幼儿园教师个人读书计划(通用6篇)

幼儿园教师个人读书计划 篇一

作为一名幼儿园教师，我深知自己需要不断提升自己的专业素养和教育理念，以更好地指导和教育孩子们。因此，我制定了一个个人读书计划，旨在通过不断学习和阅读，提升自己的教育水平和教学能力。

首先，我计划读一些经典的教育学著作，如蒙台梭利的《儿童在家和学校的自由》、弗洛伊德的《儿童与家庭》等。这些经典著作对于幼儿教育的理论和实践都有着重要的指导作用，通过阅读和研究，我希望能够深入了解幼儿的心理发展和学习方式，从而更好地设计和实施教学活动。

其次，我计划读一些关于幼儿园教育的最新研究和论文。随着社会的不断发展和孩子们的成长环境的变化，幼儿教育也在不断变革和创新。通过阅读最新的研究成果和论文，我希望能够了解到最新的教育理念和教学方法，以及如何更好地应对幼儿教育中的挑战和问题。

此外，我还计划阅读一些与幼儿园教育相关的专业书籍和杂志。这些书籍和杂志包括教育心理学、幼儿发展学、教学设计等方面的内容。通过阅读这些专业书籍和杂志，我希望能够拓宽自己的专业知识和视野，从而更好地理解幼儿的学习需求和特点，提供更有针对性的教育方案。

最后，我还计划参加一些教育培训和研讨会。通过参加这些培训和研讨会，我可以与其他教育工作者交流和分享经验，学习到更多的教育教学方法和技巧。此外，我也可以借此机会结识一些行业内的专家和学者，与他们进行深入的学术交流和合作。

总之，我个人的读书计划旨在通过不断学习和阅读，提升自己的教育水平和教学能力。我相信，通过这个计划的执行，我将能够更好地指导和教育孩子们，为他们的成长和发展提供更好的支持和帮助。幼儿园教师的读书计划不仅仅是一种个人的学习和提升，更是对孩子们负责任的表现和承诺。

幼儿园教师个人读书计划 篇二

在我制定的个人读书计划中，我将重点关注以下几个方面。

首先，我将深入研究幼儿教育的心理学理论和方法。了解幼儿的心理发展规律和特点，对于指导和教育幼儿至关重要。因此，我计划阅读一些心理学经典著作，如皮亚杰的《儿童心理学》、维果茨基的《思维与语言》等，以及一些相关的研究论文。通过深入学习这些内容，我希望能够更好地了解幼儿的思维方式和学习习惯，从而更好地设计和实施教学活动。

其次，我将关注幼儿教育的创新和变革。随着社会的不断发展和技术的不断进步，教育也在不断变革和创新。因此，我计划阅读一些关于幼儿教育创新和变革的著作和研究成果，如乔纳森·凯泽的《创新的幼儿园》、蒂娜·布鲁克斯的《幼儿园的未来》等。通过了解这些创新和变革的理念和实践，我希望能够在教学中灵活运用新的教育技术和方法，提供更好的学习体验和机会给孩子们。

此外，我还计划关注幼儿园教育的家庭与社区合作。幼儿的教育不仅仅发生在幼儿园内，家庭和社区也扮演着重要的角色。因此，我计划阅读一些关于家庭与社区参与的著作和研究成果，如肯·罗宾森的《家庭与幼儿园的合作》、玛丽安·布里格斯的《社区与幼儿园的协作》等。通过了解如何与家长和社区合作，我希望能够建立良好的家校关系，实现家庭与幼儿园的良性互动，共同促进孩子的发展和成长。

最后，我还计划关注幼儿园教师的自我成长和职业发展。作为一名幼儿园教师，我认识到自己的成长和发展对于教育工作的质量和效果有着重要的影响。因此，我计划阅读一些关于教师发展和成长的著作和研究成果，如约翰·希修斯的《教师的成长》、琳达·达尔顿的《教师的自我反思》等。通过了解和学习教师的成长和发展，我希望能够不断提升自己的教育水平和教学能力，为孩子们的成长和发展提供更好的支持和指导。

总之，我的个人读书计划旨在通过深入研究幼儿心理学、关注教育创新和变革、关注家庭与社区合作以及关注教师的自我成长和职业发展，提升自己的教育水平和教学能力。我相信，通过这个计划的执行，我将能够更好地指导和教育孩子们，为他们的成长和发展提供更好的支持和帮助。

幼儿园教师个人读书计划 篇三

　　一、指导思想：

　　通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!

