校本教研计划【优秀6篇】

校本教研计划 篇一

近年来，校本教研计划作为一种新的教育改革方式逐渐受到教育界的关注和重视。校本教研计划是指由学校自主组织，以满足学校自身发展需求为出发点，通过教师自主参与、反思、实践和研究，为学校教育教学改革提供支持和保障的一种机制。

校本教研计划的实施对教师的专业发展和教育教学质量的提高具有重要意义。首先，校本教研计划能够激发教师的教学热情和创新能力。在教研活动中，教师可以充分发挥自己的主观能动性，通过思考和实践寻找最适合学生的教学方法和策略。其次，校本教研计划能够促进教师之间的交流与合作。在教研过程中，教师们可以互相借鉴和学习，分享自己的教学经验和心得，形成共同进步的合力。最后，校本教研计划能够提升学校的整体教育教学水平。通过教师们的共同努力和研究，学校可以形成一种良好的教学氛围和教育文化，进而提高学生的学习质量和综合素养。

然而，要推动校本教研计划的有效实施，还需要克服一些困难和挑战。首先，教师的教育观念和教学理念需要更新和转变。校本教研计划要求教师从传统的教学模式中解放出来，积极参与到教研活动中去，这对于一些教育观念较为保守的教师来说可能是一种挑战。其次，学校需要提供必要的支持和资源。校本教研计划需要教师们有足够的时间和空间来开展研究和实践，同时还需要提供相应的经费和设备支持。最后，教师的教研能力和研究能力需要得到提升。学校可以通过开展相关的培训和研修活动，提高教师的教研能力，以保障校本教研计划的顺利进行。

总之，校本教研计划是一种有益于教育改革和教师发展的重要机制。通过校本教研计划，教师们可以更加主动地参与到教育教学改革中，提高教学质量和学生综合素养。然而，要推动校本教研计划的有效实施，需要教师们的积极参与和学校的全力支持，同时还需要加强教师的教研能力培养，以保障校本教研计划的顺利进行。

校本教研计划 篇二

随着教育改革的不断深入，校本教研计划逐渐成为学校教育教学改革的重要手段和途径。校本教研计划是指学校根据自身实际情况和需求，组织教师开展研究性学习和教学研究活动，以推动教育教学改革和提高教师的教育教学能力。

校本教研计划的实施可以产生多方面的积极效果。首先，校本教研计划能够提高教师的专业素养和教育教学能力。通过参与教研活动，教师们可以不断学习和研究，提高自己的教育教学水平。其次，校本教研计划能够促进教师之间的交流与合作。在教研过程中，教师们可以互相交流和分享自己的教学经验，取长补短，共同进步。同时，校本教研计划还能够促进学校的整体发展和教育教学改革。通过教师们的共同努力和研究，学校可以形成一种良好的教育氛围和教育文化，提高学生的学习质量和综合素养。

然而，要推动校本教研计划的有效实施，还需要克服一些困难和挑战。首先，学校需要提供必要的支持和保障。校本教研计划需要学校提供充足的时间和空间，同时还需要提供相应的经费和设备支持。其次，教师的教研能力和研究能力需要得到提升。学校可以通过开展相关的培训和研修活动，提高教师的教研能力，以保障校本教研计划的顺利进行。最后，教师的积极参与和投入也是推动校本教研计划的关键。教师需要认识到参与教研活动的重要性，并主动参与到教研中去，不断提升自己的教育教学水平。

总之，校本教研计划是一种有益于教育改革和教师发展的重要机制。通过校本教研计划，教师们可以更加主动地参与到教育教学改革中，提高教学质量和学生综合素养。然而，要推动校本教研计划的有效实施，需要学校的全力支持和教师的积极参与，同时还需要加强教师的教研能力培养，以保障校本教研计划的顺利进行。

校本教研计划 篇三

　　为进一步深化课程改革，全面提升教师的专业素养，切实推进我乡中小学校本教研工作，经研究，制定新窑乡学年度校本教研工作计划如下：

　　一、本年度以开展“三课”（“三课”；即“达标课”、“探讨课”、“优质课”。）

　　活动为中心，做好“排查无效教学行为小课题”课题研究工作。

　　1、各中学在开展“三课”活动的基础上，注重有效课堂和高效课堂的研究工作，排除无效课堂。

　　2、各小学注重“三课”活动，搞好课题研究。

　　3、乡骨干教师开展“三课”送课活动，各中小学注重课题研究；“排查无效教学行为小课题”。

　　二、明确职责，确保校本教研的和谐整合

　　为规范学校校本教研管理，确保学校校本教研的和谐整合，各校要严格按照学校、教研组、教师个人三级管理网络认真开展好校本教研活动，并明确以下职责：

　　1、学校“校本教研”工作职责

　　（1）学校校本教研工作直接由校级领导部署、管理，教导处组织实施，教研组具体落实。

　　（2）在校长的领导下，教导处要根据学校校本教研的总体规划，确定学年、学期的工作重点，制定相应的实施计划。经常深入教学现场，带动全体教师参与教研教改，重视对教研组工作的过程管理与指导，善于发现先进经验，并加以总结提炼，及时推广。

