生物备课组教学工作计划【最新5篇】
生物备课组教学工作计划 篇一
随着教育的发展和改革,生物学作为一门重要的科学学科,对学生的科学素养和创新思维的培养起着重要的作用。为了提高生物学教学的质量,促进学生的学习兴趣和能力的提升,我们生物备课组制定了以下教学工作计划。
一、明确教学目标
我们将根据国家课程标准和学校教学大纲,明确每个学期的教学目标。通过分析学生的学情和学习能力,我们将制定符合学生实际的教学目标,鼓励学生主动探索和实践,培养学生的科学思维和实验能力。
二、制定教学计划
根据教学目标和教材内容,我们将制定每个学期的教学计划。教学计划将包括每个教学单元的教学内容、教学重点和难点,以及相应的教学方法和评价方式。我们将根据学生的实际情况和学科特点,灵活调整教学计划,确保教学的连续性和有效性。
三、设计教学资源
为了提高教学效果,我们将积极设计教学资源。我们将收集和整理各类生物学教学资源,包括教材、教辅资料、多媒体资源等。同时,我们也将根据教学需要,制作和开发适合学生学习的教学资源,如教学PPT、实验视频等。通过丰富的教学资源,我们将激发学生的学习兴趣和主动性。
四、实施教学活动
在教学过程中,我们将注重培养学生的实践能力和科学思维。我们将采用多种教学方法,如讲授、实验、讨论、小组合作等,激发学生的学习兴趣和主动性。我们将注重培养学生的实验能力,组织各类实验活动,让学生亲自动手进行实验操作,提高他们的实验技能和观察分析能力。
五、评价和反馈
为了及时了解学生的学习情况和教学效果,我们将建立科学的评价和反馈机制。我们将采用多种评价方式,如作业、实验报告、小组合作等,全面评价学生的学习情况。同时,我们也将定期与学生进行交流和反馈,帮助他们发现问题和提高学习效果。
通过以上的教学工作计划,我们相信能够提高生物学教学的质量,培养学生的科学素养和创新思维。我们将不断总结和改进教学经验,不断提高教学效果,为学生的发展和成长贡献力量。
生物备课组教学工作计划 篇二
随着教育的改革和发展,生物学作为一门重要的科学学科,对学生的科学素养和创新思维的培养起着重要的作用。为了提高生物学教学的质量,我们生物备课组制定了以下教学工作计划。
一、明确教学目标
我们将根据国家课程标准和学校教学大纲,明确每个学期的教学目标。通过分析学生的学情和学习能力,我们将制定符合学生实际的教学目标,鼓励学生主动探索和实践,培养学生的科学思维和实验能力。
二、制定教学计划
根据教学目标和教材内容,我们将制定每个学期的教学计划。教学计划将包括每个教学单元的教学内容、教学重点和难点,以及相应的教学方法和评价方式。我们将根据学生的实际情况和学科特点,灵活调整教学计划,确保教学的连续性和有效性。
三、设计教学资源
为了提高教学效果,我们将积极设计教学资源。我们将收集和整理各类生物学教学资源,包括教材、教辅资料、多媒体资源等。同时,我们也将根据教学需要,制作和开发适合学生学习的教学资源,如教学PPT、实验视频等。通过丰富的教学资源,我们将激发学生的学习兴趣和主动性。
四、实施教学活动
在教学过程中,我们将注重培养学生的实践能力和科学思维。我们将采用多种教学方法,如讲授、实验、讨论、小组合作等,激发学生的学习兴趣和主动性。我们将注重培养学生的实验能力,组织各类实验活动,让学生亲自动手进行实验操作,提高他们的实验技能和观察分析能力。
五、评价和反馈
为了及时了解学生的学习情况和教学效果,我们将建立科学的评价和反馈机制。我们将采用多种评价方式,如作业、实验报告、小组合作等,全面评价学生的学习情况。同时,我们也将定期与学生进行交流和反馈,帮助他们发现问题和提高学习效果。
通过以上的教学工作计划,我们相信能够提高生物学教学的质量,培养学生的科学素养和创新思维。我们将不断总结和改进教学经验,不断提高教学效果,为学生的发展和成长贡献力量。
生物备课组教学工作计划 篇三
一、指导思想