　　二、实现目标：

　　1、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。

　　2、通过读书学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　3、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。

　　三、主要书籍

　　《理想国》

　　《跟上孩子的成长的脚步》

　　《幼儿园指导纲要》

　　《幼儿学习档案——真实记录幼儿学习的历程》([美]ElizabethF.Shores&CathyGrace著：南京师范大学出版社，20xx年版)

　　苏霍姆林斯基著:《给教师的100条建议》

　　《解放儿童》(刘晓东著，新华出版社，20xx年版)

　　四、主要措施

　　1、根据学校读书活动规划和教研组的计划适时适度对个人读书计划进行预调微调。

　　2、积极参加学校组织的各项读书活动。

　　3、充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。

　　4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

　　5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

　　6、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。

幼儿园教师个人读书计划 篇四

　　一、我的读书目标：

　　1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。

　　2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。

　　3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

　　二、我的读书措施：

　　1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

　　2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

　　3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

　　4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。

　　6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

　　三、我的读书内容和具体时间安排：

　　5月份：阅读《新课程怎样教》(历史)

　　6月份：阅读《史海拾珍》

　　7-8月份：阅读《三国演义》

　　9月份：阅读《爱的教育》

　　10月份：阅读《教育从爱开始》

　　11-12月份：阅读《一生的成功计划》，并且提交一份读书心得、一份读书笔记，并进行自我总结。

幼儿园教师个人读书计划 篇五

　　在教育理论改革的大潮下,在新纲要精神的指导下,在园领导精

心的培养下,为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。

　　一、认真履行好班组长职责,并积极主动的投入工作。

　　作为一名年轻的班组长,对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。

　　首先,我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位教师合作,统一工作思想、教育的一致,发挥教育的合力。

　　其次,作为班组长对孩子的发展充满信心,更要以此来感染班组没一位教师,并以巨大的热情投身于幼教事业,运用内在的激励方式凝聚人心,以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能,让他们都有自尊与自信。

　　再次,善于接受每个人提供的最好方法,并在工作中不断修正自己的计划、行为,以适应新的需要与新发展。

　　再次,定时召开班务会,商讨、交流班级工作中的问题及解决方法,寻求集体智慧的最大化。

　　最后,深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作,积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要,指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

　　二、努力提高自己的专业素质。

　　首先,在理论学习中成长:

　　1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。

　　2、通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。

　　3、自学有关托班孩子的年龄特点和托班教育内容，工作计划《孩子园新教师成长计划》。

　　4、利用寒暑假和节假日,进行教育学函授学习。

　　5、进一步学习课题研究方法,积极参与课题的研究。

　　其次,在实践中成长:

　　1、积极参加专业学习培训和教研活动。

　　2、尊重孩子、走进孩子,用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。

　　3、探索适合托班的教育内容、教育方法。

　　4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学,每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

　　5、在活动中学习观察孩子的一言一行,及对事物的反应、行为态度、学习状况,并进行一些记录,提高教师的观察、记录技能。

　　6、认真做好教养和阅读笔记,积累自己一些学习或工作上的经验。

　　三、重视师德修养

　　首先,关心和热爱每一个孩子,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子发展的需求,树立起“一切为孩子”的崇高思想。

　　其次,为人师表,在日常生活中时刻提醒自己,加强自身修养,为孩子做表率。再次,关心集体、关心他人,团结协作,进一步提高自己为人处事的能力。最后,为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

　　四、具体实施内容:

　　二月份:

　　1、学习纲要的内容,领会《纲要》中的精神。

　　2、学习教育论文的写作。准备孩子教育论文的选题、收集有关资料。

　　3、制定有关教育教学计划、各类活动计划。

　　4、学习托班课程目标、内容。

　　三月份:

　　1、学习教师观察技能。

　　2、确定孩子教育论文的提纲,收集论文的资料。

　　3、写好一篇孩子观察记录。

　　四月份:

　　1、学习创造性美术活动的方法,阅读有关孩子创造性美术活动的书籍。

　　2、书写有关阅读笔记一篇。

　　五月份

:

　　1、学习教师的师德,书写一篇心得。

　　2、对各别孩子进行有针对性家访。

　　3、教研组对有关创造性美术教育活动进行开课、研讨。

幼儿园教师个人读书计划 篇六

　　作为一名幼儿教师，要通过读书学习不断更新自己的教育理念。用新的思想，新的理念指导与反思自己的教育教学。

　　计划：

　　一、读书目标：

　　1.丰富自己的'教育理念，提高自身创新能力

　　2.更深入地钻研教材

　　3.提升自身气质，伸展自身个性。

　　二、读书内容：

　　《别让孩子输在起跑线上》《哈佛家训》

　　三、实施措施：

　　1、积极参加园内组织的集体读书学习活动。

　　2、充分利用业余时间，每天保证半小时的读书时间，让读书成为自己每天生活节奏的一部分，读书学习成为自己的一种需。 要。

　　3、读书过程中记下自己的观点和看法，积极与老师们交流学习，在教育教学中要多反思、多总结，认真书写读书心得。

　　4、坚持做好读书笔记，摘录教育教学中值得学习的知识。

　　我希望通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论述评，科研能力和运用理论处理教学实际问题，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识更有文化底蕴的优秀教师。