少儿声乐教学计划【精彩5篇】

少儿声乐教学计划 篇一

随着社会的发展，越来越多的家长开始意识到声乐教育对于孩子的重要性。少儿声乐教学计划的制定，不仅可以帮助孩子培养音乐天赋，还能够提升他们的自信心和艺术修养。在这篇文章中，我们将探讨少儿声乐教学计划的设计和实施。

首先，少儿声乐教学计划应该根据孩子的年龄和音乐水平进行个性化的设置。对于初学者，可以从基本的声乐技巧和音准训练开始，如发声、气息控制、音域拓展等。而对于更有经验的学生，可以选择一些挑战性的曲目和技巧，如高音、低音的掌握，唱腔的表达等。此外，还可以根据孩子的兴趣和特长，设置不同的学习内容，如流行歌曲、古典音乐、民谣等，以激发他们的学习热情。

其次，少儿声乐教学计划应该注重培养孩子的音乐表达能力和舞台表演能力。除了声乐技巧的训练，还应该加强孩子的音乐理论知识和音乐欣赏能力的培养。通过学习音乐作品的分析和演唱，可以提高孩子对音乐的理解和表达能力。此外，可以定期组织孩子参加音乐比赛、演出和音乐会，让他们有机会展示自己的才华和努力，培养他们的舞台表演能力和自信心。

最后，少儿声乐教学计划的实施需要有专业的师资力量和良好的教学环境。老师应该具备专业的声乐知识和教学经验，能够根据孩子的特点和需求进行教学。教学环境应该安全舒适，配备合适的设备和乐器。此外，还可以组织一些音乐活动和亲子参与的课程，加强家校合作，使教学更加有效和有趣。

综上所述，少儿声乐教学计划的制定和实施对于孩子的音乐培养和全面发展至关重要。通过个性化的设置、注重音乐表达和舞台表演能力的培养，以及有专业的师资力量和良好的教学环境，可以帮助孩子建立起良好的声乐基础，提升他们的音乐素养和自信心，为他们的未来发展打下坚实的基础。

少儿声乐教学计划 篇二

随着社会的进步和教育观念的变化，越来越多的家长开始重视少儿声乐教育的重要性。少儿声乐教学计划的制定，不仅可以培养孩子的音乐才能，还能够促进他们的身心发展和综合素质的提高。在这篇文章中，我们将探讨少儿声乐教学计划的意义和实施方法。

首先，少儿声乐教学计划可以培养孩子的音乐才能和审美能力。通过学习声乐技巧和音乐理论知识，孩子可以提高自己的歌唱水平和音乐表达能力。他们可以学习如何正确发声、控制气息、拓展音域等技巧，同时也可以学习音乐作品的演唱和表达方法。这些知识和技能的培养，可以帮助孩子更好地欣赏音乐，培养他们的音乐素养和审美能力。

其次，少儿声乐教学计划可以促进孩子身心的发展。在声乐教学的过程中，孩子需要通过练习和排练来提高歌唱技巧和音乐表达能力。这种训练可以锻炼孩子的耐力、注意力和自律能力，同时也可以培养他们的创造力和表演能力。此外，孩子在学习和演唱音乐作品的过程中，还可以通过表达情感和情绪的方式，释放压力，提升心理健康。

最后，少儿声乐教学计划的实施需要注重方法和教学手段的选择。教师可以采用多种教学方法，如示范教学、互动教学和小组合作学习等，以激发孩子的学习兴趣和积极性。此外，还可以利用现代科技手段，如音乐软件和网络资源，为孩子提供更多的学习资料和练习机会。同时，教师还应该注重培养孩子的练习习惯和良好的学习态度，鼓励他们不断努力和进步。

综上所述，少儿声乐教学计划的制定和实施对于孩子的音乐培养和综合素质的提高具有重要意义。通过培养孩子的音乐才能和审美能力，促进他们的身心发展，采用适当的教学方法和手段，可以帮助孩子建立起良好的声乐基础，提升他们的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。

少儿声乐教学计划 篇三

　　(一)声乐教学计划

　　一、[教学对象] ：全体声乐学生

　　二、[教学目标] ：

　　(一)、歌唱的气息控制

　　1、吸气(用口鼻吸气) 用闻花香直接吸气到两肋和后腰周围

　　2、呼气 要求吸气的同时，保持吸气的动作(状态)