　　（3）学校要建立跨学科的校本教研，交流平台，加强各学科教师之间的联系，共同探索具有本校特点校本教研与校本培训相结合的教师研训体系，切实提高教育教学质量。

　　2、教研组“校本教研”工作职责。

　　（1）教研组长要在学校教导处的领导下，认真执行学校校本教研计划，具体组织教研组教师开展教研活动，配合教导处抓好教学常规管理。

　　（2）充分发挥本组教师优势，通过各种途径，在学校课题研究和校本课程的开发中出经验、出成果、出特色教师。

　　（3）加强教研组文化建设，建立教研组及教师个人工作档案，做到每项活动有记录，使教研组各项工作的实施过程档案化、规范化，科学化，并努力做到信息化管理。

　　（4）认真组织教师进行校本教研的常规系列活动：理论学习、专题研讨、集体备课、达标课、探究课、优质课。理论、实践、反思三位一体，促进教师专业化成长。

　　（5）每学期开学初，根据教导处工作计划，制定切实可行的教研组教研计划。期末，做好教研工作总结。

　　3、教师“校本教研”工作职责。

　　（1）在校本教研活动中要服从领导，落实常规教学。教师要围绕本学科课题研究，抓好课堂教学设计，重视教学反思。认真记载课堂的真情实感、典型体会以及对一些课堂突发事件的思考、质疑，并与同行相互交流、共享。

　　（2）结合教学实践，认真做到每学期读1-4本教育教学理论著作，有确定的一个教学研究内容或研究小课题，并在研究中结合实际体会撰写教育科研论文或总结。

　　三、强化研究，提高校本教研的实效性

　　校本教研的具体操作步骤（研考、研教、研学）：

　　教学问题——教学设计——教学行动——教学反思。

　　第一、进行教学问题的课题研究

　　1、校本教研研究的“问题”是指教师在教学中的实际教学问题、真实问题、自己的问题。通过“研考、研教、研学”的方式，各校要在开学初认真收集筛选各教研组教学中遇到的问题和困惑，并将聚焦的丰要问题通过学校课题研究组研究后确定为学校研究的主课题，围绕教育教学中的理论和实际问题，确定课题，有组织地开展研究，研训互动，加深列新课程理念、内容的理解，解决教育教学中的实际问题。请各校认真填好课题研究申报表，于9月30日前报基础教育办公室。

　　2、各校要认真组织全体教师学习总课题，并要求各教研组根据学科特点，结合总课题的要求，以教研组为研究单位每学期开学前确定一个子课题报学校课题组备案。

　　3、各校要通过搞好“子课题”的研究服务“总课题”，要求各教研组每学期期未必须认真填写好“子课题，报告单及阶段鉴，共同提高的平台。做到六统一：即统一进度、统一教学目的、统一授课的共性内容、统一重难点、统一作业、统一考查。但教学方法可以小同。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，在集体设计的基础上进行二次备课，使教学设计具有个性化特征。

　　第二、采取适合的教学行动

　　教学行动包括教师的上课和相关的合作者的听课，以课堂为主阵地开展课题研究，是教师专业成长的一个有效途径。因此教师在日常的课堂教学中必须做到：

　　1、以课堂为主阵地，将课题研究中的主要问题结合学生实际进行设计并在课堂教学中进行有效研究。

　　2、教师授课时要根据学生的实际学习状况及教学过程中的生成问题，灵活处理教材、调整教案。第四、对问题进行教学反思

　　有效的校本教学研究既需要教师同伴之间以及教师与校外专家之间的合作，也需要教师个人的独立思考并发表自己的意见。

　　1、教师要有养成写教后记的习惯，做到每上完一节课后都有感而发、有话可说。

　　2、学校要认真组织各教研组带着研究问题开展好听课、说课和评课及反思活动。通过“三课”活动开展，让教师反思授课教师所设计的教学方案在执行的过程中是否有效、合理，从而进一步探讨有效的、适合的教学方式。

