足球教学计划【优质6篇】
足球教学计划 篇一
足球是一项受欢迎的体育运动,它不仅能够培养学生们的身体素质,还能够培养他们的团队合作意识和竞争精神。为了更好地组织学生们的足球训练,我设计了以下足球教学计划。
首先,我将为学生们制定一个训练计划。这个训练计划将包括每周几次的训练课程和每次训练的具体内容。我将根据学生们的年龄和水平,安排不同的训练内容,包括基本的足球技巧、战术训练和体能训练。通过系统的训练,可以帮助学生们逐步掌握足球技能,并提高他们的身体素质。
其次,我将注重培养学生们的团队合作意识。足球是一项团队运动,只有通过团队的合作才能够取得胜利。在训练中,我将组织学生们进行集体训练和小组对抗,让他们感受到团队合作的重要性。我还会鼓励学生之间互相帮助和支持,培养他们的团队意识和合作精神。
另外,我将注重培养学生们的竞争精神。足球是一项竞技性很强的运动,只有具备强烈的竞争意识才能够在比赛中取胜。在训练中,我将组织学生们进行比赛和模拟比赛,让他们充分发挥自己的能力,并学会在竞争中保持冷静和应对挑战。通过竞争,可以激发学生们的斗志和进取心。
最后,我将注重学生们的足球知识和理论学习。足球不仅仅是一项运动,它还有其独特的规则和战术。我将组织学生们学习足球的基本知识和战术技巧,让他们了解足球的规则和战术的运用。通过理论学习,可以帮助学生们更好地理解和应用足球知识。
综上所述,我的足球教学计划旨在通过训练、团队合作、竞争和理论学习,全面提高学生们的足球水平和素质。我相信,通过这个计划的实施,学生们将能够在足球运动中取得更好的成绩,并收获更多的快乐和成长。
足球教学计划 篇二
足球是一项受欢迎的体育运动,它不仅能够培养学生们的身体素质,还能够培养他们的团队合作意识和竞争精神。为了更好地组织学生们的足球训练,我设计了以下足球教学计划。
首先,我将注重基本技能的训练。足球是一项技术性很强的运动,只有掌握了基本的足球技巧,才能够在比赛中发挥出色。在训练中,我将重点培养学生们的传球、接球、带球和射门等基本技能,让他们能够熟练地运用这些技巧。
其次,我将注重战术训练。足球是一项团队运动,只有通过合理的战术安排和协作配合,才能够在比赛中取得胜利。在训练中,我将组织学生们学习不同的战术,包括进攻战术、防守战术和转换战术等。让他们了解战术的应用和运用,提高他们的战术意识和协作能力。
另外,我将注重体能训练。足球是一项需要耐力和爆发力的运动,只有具备良好的体能素质,才能够在比赛中保持良好的状态。在训练中,我将组织学生们进行有针对性的体能训练,包括跑步、爬山和力量训练等。提高他们的耐力和爆发力,增强他们的身体素质。
最后,我将注重比赛经验的积累。足球是一项需要实战经验的运动,只有通过参加比赛,才能够更好地理解和应用所学的技能和战术。在训练中,我将组织学生们进行内部比赛和校际比赛,让他们有机会亲身体验比赛的紧张和激情,并从中积累经验和提高自己。
综上所述,我的足球教学计划旨在通过基本技能的训练、战术训练、体能训练和比赛经验的积累,全面提高学生们的足球水平和素质。我相信,通过这个计划的实施,学生们将能够在足球运动中取得更好的成绩,并收获更多的快乐和成长。
足球教学计划 篇三
教学内容:
1:利用脚内侧踢、传球、模拟射门
2:继续进行颠、拨、拉、挑球训练
教学目标:通过本训练课的练习,使学生对足球球性更加熟悉,更进一步地掌握足球传递、拨、拉、挑的技巧,激发对足球的热爱,提高自主学习的积极性,养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性,柔韧性,灵敏度。促进学生大、小腿、腰腹肌肉的有序发育。培养学生团结协作和集体主义精神,增进荣誉感。学会守规则、重纪律,服从裁判等优良品质。
教学重、难点:
利用脚内侧正确射门
场地器材:小足球若干、模拟足球墙
教学过程:
1:准备活动
(一)文体委员集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。
(二)带领学生徒手操练习。
(三)教师组织学生绕操场变速跑300米。
2:复习颠、拨、拉、
挑球练习
将全班同学分为四个大组列队站立,分别抽2至3名较熟练的同学示范练习,教师巡视并纠正其不规范动作。
(教师复述几种动作的关键性要领)
由学生分组练习。(教师及时指导与纠正痼弊动作)
3:新授课
谈话导入:同学们喜欢看世界杯足球赛吗?喜欢足球运动吗?足球运动中最经典的什么?(点球大战)好吧,那么,我们今天就都是中国足球明星,来一场点球大赛。
(一)利用脚内侧踢、传球
教师讲解踢、传球动作要领:
要求学生用脚内侧传、踢球时,要根据球的落点,来判断击球的部位,并要控制住击球时的力量,把握球的运动方向。引导学生先进行传球训练,待学生有一定的方向感后,再进行踢球练习。
在操场内分别划两组平行线,其间距5至8米,被分为四组的同学分别站立于平行线外,两两同学一一相对,要求学生利用脚内侧相互间进行传球与踢球训练
(教师在巡视中纠正学生不规范动作)
(二)利用脚内侧射门
点球大战开始啰。
在空墙上画四个少儿模拟球门,在8至10米处点上发球点,要求学生利用脚内侧进行射门训练。
阐述动作要领:引导学生注意舒展的助跑、足球的落点、球的运行轨迹、击球点等等。
(教师做示范性的射门分解演练,抽出3至5名学生练习教师点评)
组织学生分组进行射门练习。
教师巡视指导,及时纠正动作,作出正确的讲解。
整理与放松:
利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动。
教学评价:
表扬学生射门优胜者,反馈技艺的掌握情况,提出今后的改进意图。
足球教学计划 篇四
一、指导思想
通过小足球射门的学习,提高学生足球技术,体验射门的乐趣,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力,培养学生参与足球活动的兴趣和意识,以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心,注重激发学生学习的兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习。
二、教学目标
1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。
5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析
我校地处城、农、牧区结合部,学生比较喜欢参与体育活动,特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大,特别是外来流动人口,收入低,生活环境较差,课余时间基本没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析
