科学教学工作计划【精简6篇】

科学教学工作计划 篇一

科学教学工作计划是指为了提高科学教学质量和效果，制定的一项具体计划。科学教学工作计划的制定需要根据学校的实际情况和教学目标来确定，下面我将结合自身经验，提出一个科学教学工作计划。

首先，科学教学工作计划应包括教学目标的设定。根据教学大纲和学生的学习情况，确定科学教学的目标，明确学生应达到的能力和知识水平。例如，在初中科学教学中，我们可以设定培养学生科学思维能力、实验探究能力和科学素养等为教学目标。

其次，科学教学工作计划应包括教学内容的选择和组织。根据教学目标，确定教学内容，包括知识点和教学方法。在选择教学内容时，要注意与学生的实际生活和兴趣相结合，使学生能够主动参与学习。在组织教学内容时，要注重知识的系统性和层次性，使学生能够逐步深入理解和掌握科学知识。

第三，科学教学工作计划应包括教学方法的选择和运用。根据教学内容和学生的学习特点，选择合适的教学方法，如讲授法、实验法、讨论法等。要注重启发式教学，引导学生主动思考和实践，培养学生的创新能力。同时，还要注重多媒体教学手段的运用，提高教学效果。

第四，科学教学工作计划应包括教学评价的方法和标准。设定合理的教学评价方法，如考试、作业、实验报告等，根据教学目标和教学内容，制定评价标准，对学生的学习情况进行全面评价。同时，要注重评价结果的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

第五，科学教学工作计划应包括教学资源的准备和利用。科学教学需要一定的教学资源，如教材、实验器材、多媒体教具等。要做好教学资源的准备工作，确保教学过程的顺利进行。同时，要充分利用各种教学资源，提高教学效果，使学生能够更好地理解和掌握科学知识。

综上所述，科学教学工作计划是提高科学教学质量和效果的重要手段。通过合理设定教学目标、选择合适的教学内容和方法、进行有效的教学评价、准备和利用教学资源，可以提高学生的学习兴趣和科学素养，培养学生的科学思维能力和实践能力，使科学教育取得更好的效果。

科学教学工作计划 篇二

科学教学工作计划是指为了提高科学教学质量和效果，制定的一项具体计划。在制定科学教学工作计划时，我们应该注重以下几个方面。

首先，要根据学生的学习特点和学习需求来确定教学目标。不同年级的学生具有不同的学习特点和发展需求，我们要根据这些特点和需求来设定适合的教学目标。例如，在小学科学教学中，我们可以设定培养学生的观察、实验和探究能力为教学目标，提高学生对科学的兴趣和理解。

其次，要根据教材和教学大纲来选择和组织教学内容。教学内容应该贴近学生的实际生活，注重知识的系统性和层次性，使学生能够逐步深入理解和掌握科学知识。在组织教学内容时，要注重培养学生的科学思维和实践能力，引导学生进行实验和探究，培养学生的创新意识和实践能力。

第三，要选择合适的教学方法和教学手段。教学方法和教学手段是实现教学目标的重要手段。根据教学内容和学生的学习特点，选择合适的教学方法，如讲授法、实验法、讨论法等。同时，要充分利用多媒体教具和信息技术手段，提高教学效果。要注重启发式教学，引导学生主动思考和实践，培养学生的创新能力。

第四，要进行有效的教学评价。教学评价是了解学生学习情况和教学效果的重要手段。要制定合理的教学评价方法，如考试、作业、实验报告等，根据教学目标和教学内容，制定评价标准，对学生的学习情况进行全面评价。同时，要注重评价结果的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

最后，要注重教学资源的准备和利用。科学教学需要一定的教学资源，如教材、实验器材、多媒体教具等。要做好教学资源的准备工作，确保教学过程的顺利进行。同时，要充分利用各种教学资源，提高教学效果，使学生能够更好地理解和掌握科学知识。

总之，科学教学工作计划是提高科学教学质量和效果的重要手段。通过合理设定教学目标、选择合适的教学内容和方法、进行有效的教学评价、准备和利用教学资源，可以提高学生的学习兴趣和科学素养，培养学生的科学思维能力和实践能力，使科学教育取得更好的效果。

科学教学工作计划 篇三

　　一、指导思想：

　　以培养小生科学素质为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础。

　　二、教学目标：

　　1、通过经历真正的科学观察活动的过程和体验;初步体会到科学观察需要细致，讲求方法;并在一系列的观察描述活动中获得自信。

　　2、引导和推动学生开展调查活动;鼓励学生亲近和关注周围环境。

　　3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程，经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程;经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。4、能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。

　　5、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。

　　6、能查阅资料，了解有关的问题。

　　7.在观察、

研究的各种活动中，学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，乐于合作与交流。同时通过对水的观察，保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的*。

　　三、教学措施：

　　为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在今年毕业考试中科学学科存在的实际情况，结合学校的子课题“导、学、练"的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在五六年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：

　　1、课堂常规有序：课本、笔记本准备好摆放在书桌上，铃停准时上(下)课，互不侵占时间。

　　2、课堂中随时提问评价给分：加分内容(发言、倾听、猜想、敢于提出不同意见、合理的建议、创新的设计等)，进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的平时情况。

　　3、实验实行评分考核：为了使每位学生的能力都得到发展，实行小组长、实验员、记录员轮流制，实验记录考核制.