　　(1)“嗨”，吓一跳，有停顿的片刻，那一片刻便是气息的控制

　　(2)“咳”，生活中的咳嗽，肚子、小腹有一种力量，这种力量便是气息 的支点，正是我们歌唱的起点。

　　(二)目标

　　1、培养学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的喜爱。

　　2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。能做到有感情的歌唱。

　　3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。并能很好的保护嗓子;

　　4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。自己能很好的演绎歌曲。

　　三、[教学重点]：培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的

能力及歌曲情感的处理。

　　四、[教学难点]：声音的放松，能自如的把握气息，掌握头声和各个腔体共鸣的运用。

　　四、 [教学内容]

　　发声训练:

　　1. 哼鸣练习

　　5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — ||

　　M____________ M (u) __________

　　2. 打嘟嚕练习

　　1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||

　　嘟_____________________________________

　　1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — ||

　　嘟_______________________________________

　　3. 母音练习

　　1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||

　　mi ___- ma ____ mi___

　　不同的音的走向要求呼吸的感觉也不尽相同，这一条要求平稳呼吸。

　　5 3 4 2 | 1 — ||

　　a o a

　　此练声曲要求演唱时要有线条感，气息连贯，字要清晰，声音要明亮，共鸣要丰满，歌声要通畅。

　　4连顿音练习：

　　1 3 3 5 | 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 — ||

　　mi ma mi ma mi ma m

　　此条练习曲要求气息连贯，演唱所有的音都应该在放松的状态下，才能感获得更多的共鸣，要求往后腔体吸着唱，吐字要清晰，共鸣丰满。

　　训练学生正确的歌唱方法(包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力)、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。

　　教学曲目安排：

　　(1)、第1.2课时《 上学歌 》

　　(2)、、第3.4课时《 两个小画家 》

　　(3、)、第5.6课时《 孔融让梨 》

　　(4)、、第7.8课时《孔融让梨 》

　　(5)、、第9.10课时《爱的歌 》

　　(6)、、第11.12课时《爱的歌 》

　　(7)、、第一13.14课时复习所学歌曲

　　兴趣训练

　　根据孩子们的表现不同定期给予参加演出比赛机会，通过演出很好的锻炼孩子们歌唱的心里素质，并能掌握歌唱的技巧， 独立的演绎一首歌曲。

　　[拓展]：

　　结合近期学习情况和孩子自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给孩子们锻炼成长的机会。

少儿声乐教学计划 篇四

　　一，课程教学主要目的要求：

　　1学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。

　　2在巩固中声区的基础上，进行过渡声区的训练，适当扩展音域。 3训练声区的的连接转换，使声区基本统一。 4声音要求连贯流畅圆润自如。

　　5歌唱音域：女高音在c1____#f2、g2左右，女中音在a____d2、降e2左右，

　　二，教学重点、

　　难点：

　　1喉头稳定,气声结合。

　　2解决换声点.。

　　3对作品风格的把握。

　　4正确把握声音的出处。

　　5把握艺术歌曲的风格。

　　三、教学内容及计划安排： 教材体系及教学进度计划

　　第一周--- 第五周 调整声音的状态,声音贯通,顺畅.给一些较基础的作品。

　　第六周----第九周 巩固这种声音的状态,并给一些程度中等的曲目。

　　第十周----第十三周 加强中声区与高声区的音色统一的练习。

　　第十四周----第十七周 加强作品技术难点的训练。

　　第十八周---第十九周 尝试着对声音的控制技术的`训练.并给一些适当的作品来巩固 。

少儿声乐教学计划 篇五

　　1、形体训练 2、发声练习 3、视唱、乐理 4、歌曲演唱 5、舞台表演

　　在少儿歌唱班中，形体训练也是必不可少的。完整的歌唱表演除了有优美的歌声，还要有好的形体，包括肢体语言和舞台表现力。形体训练也可以提高少儿学习歌唱的兴趣，放松身心。 1、练声：

　　训练儿童正确的歌唱方法(包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力)、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。

　　一. 发声练习:

　　1.气息练习：

　　1531 135153 | 135153 1 | 1 — || Du ——————————————

　　1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1 — || Du ———————————————

　　2.. 哼鸣练习:

　　5 4 3 2 | | — || 1 3 5 3 | 1 — ||