小班社会教学计划(通用6篇)
小班社会教学计划 篇一
社会教学是小班教育中非常重要的一部分，它帮助幼儿了解和适应社会生活，培养他们的社会意识和社会技能。为了提高幼儿的社会认知能力，我设计了一个小班社会教学计划，旨在通过多种活动和游戏来帮助幼儿学习社会规则和与他人合作。
第一周的主题是“我和我的家庭”。我们将通过讨论和绘画来介绍幼儿的家庭成员，并鼓励他们分享自己家庭的特点和活动。在这个过程中，我们将强调家庭的重要性和每个家庭成员的作用。通过这些活动，幼儿将能够更好地理解家庭的概念和家庭成员之间的关系。
第二周的主题是“我和我的朋友”。我们将鼓励幼儿与其他同学进行互动和合作。我们将组织一些小组活动，例如搭积木、拼图等，以促进幼儿之间的友谊和团队合作精神。同时，我们还将进行一些角色扮演活动，让幼儿体验与朋友相处的乐趣和挑战。通过这些活动，幼儿将学会与他人合作、分享和尊重他人的观点。
第三周的主题是“我和我的社区”。我们将带领幼儿参观社区中的一些地方，例如公园、图书馆和超市。在这些地方，幼儿将能够观察和了解社区的不同部分，并学习如何与社区中的他人进行交流和合作。我们还将组织一些游戏和活动，例如角色扮演社区服务人员，以帮助幼儿更好地理解社区的组成和功能。
第四周的主题是“我和我的国家”。我们将向幼儿介绍国旗、国歌和一些国家象征，并鼓励他们绘制自己国家的旗帜和国家象征。同时，我们还将通过观看一些与国家相关的视频和图片，让幼儿了解自己国家的文化和传统。通过这些活动，幼儿将对自己所属的国家产生归属感，并培养对国家的热爱和尊重。
通过这个小班社会教学计划，幼儿将能够逐步了解和适应社会生活，培养他们的社会意识和社会技能。同时，他们还将学会与他人合作、分享和尊重他人的观点。我相信这个计划将对幼儿的成长和发展起到积极的促进作用。
小班社会教学计划 篇二
社会教学是小班教育中不可或缺的一部分，它帮助幼儿了解和适应社会生活，培养他们的社会意识和社会技能。为了提高幼儿的社会认知能力，我设计了一个小班社会教学计划，旨在通过多种活动和游戏来帮助幼儿学习社会规则和与他人合作。
第一周的主题是“我和我的家庭”。我们将通过讨论和绘画来介绍幼儿的家庭成员，并鼓励他们分享自己家庭的特点和活动。在这个过程中，我们将强调家庭的重要性和每个家庭成员的作用。通过这些活动，幼儿将能够更好地理解家庭的概念和家庭成员之间的关系。
第二周的主题是“我和我的朋友”。我们将鼓励幼儿与其他同学进行互动和合作。我们将组织一些小组活动，例如搭积木、拼图等，以促进幼儿之间的友谊和团队合作精神。同时，我们还将进行一些角色扮演活动，让幼儿体验与朋友相处的乐趣和挑战。通过这些活动，幼儿将学会与他人合作、分享和尊重他人的观点。
第三周的主题是“我和我的社区”。我们将带领幼儿参观社区中的一些地方，例如公园、图书馆和超市。在这些地方，幼儿将能够观察和了解社区的不同部分，并学习如何与社区中的他人进行交流和合作。我们还将组织一些游戏和活动，例如角色扮演社区服务人员，以帮助幼儿更好地理解社区的组成和功能。
第四周的主题是“我和我的国家”。我们将向幼儿介绍国旗、国歌和一些国家象征，并鼓励他们绘制自己国家的旗帜和国家象征。同时，我们还将通过观看一些与国家相关的视频和图片，让幼儿了解自己国家的文化和传统。通过这些活动，幼儿将对自己所属的国家产生归属感，并培养对国家的热爱和尊重。
通过这个小班社会教学计划，幼儿将能够逐步了解和适应社会生活，培养他们的社会意识和社会技能。同时，他们还将学会与他人合作、分享和尊重他人的观点。我相信这个计划将对幼儿的成长和发展起到积极的促进作用。
小班社会教学计划 篇三
一、班况分析
我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。
二、教学目标：
1、以积极愉快的心情参加集体活动和游戏，能在活动中体验快乐，萌发爱集体的情感。
2、了解自己的兴趣、愿望，体验和感激他人对自己的爱，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
3、愿意为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务能力。能遵守一日生活中的基本规则，能简单评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。
4、了解家乡的物产和名胜古迹，热爱自己的家乡。保护家乡的优美环境，乐意与人交往，学习谦让和分享，具有初步的社会公德意识。
5、了解与自己生活关系密切的周围成人的劳动，尊重劳动者，懂得爱惜劳动成果。
6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品质。
三、具体措施：
1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。
2、在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。
3、积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的心情，并愿意给予帮助。
4、引导幼儿在日常活动中养成耐心听取别人意见的习惯，学习与同伴相互协商交流，积累有计划、有条理做事的经验。
5、引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。
6、在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。
7、引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，爱护公共设施。
8、引导幼儿认识家乡的风光和物产，了解家乡著名的风景名胜，热爱自己的家乡。
9、在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴分享食品、玩具、图书及高兴的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。
10、在日常生活中引导幼儿学习用商量的办法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。
四、具体进度安排表：
第二周：长大一岁祝贺会(社会)
第三周：夸妈妈(社会)
第四周：微笑(社会) “开心帽”和“生气包”(社会)
第五周：我的开心法宝(社会)
第六周：警察叔叔你真棒(社会)
第七周：春天的田野(社会)
第八周：我们的家乡(社会) 第九周：家乡的桥(社会)
第十周：家庭小记者(社会)
第十一周：我居住的村庄(社会)
第十二周：美丽的公园(综合)
第十三周：鸟类大罢工(社会)
第十四周：我们居住的地方(社会)
第十五周：家乡的特产(社会)
第十六周：过节喽(社会)
第十七周：有趣的符号(社会)
第十八周：逛商场，找特产(社会)
第十九周：你喜欢夏天吗(综合)
小班社会教学计划 篇四
一、 自信心培养
1、 知道自己的性别、年龄和姓名，知道自己是和别人不同的。