　　3、学校要定期组织进行跨学科教研活动，将各教研组研究子课题方法策略进行交流，以便解决主课题中的共性问题，提高教师研究能力，达到资源共享。

　　四、加强管理，建立健全教师成长记录袋

　　为了建设学习型的校园，促进教师观念的转变、角色的转换、教育方式的改变，使教师与新课程一同成长。因此各校必须于开学初建立好教师专业成长记录袋，主要收集以下内容：

　　1、教师个人档案：

　　（1）目录清单（即袋内每一项内容的具体名称）。

　　（2）自我介绍（即教师对自己的教学理想、信奉的教学格言、教学特长和教学风格等个性阐述）。

　　（3）收获园地（收集教师个人或辅导学生所获得的荣誉称号及获奖记录、作品、获奖证书、发表的文章等复印件）。

　　（4）成长情况

　　①一份本学期工作计划；

　　②本学期一节公开课的教学设计及说课稿；

　　③课题研究方面的读书笔记、教学反思（教学随笔、教师手记或课后记录等）及听评课计录；

　　④校本培训记录：

　　⑤本学期最有创造性的教学策略介绍；

　　⑥其他能展示自己个性发展的特色资料。

　　2、教师集体档案

　　（1）校本教研活动安排情况

　　①校本教研领导小组及分工情况；

校本教研计划 篇四

　　③校本教研活动记录及检查记录情况；

　　④校本培训情况；

　　⑤校本教研特色成果展示。

　　（2）“排查无效教学行为小课题”教育科研情况

　　①小课题研究资料（包括课题研究领导小组及分工情况、申报表及阶段性总结等）；

　　②小课题研究记录；

　　③小课题研究成果展示（体现本校研究课题的图片、论文集、教育随笔或教育案例、师生获奖情况等）。

　　（3）“三课”开展情况

　　①“三课”活动的实施方案及领导小组名单；

　　②“三课”活动开展情况资料；

　　③集体备课记录；

　　④“三课”活动总结。

　　（4）教育教学成果。指教学竞赛获奖、论文获奖、辅导学生获奖等。

　　请各单位务必认真按文件要求贯彻落实，做好宣传工作，营造新型校本教研氛围，真正解决教师在教学中的实际问题。中心小学将不定期对各校开展校本教研的情况进行检查、评估，并进行通报。评估结果将纳入学校年终目标考核及校长绩效考核。

校本教研计划 篇五

　　校本研究既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究方式。校本研究是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在本学年我的校本研修目标和内容是：以终身教育思想为指导，以教师专业业务素质提升为目标，以进行课题研修为载体，认真参加素质培训，采用集中研修、分散自学，集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育，远程教育培训”等方面全面提升个人素质。

　　具体目标如下：

　　1、新理念：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

　　2、新课程：根据基础教育课题改革工作计划，积极参加中小学教师新课程培训，从具体案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮助自己解决新课程中的实际困难，提高个人在教育教学实践中实施新课程的能力和水平，促进新课程改革。

　　3、新技术：认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。

　　4、师德教育：结合师德师风建设活动，全面加强个人职业道德教育，通过多种途径和方式广泛开展宣传，从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选择典型案例，增加师德教育的针对性和实效性，促进自己职业道德水平的显著提高。

　　5、远程教育培训：认真参加市局组织的远程教育培训活动，力争通过培训学习使自己更新理念，转变角色，切实提高教育教学能力，尽快适应新课程改革。

　　以“如何激发学生学习语文的兴趣”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高个人教学能力的同时也大面积提高学生的学习成绩。

校本教研计划 篇六

　　良好的教研计划是确保教育科研顺利进行并取得成功的重要保证。教育发展到今天，我们教育工作者有目的、有计划、有系统地采用科学的方法探索教育规律，已经成为深化教育改革、促进教育发展的最重要的手段之一，向教研要质量要效益，走科研兴校的道路是我们迎接课改挑战，走向新辉煌的最佳选择。

　　一、基本原则及主要目标：

　　立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用是我校本期校本教研的基本原则。“教育教学工作科研化”和“教育科研工作化”是我校正在营造的科研氛围，通过教研活动来提高我校教师的教研水平和学校的整体教学质量是我校教研的主要目标。

　　二、基本情况分析：

　　我校在职教师有140余人，其中中学教师70余人，小学教师70人。青年教师占绝大部分，还有部分是代课老师，虽然他们的工作很热情，但由于学校的教学条件不够完善，更由于有部分教师欠缺教学经验，对新课改和新课标的实际内涵领会不深，教学方法老套，创新意识薄弱，严重制约了我校的教育教学工作。因此，加强教研教改势在必行。

　　三、工作重点：

　　1、进一步完善教研组，培养和确定学科带头人。

　　2、加强集体备课和说课，积极探讨新的教学方法。

　　3、加强学科竞赛的辅导，力争出好成绩。

　　4、进一步发展和完善文学社。

　　四、具体措施：

　　1、配备得有力的教研组长。教研组长为本学科的带头人，并肩负着培养本学科教学骨干和组织实施教研组的教研活动的责任。本学期的教研活动由教科室安排，教研组负责实施并作好记录。

　　2、由教科室确定集体备课和说课的地点、时间及参加人员，教研组确定内容并负责实施。

　　3、本学期有小学数学、中学数学和中学英语的竞赛。相关老师作好精心准备，在与学校教学任务和制度不相抵触的前提下可自行决定辅导方式和时间。相关教研组制定出具体的方案。无论如何本期的各种竞赛要出好成绩。

　　4、语文教研组与教科室一起负责文学社，本期力争办一期高质量的文学社。

　　五、具体安排：

　　特别说明：

　　1、每次教研活动要求各组员都要参加，教研组长作好出勤登记

　　2、集体备课和说课要求组长提前作好准备（内容、主讲人、记录员）

　　3、原则上每两周举行一次集体备课或说课

　　4、公开课后一定要认真评课并作好记录

　　5、小学数学、中学数学和英语组一定要认真对待奥赛