全面贯彻新课程理念,扎实开展素质教育,着力加强新课程的教学过程;积极推进教学改革,努力实现教学创新,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的探索;落实集体备课制度,以课堂教学为主阵地,引导全组成员对新课程标准、中考的深入研究,提高课堂教学效率;加强新老老师之间的交流与合作,促进老师的专业成长;全面提高教育质量,推进备课组的建设,加强与xx中学等多所学校的联系与交流,积极参加全市、全省的初生物教研活动,提高全组的教研能力,创建和谐、务实、高效、开放的特色备课组
二、工作内容和目标(教学、教研和课外活动安排、学科竞赛活动安排、青年教师培养、备课组建设的理论和实践,计划完成质量预期等)
1、构建和谐的备课组:开创协作、爱岗敬业、互相支持的组内风气。提高每一个老师的德育素质;敬业爱业、增加事业心和责任感。
2、创建专业的教研组:积极开展教学研究、进行学科教学管理、提高老师业务水平,狠抓常规落实,强化教研。积极开展备课组内与教研组内的教学研究课,参与省级教研课题的研究,努力提高课堂教学效率。
3、营造开放的教研组:加强与专业机构的沟通与联系,把专业请进来,逐步形成开放的课堂和开放的备课组。努力营造相互学习、更新观念、创新提高的教研风气。开展各种形式的教研活动,通过集体讨论和研究,解决带有普遍性的和倾向性的教学问题。
4、初三生物实验考查,争取A率100%。
三、学情、教情分析(学生、自身及备课组特点)
初一是起始年级,人数多,班级多,生物学科对于学生来说是所谓的副科,既好奇、又不重视,每个老师所教班级多,与学生交流就减少,作业的落实是最大的问题。通过一个学期的学习,班级学习不平衡,成绩差距大,如何提高落后班级的成绩,落实是关键。
初一备课组有老教师3人,年轻教师2人,其中3人担任了班主任,1人是办公室主任。专业配置合理,是一支能打硬仗的教学队伍。如何有效进行课堂教学、如何落实课后作业,都是我们现在正在努力研究的课题。
四、工作目标完成措施
1、制定学科教学计划:每个教师依据教研组与备课组的教学计划,制定出具体的学科教学计划,使生物教学有序进行。
2、落实教学常规:
①做到五统一:统一教学思想、统一教学进度、统一作业、统一资料、统一考试;
②教师备课:一课一案,鼓励年轻教师写详案;备课要突出实效性,力争使教师做到:轻负荷、高质量;
3、上课:重视学生主体作用,50%以上使用多媒体;
4、作业:每两周一次作业检查,全批全改;
5、考试:科学命题,严格监考、认真阅卷、及时反馈。
生物备课组教学工作计划 篇四
一、指导思想
本学期是我校以优异的成绩顺利通过四星级复评后的第一个学期,本组将在本学期以教务处的工作计划为目标,继续深入开展“任务驱动,问题导学”模式的课堂教学改革,强化备课组集体备课的功能,力争提高本组教师的教学质量。
二、主要工作
1、根据新课程标准的要求,统一对“任务驱动,问题导学”新授课模式的认识和理解,分章节对教材内容进行三维目标的分析和研究,以切实提高课程教学目标达成的效率。
2、在充分讨论和研究的基础上,对不同的教材内容提出不径相同的教学方法和手段,对授课过程中出现的问题及时交流和分析,认真对待不随意放过,课后利用集体备课时间进行讨论研究,以便解决问题。
3、每位教师对学生作业的量要合理,但作业的质量要严格把关,切记不能只布置不批改,要统计作业中出现的问题,并对大多数学生出现的问题要及时纠正。
4、在学校统一测试的基础上,平时要注意学生基础知识的巩固,利用课堂反馈了解学生对知识的掌握情况,并注意及时调整教学策略,以便提高教学质量。
三、教学进度
时间必修班教学进度安排时间选修班教学进度安排
1周 第一章、第二章第一节内环境的稳态1周第一章第一节内环境稳态、体温调节、水和无机盐的调节
2周 体温调节、水和无机盐的调节2周第二章第一节血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的.疾病
3~4周 血糖调节、免疫调节对人体稳态的维持、免疫失调引起的疾病3周第二节人体生命活动的神经调节
5~7周 第二节人体生命活动的神经调节(国庆)4周第三节动物生命活动的调节
8周 第三节动物生命活动的调节5~6周第四节植物生命活动的调节
9周 第四节植物生命活动的调节7周第三章第一节生物群落的基本单位-种群、第二节生物群落的构成
10周 第三章第一节生物群落的基本单位-种群8周第三节生物群落的演替
