后进生帮扶计划及措施(最新6篇)

后进生帮扶计划及措施 篇一

随着社会发展和教育普及程度的提高，教育公平问题也逐渐凸显出来。其中，后进生的教育问题备受关注。为了帮助后进生实现自身的发展，学校和社会应该共同努力，制定后进生帮扶计划并采取相应的措施。

首先，制定合理的帮扶计划是解决后进生问题的首要任务。学校应该根据后进生的实际情况，制定个性化的帮扶计划。这些计划应该包括学习方面的指导，如提供额外的辅导课程、组织针对性的讲座和培训等。同时，也应该注重培养后进生的综合素质，如加强体育锻炼、提供艺术培训等。通过这些帮扶计划，可以帮助后进生全面提升自己的能力。

其次，建立良好的学习环境也是解决后进生问题的重要措施之一。学校应该提供良好的教育资源，包括图书馆、实验室和先进的教学设备等。此外，学校还应该加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和教育教学能力。通过提供良好的学习环境，可以为后进生提供更好的学习条件，帮助他们提高学习成绩。

此外，家庭和社会的支持也是帮助后进生克服困难的关键。家长应该积极参与孩子的学习，与学校建立良好的沟通和合作关系。他们应该关注孩子的学习情况，给予他们及时的鼓励和指导。同时，社会应该加大对后进生的关注和支持力度，提供更多的奖学金和资助项目，为后进生提供更多的机会和资源。

最后，学校和社会还应该加强对后进生的心理辅导和关爱。后进生往往面临着学习压力和自卑情绪，需要得到及时的心理支持。学校应该设置心理辅导中心，为后进生提供专业的心理咨询和辅导服务。同时，社会也应该加强对后进生的关爱，鼓励他们勇往直前，不断追求进步。

总之，后进生的教育问题需要学校和社会共同努力来解决。通过制定合理的帮扶计划和采取相应的措施，可以帮助后进生实现自身的发展，实现教育公平的目标。

后进生帮扶计划及措施 篇二

随着社会发展和教育普及程度的提高，后进生的教育问题备受关注。为了帮助后进生实现自身的发展，学校和社会应该共同努力，制定后进生帮扶计划并采取相应的措施。

首先，学校应该建立完善的评估制度，及时发现后进生的问题并制定帮扶计划。通过定期考试、学科竞赛等方式，对学生的学习情况进行评估，找出后进生的薄弱点和问题所在。在评估的基础上，学校可以制定个性化的帮扶计划，为后进生提供有针对性的辅导和指导。

其次，学校应该提供更多的学习资源和支持。学校可以增加课外辅导班的数量和时间，为后进生提供额外的学习机会。同时，学校还可以组织学习小组或学习团队，让后进生互相学习、交流和帮助。此外，学校还可以提供奖学金和助学金等资助项目，帮助后进生解决经济困难，减轻他们的负担。

家庭和社会的支持也是帮助后进生克服困难的关键。家长应该积极参与孩子的学习，与学校建立良好的沟通和合作关系。他们应该关注孩子的学习情况，给予他们及时的鼓励和指导。同时，社会应该加大对后进生的关注和支持力度，提供更多的奖学金和资助项目，为后进生提供更多的机会和资源。

此外，学校和社会还应该加强对后进生的心理辅导和关爱。后进生往往面临着学习压力和自卑情绪，需要得到及时的心理支持。学校应该设置心理辅导中心，为后进生提供专业的心理咨询和辅导服务。同时，社会也应该加强对后进生的关爱，鼓励他们勇往直前，不断追求进步。

总之，后进生的教育问题需要学校和社会共同努力来解决。通过建立评估制度、提供学习资源、加强家庭和社会的支持以及提供心理辅导和关爱等措施，可以帮助后进生实现自身的发展，实现教育公平的目标。

后进生帮扶计划及措施 篇三

　　人们说：转变一个差等生与培养一个优等生同样有价值。作为教师，我深知转化后进生的重要。因此，在工作中，我认真分析每一个差生的具体情况，找出后进的根源，引导其转变思想，改进学习方法，提高学习成绩。