2、 不好哭、不怕生、保持愉快的情绪：遇到困难和挫折时， 会寻求帮助。当同伴遇到困难时，能及时帮助或告诉别人。
二、 人际交往
1、 知道班级中同伴的姓名、性别，会辨别生人。
2、 能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏;在许多客人面 前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。
3、 遇到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲道理;体验与老师、 同伴共同生活的乐趣。
三、 行为规则
1、 了解集体生活中的基本规则，知道一日生活中主要环节的 要求。
2、 不受冷、受热和天气变化的影响，坚持天天上幼儿园。
3、 愿意和他人分享游戏材料，不干扰防碍别人的游戏活动; 游戏开始结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。
四、 民俗文化
1、 了解幼儿园、家庭、社会周围环境，喜欢自己居住和生活 的地方。
2、 了解为自己服务和帮助自己的人，尊重他们的劳动。
小班社会教学计划 篇五
一、情况分析：
幼儿是好模仿的，中班的幼儿在好模仿的同时，又缺乏辨别是非的能力，所以老师要
尽可能规范自己的言行，才能给孩子树立良好的榜样，给予正确的导向，学会辨别是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽发展实际，教师要善于发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的机会；另外中班幼儿自我服务的能力有所增强，喜欢帮助老师和小朋友做一些力所能及的事情等。
二、教育目标：
1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长相。
2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。
3、能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应。
4、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动。
5、愿意和父母家人一起参加集体活动，懂得集体活动中的基本礼仪。
6、喜欢和同伴共同游戏。
7、知道要保护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群不抽烟。
8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴。
9、知道不能把集体的或其他的东西的升国旗活动。
10、认识并尊重国旗，参加幼儿园的升国旗活动。
11、在节日活动体验节目的欢乐气氛，能用绘画、制作等表达自己的感受。
12、认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。
13、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。
三 、具体措施：
1、教育中可以以随机教育为主，充分利用日常生活的各个环节。
2、创设情景，让孩子亲身体验，判断对错，最终达到让孩子获取解决生活实际问题的方法。
3、发现每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设机会让幼儿有展示的可能。
4、帮助幼儿在认知的基础上，分辨各种情绪，了解各种情绪产生的原因，从而学习“移情”。
5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对情绪辨别的敏感性和行为的针对性。
6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境保护的认识。
7、采用值日生的方式为他们创设为集体服务的机会。
8、用“以强带弱”和“委托任务”的方式，提高幼儿参与服务、
完成任务的积极性。
9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的机会，或模仿别人互动的机会，通过经常的练习，改善其人际关系。
10、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室。
小班社会教学计划 篇六
一、 身心保健
1、 喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2、 愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静午睡。
3、 学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4、 乐意对待晨起、午睡及晚睡前的洗，尝试早晚刷牙。
5、 学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学会使用自己的毛巾和手帕。
6、 学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。女孩子要学会使用手帕。
7、 知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。
二、 体育锻炼
1、 上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2、 能迈开步子平稳的跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3、 初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬起起跳，动作连贯有节奏。
4、 能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5、 能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6、 能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
7、 平稳的上、下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8、 能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟着一个走圈。
9、 较合拍的做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。
10、 知道有关体育活动的粗浅知识，愿意遵守体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。
11、 乐意参加各种体育活动，感受运动带来的愉悦，懂得玩大型运动器械的规则，不推挤，不做危险动作。