11周 第二节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物圈
12~13周 第三节生物群落的演替(期中考试)10周第二节生态系统的稳态
14周 第四章第一节生态系统和生物圈11周第五章人与环境
15~16周 第二节生态系统的稳态12周复习迎接期中考试
17周 第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因工程概述
18周 学测复习(必修一:第二、第三章)14周第二节关注基因工程
19周 学测复习(必修一:第四章)15周第三节蛋白质工程
20周 学测复习(必修一:第五章)16周第二章第一、第二节植物细胞工程的应用
21周 学测复习(必修二:第二章减数分裂和有性生殖)17~18周第三节动物细胞工程的应用
22周 复习迎接期末考试19~20周第三章胚胎工程
21~22周 复习迎接期末考试
四、推磨听课
时间 推磨听课 开课教师及主讲人
3周 z 开课及第二章内容主讲
6周 z 开课及第三章内容主讲
13周 z 开课及第四章内容主讲
16周 z 开课及第五章内容主讲
生物备课组教学工作计划 篇五
一、指导思想:
及时关注动态,认真学习《普通高中生物课程标准》,以区、校的教学教研要求为指导,继续贯彻落实学校的课堂教学改革,倡导“问题导学,任务驱动”的教学模式,以提高课堂效率。加强集体备课,努力提高教师专业素养。
二、总体思路;
1、面向全体学生,分析研究高一新生的学情,探索符合高一学生实际的有效教学方法和对策,做好初高中生物学习的衔接。
2、本模块是学生学习其他模块的基础,更需要教师认真研究必修1的教学策略,帮助学生增加感性认识,克服学生对微观结构认识的困难。
3、倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力等
4、加强集体备课、集体研究探讨教学上的问题,认真组织学习教学理论,积极在组内组织开展研讨课、示范课活动,配合教研组和教务处开展各类教研活动,积极开展推磨听课,相互学习,提高每位教师的课堂教学质量。
三、教学进度安排
周次 日期 教学内容
1-2周 9.1----9。12细胞中的元素和无机化合物 细胞中的生物大分子-----糖类
3-5周 9.15---9.30细胞中的生物大分子-----脂质、核酸、蛋白质 实验
6周 10.8----10.10单元检测
7周 10.13---10.17生命活动的基本单位
8-9周 10.20---10.31细胞的类型和结构 实验
10周 11.3---11.7物质的跨膜运输 实验
11周 11.10---11.14单元检测 期中复习
12周 11.17---11.21期中考试
13周 11.24---11.28ATP和酶
14周 12.1---12.5光合作用 实验
15-16周 12.8---12.19光和作用 呼吸作用 单元检测
17-18周 12.22---12.31细胞增殖 细胞分化和全能性 实验
19周 15.1.5---15.1.9细胞的衰老和凋亡 关注癌症
20-21周 15.1.12----15.1.23期终复习
22周 15.1.26---15.1.30期终考试
四、备课组活动安排:
周次 活动内容 组织人或主讲人
第一周 研讨开学第一课的内容 研讨细胞的元素组成及糖类的上课方案 z
第三周 研讨细胞中的生物大分子上课方案 陈萍上一节研讨课 z
第五周 确定第二章复习内容 研讨生命活动的基本单位上课方案 z
第七周 研讨细胞的类型和结构上课方案 俞志茹上一节研讨课 z
第九周 研讨物质的跨膜运输上课方案 z
第十一周 讨论期中考试范围及复习内容 研讨ATP和酶上课方案 z
第十三周 研讨光合作用上课方案 高婧上一节研讨课 z
第十五周 研讨呼吸作用、细胞增殖 细胞分化和全能性上课方案 讨论第四章复习内容 z
第十七周 研讨细胞的衰老和凋亡 关注癌症上课方案 张妍涛上一节研讨课 z
第十九周 讨论期终复习内容及方法 z
第二十一周 研讨出两份期终考试模拟卷 z
淮秦中学高一生物备课组