　　4、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问题，真正实现科学的生活化。

　　5、实行课课内容当堂理解掌握，下节课提问打分制度，单元一练一测验的模式，课堂作业，及时批改，让学生养成及时完成作业的习惯，而且作业也实施评定。

科学教学工作计划 篇四

　　1、调动教师参与科学教学课程改革的积极性，挖掘广大教师的研究意识，组织教师学习远程教育资源，通过不断学习，汲取营养，共同协商、互动交流，指导教师自主开展教研活动。

　　2、积极探索“看中学”的形式、内容，依托远程教育资源，自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。

　　3、注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。

　　4.根据学科特点，开展四年级科学兴趣小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。

　　5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。

　　6、继续做好小小气象台的指导工作。

科学教学工作计划 篇五

　　为进一步提高我校实验的管理水平和能力，使实验室的利用率达到最大化。同时，实现实验室材料科学化分类、分档以及档案管理，提高实验水平和增强实验效果，更好，更全面地实施素质教育，特制订本期实验室工作计划主要任务、目标:

　　根据教学大纲和教学内容的安排开齐开足实验教学课程，务必使实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

　　具体工作措施:

　　1、实验室设兼职管理员，负责实验器材的借还登记以及实验器材的日常管理，并协助三位专职科学老师，指导学生进行实验活动。

　　(1)实验器材的管理工作包括器材的每日发放和回首，记录器材的使用情况以及损害、修理等情况。在某些器材损坏或缺少的情况下，要做好相关实验器材的申报、采购工作，保障实验室工作的顺利进行。

　　(2)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

　　2、实验室管理员任务，目标;

　　(1)实验室管理员必须拟定实验室工作计划，安排实验室使用课表，及各年级科学实验计划，各科学教师教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

　　(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

　　(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;

　　(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;

　　3、材料归档

　　(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;

　　(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;

科学教学工作计划 篇六

　　一、指导思想：

　　本学期，继续深入探究三、四、五年级的《科学》课。教研组成员将认真学习新课程标准，确立“以学生发展为本的新的教学理念，并以此指导教学、教改和教研工作，继续以“同研一节课”为契机，把课堂教学改革做为重点，把培养学生的创新精神和实践能力作为科学教学的突破口，让科学的课堂充满阳光，走出一条具有古小特色的科学“阳光教育”之路。

　　二、工作要点：

　　1、确立改革目标。

　　按《课程标准》要求，从知识、技能、情感三大领域建构科学教学的目标体系。在教学过程中，要按照《科学》学科特点既强化基础、培养个性，又重视实践、发展特长，引导学生手脑并用，提高素质。

　　2、加强课题研究。

　　结合《科学》教改特点，重点放在研究教师角色转换的如何实现,研究教学设计的如何实施，研究课堂教学的调控和延伸，研究现代信息技术与科学教学应如何优化整合等等。要加强学习、勇于探索，大胆实践，注意积累和总结经验。学期结束前，每人至少写好一篇有一定质量的教学论文、教学心得体会、教学案例，同时每人至少制作1－2件精品课件。并及时上传给教研员领导。

　　3、开展教研活动。

　　本学期，结合教研组新老教师交替的特点，重点组织教师围绕《科学》教材加强教研活动，学习教育教学理论，学习有关《科学》教改方面的文章。深钻教材，学期初，每位老师要执教一堂教研课，作一次《科学》集体备课的中心发言或案例分析，组内的听课活动要人人参加，按要求作好听课笔记，作好评课发言,以相互取长补短，共同进步。

　　4、重视实验教学。

　　实验是科学教学中的重要手段，学生只有通过观察与实验，才能使感性认识上升到理性认识。学校花大气力和财力改造了实验室，每位教师都把实验室当做主阵地，都要制定好学期实验计划，每次实验课都要精心准备，上课时要精心组织和安排，让学生既动手、又动脑，培养学生的实验能力、动手能力，引导学生在互动的过程中自己去发现问题、研究问题和解决问题。迎接区实验教学的专项测试工作。

　　5、其它工作：

　　（1）认真备课上课，结合《科学》新课程标准，准备好九十月份区科学优质课评比活动。

　　（2）继续抓好航模小组、科技竞赛小组等二课堂活动，组队参加十一月份举行的科技比赛，力争取得好成绩。

　　（3）搞好科学专用教室的使用和维护工作，教育学生爱护实验室的仪器和桌椅，搞好清洁卫生。

　　（4）加强仪器管理，做好维护、保养和必要的添置工作。

　　（5）积累和整理好教研组各类资料，为争创校级先进教研组做好必要的准备。