射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分,青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学,让学生掌握脚内侧射门技术,能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动,发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质,培养竞争意识和参与的积极性,促进心理健康和社会适应能力的发展。
五、射门动作要领
1、立得要稳:支撑脚的位置要正确、稳定,两臂要自然张开保持身体平衡。
2、看得要准:判断好来球的方向、力量和速度,观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。
3、起脚要快:完成射门动作的一刹那,动作要果断、快速、突然。
4、下脚要狠:脚触球的一刹那,力量要适当,动作要狠。
5、向前跟进:射门后千万不要止步后仰要随球向前上步,争取补射或其他传球动作。
六、学校场地器材
7人足球场一个,小球门两付,小足球、标志桶等一批器材。
七、教学思路
1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习,提高学生的球感。
2、复习脚内侧传接球练习,提高脚内侧传球技术。
3、学习脚内侧射门技术,结合射门游戏,提高学习足球的兴趣。
4、分小组比赛,把脚内侧射门运用到实践活动中。(三人、五人足球规则的教学)
5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。
足球教学计划 篇五
一、指导思想
1、以积极引导和鼓励学生参与足球活动的积极性为目的;
2、以增强学生体质,培养学生积极进取、团队体育精神为宗旨;
3、打造校园足球文化,发展后备足球人才。
二、工作方针
教育局支持、领导重视、班主任和体育组配合,学校出台配套性政策,充分利用资源优势,搞好校园足球活动。
三、成立校园足球领导小组:
组长:xxx
副组长:xxx
组员:xxx
四、活动内容和职责分工
1、校内足球联赛;
时间:9月—10月份(xxx负责)
2、校际联赛;每周五下午16:00(xxx负责)
3、学校代表队训练:每周一
五、、足球日(xxx负责)
4、学校足球日:每周三下午16:00—18:00全校学生参与。(xxx负责)
5、体育课中开展足球活动。
六、要求:
1、认真负责,搞好各项足球活动。
2、注意安全,防止意外事故;
3、选拔足球苗子,有针对性训练;
4、在校内宣传足球活动的开展;
七、费用
1、一部分由学校支出、另一部分向西安市校园足球领导小组申请;
2、积极与企业、社团共建。
八、奖励
1、获得名次的班级;(前三名)
2、最佳射手;(一名)
足球教学计划 篇六
一、指导思想:
本学期以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想,在学期的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手,以培养学生的思维、合作、实践能力为目的,给学生足够的时间和空间,使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情,做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”,并通过师生间、生生间的交流与合作,培养学生的自主探究与合作学习的能力,促使学生较好地掌握运动技术,提高运动技能和身体素质水平,为终身体育服务。
二、学期教材内容的选择:
新课程的一个重要理念是目标统领内容,为了实现水平四的目标,我们在分析水平四目标的基础上,认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养,在组织教学的过程中,应注意为学生创设宽松热烈的学习情境,引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握,增强其自主学习的能力。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择,并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容,融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中,目的是迎合学生主体的心理需求,充分调动学生的学习兴趣。具体内容为:各种耍球和抢截球的游戏,达到熟悉球性的目的;在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法;在比赛中运用所学习的各种传接球方法,并简单了解规则。
三、教学特色:
整个教学学期一改过去的教师讲解、示范,学生模仿的教学方式,教师始终参与学生的整个学习过程,并与学生一起练习、比赛,同时进行有效的指导,以创造平等和谐的教学氛围。学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中,通过观察、讨论、分析掌握几种不同的运、传球和射门的方法,体现了合作与探究的学习方式。
四、学期教学目标:
1、学生对足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识有一定的了解;懂得熟悉球性练习的目的与意义;记住踢球动作的三大要点——支撑、摆动、击球的具体要求;能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区别;明确掷界外球的正确方法和锻炼价值;理解综合练习的意图和目的。
2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中,运用两种以上熟悉球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作;80%的学生能学会并掌握脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作;70%的学生能用正脚背完成快速运球练习;60%的学生能做出正脚背踢球动作。
3、学生能愉快认真地参与各种练习,并在练习中萌发创造思维,有追求成功的欲望与信心,勇于展示自我,乐于相互合作,在群体合作中增进友谊交往,学会尊重同学,对不同运动角色能够努力完成任务,对所在集体有责任感。