师带徒工作计划【最新6篇】

师带徒工作计划 篇一

在现代社会中，师带徒制度是一种重要的职业培训方式。通过师带徒，学徒可以从师傅那里学到实际工作经验和技能，帮助他们成为优秀的从业者。为了确保师带徒制度的有效实施，制定一个明确的工作计划是至关重要的。

首先，师傅和学徒应该制定一个清晰的目标。这个目标应该包括学徒在特定时间内需要达到的技能和知识水平。师傅应该对学徒的能力和潜力进行评估，确定他们在学习过程中的主要焦点，并为他们提供必要的资源和指导。这个目标应该是具体、可测量和可实现的，以确保学徒能够逐步提高并达到预期的水平。

其次，师傅和学徒应该制定一个详细的工作计划。这个计划应该列出学徒在每个阶段需要完成的任务和学习内容。师傅可以根据自己的经验和知识，帮助学徒制定一个合理的时间表，并提供具体的指导和建议。这个工作计划应该包括学徒的学习目标、学习方法和评估方式。师傅和学徒可以定期回顾和更新这个计划，以确保学徒在学习过程中保持进展。

第三，师傅应该给予学徒充分的支持和鼓励。学习新的技能和知识是一项挑战性的任务，学徒可能会遇到困难和挫折。师傅应该理解学徒的困境，并提供必要的帮助和指导。师傅可以鼓励学徒参加培训课程、参观工作场所和与其他从业者交流，以扩展他们的视野和知识。师傅还可以与学徒定期进行面谈，了解他们的学习进展和需求，并为他们提供及时的反馈和建议。

最后，师傅和学徒应该建立一个良好的沟通和合作关系。师傅应该积极倾听学徒的意见和建议，了解他们的需求和期望。师傅和学徒可以定期举行小组会议和工作研讨会，分享经验和知识，并共同解决问题和挑战。师傅还可以安排学徒参与实际工作项目，让他们亲身体验和应用所学的技能和知识。

总之，师带徒工作计划是一项重要的培训方式。通过制定明确的目标、详细的工作计划、充分的支持和鼓励以及良好的沟通和合作关系，师傅和学徒可以实现有效的职业培训和能力提升。师带徒制度的成功实施将为职业发展和人才培养做出重要贡献。

师带徒工作计划 篇二

在现代职业培训中，师带徒制度是一种重要的方式，通过师傅的指导和教育，学徒可以迅速融入工作岗位并提升自己的专业能力。为了确保师带徒制度的顺利进行，制定一个详细的工作计划是至关重要的。

首先，师傅应该对学徒进行全面的能力评估。通过评估学徒的知识和技能水平，师傅可以了解到学徒的优势和不足，并为他们制定一个个性化的学习计划。这个评估应该包括学徒的专业知识、技能和工作经验，师傅可以通过观察和交流来获取这些信息，并与学徒一起讨论和确认。

其次，师傅和学徒应该共同制定一个具体的学习目标。这个目标应该是可量化且具体的，例如学徒在特定时间内需要掌握的技能和知识。师傅可以根据自己的经验和知识，为学徒规划一个合理的学习进度和时间安排，并为他们提供必要的资源和支持。这个学习目标应该是可实现的，并与学徒的职业发展和个人目标相一致。

第三，师傅应该给予学徒充分的指导和反馈。在学习过程中，学徒可能会遇到各种问题和困难。师傅应该积极帮助学徒解决这些问题，并为他们提供必要的指导和建议。师傅可以通过实际操作、示范和讨论来帮助学徒理解和掌握工作技能。此外，师傅还应该定期与学徒进行面谈，了解他们的学习进展和需求，并提供及时的反馈和评估。

最后，师傅和学徒应该建立一个良好的合作关系。师傅应该倾听学徒的意见和建议，并与他们共同制定学习计划和解决问题的方法。师傅还可以安排学徒参与实际工作项目，让他们亲身体验和应用所学的知识和技能。通过合作和共同努力，师傅和学徒可以实现相互学习和成长。

总之，师带徒工作计划是一项重要的职业培训方式。通过全面的能力评估、具体的学习目标、充分的指导和反馈以及良好的合作关系，师傅和学徒可以实现有效的职业培训和能力提升。师带徒制度的成功实施将为职业发展和人才培养做出重要贡献。