　　现做本学期差生转化计划如下：

　　一、本班学生分析：

　　202现有学生45名，学生多，学习差异性较大，学习能力参差不齐。

　　班内差生情况如下：陈春男 胡俊豪

　　后进生主要表现在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，我把转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

　　二、转化目标：

　　通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，端正学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。

　　三、差生的原因

　　1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

　　2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩 上课不注意听讲。

　　3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，有的是父母离异，不在孩子身边，有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导，因此，个别学生家庭作业完不成，或完成质量较差，导致学习成绩一直上不来。

　　四、转化措施：

　　1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。

　　2、加强对后进生的课后辅导工作，帮助学生对所学知识及时掌握。

　　3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

　　4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。

　　5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

　　6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。

　　“十年树木，百年树人”，只要对待后进生更 “耐心、真心”，充分肯定优点，善于发现闪光点，并加以引导培养，我相信，“工夫不负苦心人”，我们将会看到一个个充满朝气与自信的学生。

后进生帮扶计划及措施 篇四

　　一、指导思想

　　为实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康、和谐发展，提高教育质量，根据本班的实际情况，做好后进生转化工作。

　　二、本班情况分析：

　　本班共有36名同学，优等生占四分之一，中等生占四分之二，后进生占四分之一，因此，要提高教学质量，必须做好后进生的转化工作。

　　三、后进生名单：李东瑞、崔正辉、王俊蕊、王俊秀、王洪生

　　四、后进生情况分析：

　　1、自卑感强。后进生由于学习较差，受到批评多，父母的训斥、怒骂，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃；

　　2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，在日常道德行为上言行不能统一。

　　3、认识特征上，特别是认识能力低下，形成错误的人生观。

　　4、表现在学习上，学习水平、能力水平、比较差，学习习惯及学习心态偏差，普遍缺乏自信心。

　　五、学校后进生产生的主要原因有：

　　1、学生本身素质差，不求上进，觉悟低。

　　2、家庭的不良影响和社会的不良影响。

　　3、教师教育不得法，师生关系紧张等造成的恶果。

　　六、措施与方法：

　　（一）在课堂上教师要多关心后进生，不要把他们当成观众。

　　（二）定期召开座谈会，使他们认识到学习的重要性。

　　（三）培养他们学习的兴趣，把有限的时间用在学习上。

　　（四）定期家访，与家长配合，督促他们及时完成作业。

　　（五）培养他们认真学习的习惯，使之赶上去。

后进生帮扶计划及措施 篇五

　　一、指导思想

　　为了进一步贯彻“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的教育方针，实施素质教育，营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围，让每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量，真正做到因材施教。本学期，我将一如既往地进一步做好后进生的转化工作。

　　二、后进生情况分析

　　后进生的特点主要表现为：

　　1、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。

　　2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，后进生的言行。在日常道德行为上言行不能统一。

　　后进生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”事实上，后进生也有其长处和闪光点，我们应该也能够做好每一个后进生的转化工作。

　　三、工作措施与方法

　　1、动之以情，消除戒备心理。

　　消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中,学习上要积极帮助辅导他们，生活上要关心体贴他们，教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

　　2、尊重信任，唤起自尊心。

　　自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点：

　　（１）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。

　　（２）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。

　　（３）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

　　3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。

　　教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

　　4、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好的行为习惯。

　　后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

　　5、建立奖励机制，大张旗鼓地表扬进步学生，理直气壮地表彰帮扶后进生的同学。

后进生帮扶计划及措施 篇六

　　一、基本情况：

　　六(2)班共有学生36人，其中男生20人，女生16人。这班的学生学习基础较差，自学能力不强。本期的学习重点要放在提高学生的基础知识上。

　　二、工作目标：

　　使后进生能成为合格生，优等生，增强后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。

　　三、具体措施：

　　1、进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况，调查研究，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。

　　2、扬长避短，长善救失，要正确看待和评价后进生，在调动后进生的积极方面下功夫，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感兴趣，培养他们广泛的兴趣爱好。

　　3、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于后进生不能歧视他们，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持，鼓励。

　　4、要善于发现他们的闪光点，适当给予鼓励，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习。

　　5、关心爱护特殊生，不歧视，不辱骂后进生，必须对他们充满爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。