一学生系统地学习和理解历史知识，培养他们的历史意识和历史责任感，提高他们的历史思维能力和分析问题的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
高一历史教学计划方案 篇二
高一历史教学计划方案
为了使高一学生更好地学习历史，我们制定了以下的教学计划方案。
一、教学目标：
1. 培养学生对历史的兴趣和热爱；
2. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力；
3. 培养学生的历史方法论和研究能力；
4. 培养学生的历史意识和历史责任感。
二、教学内容：
1. 古代史：重点讲授中国古代的政治、经济、文化等方面的内容，包括夏商周等朝代的兴衰变迁，中华文明的发展，以及与世界其他古代文明的交流等。
2. 近代史：重点讲授中国近代的政治、经济、文化等方面的内容，包括清朝的衰落和近代中国的革命运动，以及近代中国与世界其他国家的关系等。
3. 现代史：重点讲授中国现代的政治、经济、社会等方面的内容，包括中华人民共和国的成立和发展，以及中国现代化建设的过程等。
三、教学方法：
1. 授课：通过讲述历史事件和人物的故事，引发学生对历史的兴趣；
2. 讨论：通过课堂讨论，激发学生的思考和探索能力，培养他们的批判性思维；
3. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，培养他们的合作意识和团队精神；
4. 实地考察：组织学生参观博物馆、纪念馆等历史场所，增加他们对历史的实际感受。
四、评价方式：
1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；
2. 期中考试：对学生对历史知识的掌握程度进行考核；
3. 期末考试：对学生对历史知识和历史思维能力进行全面考核。
五、教学计划：
1. 第一学期：主要讲授古代史的内容，包括夏商周等朝代的兴衰变迁，中华文明的发展等；
2. 第二学期：重点讲授近代史和现代史的内容，包括清朝的衰落和近代中国的革命运动，以及中国现代化建设的过程等。
通过以上的教学计划方案，我们希望能够激发高一学生对历史的兴趣，培养他们的历史思维能力和分析问题的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
高一历史教学计划方案 篇三
一、指导思想
深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化教师的教育理念，仅仅围绕高中历史学科的五个核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，结合高中历史教学实践，有效促进学生的深度学习，提升教学效果。
二、现状分析
1、高一年级共有班级10个，共分三个层次，创新实验班2个，实验班4个，省招班4个。学生层次丰富，但总体素质比较高。
2、教师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师同时还担任高二部分历史会考班的教学工作，课时任务重。
3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，提升学生的学科思维能力迫在眉睫，而高一年级作为起始年级，其重要性显而易见。
三、工作思路和目标
1、“兴趣是的老师”，激发学生学习历史的兴趣，践行少教多学的教学理念，发挥学生的'课堂主体性作用。
2、夯实学生高中历史学习的基础，制定合理的教学和复习计划，提高学生的学习成绩。
3、参加市区教研活动，并积极开展组内的听评课交流，加强集体备课的针对性和有效性。
四、重点工作
1、有效进行分层教学
措施：针对高一年级三个班级层次之现状，应有针对性地实施分层教学，创新实验班及实验班在教学中除了进行常规教学外，更应注重学科综合能力素养的培养，省招班则更注重常规教学，再此基础上努力提高学科能力。
2、高一历史剧(12月)
措施：提前制定计划，安排相关人员和具体任务。11月布置到各个班级，进行剧本编排和演练。
3、历史讲座(12月待定)
措施：提前联系确定讲座专家。此项为待定。
高一历史教学计划方案 篇四
新学期开始，为了更好的配合和完成本学年的历史教学任务，特制定此教学计划，内容如下：
一、教学内容：
高一历史必修(I)是政治文明历程。着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。
二、指导思想：
新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积索。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。
三、教材分析：
人类社会政治领域中的问题是极其复杂的。
历史必修(I)的8个学习专题，共27课。主要是了解人类历重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史实，正确认识历的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释、理解从专制到民主、从人治到法治市人类社会一个漫长而艰难的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。
政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的发展，又发作用于经济及其他活动，给社会发展以巨大的影响。因此，我们学习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的。
四、学情分析：
高一年级共5个班，每个班将近50个学生，生源质量高低不一，因此，我在教学当中一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的学生则要进行一定较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。
五、教学方法：
综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。
高中历史教材的主体结构按“学习专题”购建。共八个学习专题，包括导语、学习建议、主要介绍专题的历史发展线索或学习重点，并提出一些学习方法上的建议。正文后辐射自我测评、材料阅读与思考，以拓展我们的知识面，提高分析问题和解决问题的能力。
总之，历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动一起构成料人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多预料不到的收获，感悟许多历史的真谛。
高一历史教学计划方案 篇五
为进一步做好学科教研工作，促进全市素质教育的深入发展和教育教学质量的稳步提高，特制定本计划。
一、指导思想
以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行科学发展观，用科学发展观引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。
二、基本思路
以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破;以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补;以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。
三、重点任务和主要措施
(一)全面落实山东省普通高中历史教学实施意见，规范学科教学行为。
1、科学安排历史学科课程，扎实推进课程改革。本学期的教学内容是历史必修II与校本课程。
2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。
(1)依据课程标准，全面落实课程目标。教师要认真学习、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。
(2)尊重教学规律，开展教育教学创新。既要继承传统教学中有利于学生身心发展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生学习方式。教师要特别注意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。
(3)转变教学方式，打造高效课堂。要认真研究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。了解各种教学媒体和手段的特点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。
(4)树立正确的评价观，采用多元化的评价其方式。
3、加强校本课程的研究与指导。培植校本课程开发与实施的典型学校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。
4、加强学生选课指导研究，尝试研究性学习与学科教学结合。
(二)强化理论研究，深化课堂教学创新与改革。
1、进一步优化课堂教学各个环节
针对课时少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课。
2、进一步完善三种课型的基本环节
新授课的基本环节：创设情境、课标导航→自主学习、合作探究→成果展示、汇报交流→归纳总结、提升拓展→反馈训练、巩固落实
复习课基本环节：问题驱动、自主学习→重点难点、合作探究→知识梳理、点拨归纳→典例评析、深化提高→变式巩固、拓展完善
讲评课基本环节：考情展示→个性纠错→典例分析→变式巩固→补偿训练。
自查自纠→合作交流→问题汇报→教师点拨→典题巩固→补偿训练
高一历史教学计划方案 篇六
一、基本情况分析：
1、学生状况分析：
本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。
2、教材简析：
高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。
二、教学目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学质量目标：
在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为2
5%在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%
四、重点工作：
激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩五、具体措施：
1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。
2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。
3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理，
4、因材施教。
5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。
6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”