师带徒工作计划 篇三

　　一、 指导思想

　　师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本，而骨干教师的培养则是学校师资队伍建设的核心工作.作为地区级骨干教师我们，更有义务为学校的发展和教师业务的提高尽心尽力。为了学校能更好的地构建教师的发展平台，坚持"以人为本，主动发展”的管理宗旨，特拟定本学年的骨干教师带徒培养计划如下：

　　二、培养目标：

　　力争使徒弟孙杰在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、职业技能、现代教育技术、教育教学能力与教育科研能力等方面取得长足的进步，具备更高素质、较高水平、形成自己的教学风格、特色，能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用。

　　三、具体做法

　　1、在努力提高自身各项能力的基础之上，帮助徒弟制定出本学年的个人成长提高计划。计划要做到合乎个人发展，适应新形式下的教育教学，并在一定基础上能得以提高。

　　2、对徒弟做到言传身教，以身作则。要使徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，不能做一天和尚撞一天钟，要有严禁治学的态度，要对自己和学生负责，要教导徒弟有刻苦敬业的精神。

　　3、做好师傅的本职工作。做到每个月帮助徒弟备一次课，将自己的经验毫无保留的教给徒弟，并做到一个月检查一次徒弟的教案，给出师傅的评价，以便提高徒弟分析教材，处理教材的能力。

　　4、每个月师傅要给徒弟做一节示范课，帮助徒弟学习和理解新的教育教学理念。

　　5、帮助徒弟选定一项教改实验课题，并尽自己最大的努力帮助徒弟收集资料，筹建档案。

　　6、每个月最少要听徒弟一节到两节的课，应及时给出详尽的导评，以便帮助徒弟提高课堂教学能力以及应变能力。

　　7、每个学期都要帮助徒弟完成。

　　8、每个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇报课，并能够在大型的学校教育教学活动中给徒弟一定的指导，帮助徒弟设计方案，完成指定的任务。

　　9、每个学期都要不定期的对徒弟的'教案、教学反思、教育教学随笔进行检查，以便帮助徒弟在理论上有所提高。

　　四、培养措施

　　1、根据“注重能力、讲求实效、主动发展、形成特色”的原则安排培养计划。

　　2、为徒弟的进一步发展创造一切尽可能的条件。

　　3、努力为徒弟创造各种学习、进修、研究和实践的条件。

　　总之要从自身做起努力使自己和徒弟都能在教育教学上有所成就，有所发展，力争使自己的徒弟能在教育教学的改革实践中脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的优秀教师。

师带徒工作计划 篇四

　　为响应学校“师带徒”活动，在活动中组长安排我与同组的符泽伟老师结成师徒对子，目的是帮助其更好地完成各种教育教学工作，在小学数学教学的理论和实践上有所提高，为了能在这次活动中能与符老师共同进步，共同提高，现做如下计划：

　　一、师徒之间互相了解学习与工作情况，帮助分析徒弟的教学情况与现状，明确自身的优点和缺点，确定学习的目标。每学年期初，师傅与徒弟一起制定一个为期一年的成长提高计划，以利徒弟认准目标，并在今后的学习和实践中，时刻注意树立终身学习意识，在点滴中进步，在分秒里成长。

　　二、师傅要用以身师范，指导徒弟忠诚党的教育事业，势力严谨的治学态度，培养认真刻苦的敬业精神。

　　三、师傅每双周与徒弟共同备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材的能力。每月师傅至少听徒弟两次课，课后认真评课，及时进行总结和反思课堂教学中的优点和不足，帮助徒弟不断提高课堂教学能力。

　　四、通过有计划的读书学习，共同增强教育教学理论水平。师徒经常性的进行教学总结和反思。

　　五、每学期师傅和徒弟一起写一篇师带徒活动记事，即及时总结共同学习的过程中的收获，积累好的经验和教训，在不断地反思中一同成长。

　　六、师徒间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。

师带徒工作计划 篇五

　　一、组织领导：

　　校长负总责，党总支书记具体负责此项工作，分管副校长分工负责，中小学教导主任、政教主任积极配合。

　　二、中小学确定的师、徒：

　　1.中学部师带徒安排:

　　2.小学部师带徒安排:

　　三、召开拜师会，履行《师带徒培养制度》

　　1.目的：充分发挥我校经验丰富的老教师、骨干教师的优势，通过传帮带的方式，促进青年教师在任教初期能够迅速成长，拥有较强的教育教学基本能力，尽快掌握班级管理的基本方法；促成我校教师队伍的整体优化，建设一支学校发展要求的“厚基础、宽领域、善整合、有创建”的高水平教师队伍，从而不断适应我校教育教学发展的需要。

　　2.师徒条件要求：

　　（一）师傅（具备以下两个条件以上）

　　（1）、在教育改革的前列，积极投身于教育教学的研究，具有较丰富的教育教学经验和现代教学理念，主动承担或参与课题研究，具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。

　　（2）、具备市级以上骨干教师资格。（含市级）

　　（3）、具有10年以上教龄（含10年）。

　　（二）徒弟

　　教龄短，缺少教育教学经验积累，主动进取、积极向上的青年教师。

　　3.师徒职责

　　（一）师傅

　　（1）、认真了解、分析徒弟的教学现状，掌握其强势与弱项。从实际出发，确定带徒的远期规划和近期目标，制定好《带徒工作计划》（于4月18日前发送给校长，办公室打印存档），并做好指导工作记录（及时发送给校长检查、办公室打印存档）。师傅平均每两周听徒弟课1节以上，课后有评价、有反馈，并及时加以指导（由校领导不定期督查听课记录）。学期结束，要写好带徒工作小结（及时发送给校长检查，办公室打印存档），认真回顾指导工作，并加以系统的整理和提炼。

　　（2）、师傅尽力上好每周一堂课，以规范先进、独具风格的课堂教学影响徒弟，给他们以启迪。

　　（3）、建议师傅开展以下专题培训活动：

　　如何备课？如何做好班主任工作开学前的准备工作？如何进行板书设计并运用好教学语言？如何做学生的思想工作？如何开好班会和家长会？如何处理学生的作业和练习？

　　（二）徒弟

　　（1）、徒弟要认真、虚心地向师傅学习，每周听师傅课1节以上，每次听课必须做好详细记录。（由校领导不定期督查听课记录）

　　（2）、徒弟在制定自我发展计划的基础上，要勤奋实践，每两周上一节汇报课，请师傅指点和评价，认真做好教学心得或反思的记录，要努力争取大胆地参与教学实践。（每两周一份《教学心得》和《教学反思》材料用邮件发送给校长查看，办公室打印存档）

　　（3）、要努力从理论上提高自身素质，要主动积极地跟从师傅参与课题研究，使教育理论更好地指导教学实践，学期结束必须将自己的所学所得做好总结。

　　四、表彰总结，积极推广

　　学校对师带徒工作及时总结（学期专项总结由何胜山负责，学期末发送给校长，办公室打印存档），组织优秀师徒对子上同台展示课，做经验交流总结（论文、总结展示等），以推动师带徒工作的有效进行。对取得优异成绩的师傅给予表彰奖励。

师带徒工作计划 篇六

　　作为刚上岗的青年教师，我深深的知道：要想给学生一碗水，教师需要有一泉源源不断的活水。虽然这段时间我一直在努力的朝这个目标做好，但是缺乏了一种有计划有步骤的引导，使得自己的道路走得并不是很顺畅。为了让自己更快更好的成长和发展，成为一名合格的教师，我在张丽君师父的帮助下制定了以下成长计划，以时刻警醒和激励自己上进。

　　一、自我提升，学习教育理论加强教育教学理论的学习，实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的知识面。与师傅共同认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

　　二、充实自我，提高专业素质虚心向师傅学习，不耻下问，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。

　　1、主动和师傅谈心，学习师傅认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断提高职业道德水准和教育教学能力。

　　2、每月让师傅帮助自己备一节课，在师傅的指导下提高课堂教学能力。

　　3、每月至少听师傅1次课，请师傅听自己1-2节课，在师傅指导下提高课堂教学能力。

　　4、每一学期在师傅的指导下上一节高质量、有创意的校内观摩课。

　　5、每学期在师傅指导下写一篇教学反思，能真实反映教学中的收获、存在问题与改进措施。

　　6、徒弟间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。 作为徒弟，我十分荣幸能够获得这次向有经验的骨干教师学习的机会。我相信“一份耕耘，一份收获”，有了师傅的指导，我一定能茁壮成长，成为一名家长认可、学生喜欢的教师。