留守儿童家访工作计划(推荐3篇)
留守儿童家访工作计划 篇一
在中国，留守儿童问题一直备受关注。由于父母外出务工，他们被迫独自生活在农村或城市的家中，缺乏家庭的陪伴和关爱。为了关注并改善留守儿童的生活状况，我们制定了一份留守儿童家访工作计划。
首先，我们将与当地政府和学校合作，收集留守儿童的基本信息，包括他们的家庭背景、学习情况和生活环境等。这将有助于我们更好地了解他们的需求和问题。
其次，我们将组织一支由专业人员和志愿者组成的家访团队。这个团队将定期进行家访，与留守儿童及其家庭面对面交流。我们将倾听他们的心声，了解他们的困难和需求，并提供必要的帮助和支持。
家访团队将重点关注留守儿童的学习情况。我们将与学校合作，提供辅导和学习资源，帮助他们提高学业成绩。此外，我们还将鼓励他们参加课外活动，培养兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
除了关注学习，我们还将重视留守儿童的心理健康。我们将组织心理辅导活动，为他们提供情感支持和心理疏导。我们将教他们如何应对挫折和困难，提高他们的适应能力和抗压能力。
此外，我们还将与社区卫生服务中心合作，定期为留守儿童进行健康体检，并提供必要的医疗服务。我们将加强对他们的健康教育，提高他们的卫生意识和生活习惯。
最后，我们将建立一个留守儿童家长互助群体。通过定期的家长会议和培训，我们将帮助他们提高育儿能力和家庭教育水平。我们将鼓励他们与孩子多沟通，建立良好的亲子关系。
通过这个留守儿童家访工作计划，我们希望能够改善留守儿童的生活状况，提供他们所需的帮助和支持。我们相信，通过我们的努力，他们将能够更好地面对生活的挑战，追求自己的梦想。
留守儿童家访工作计划 篇二
在中国，留守儿童问题一直备受关注。为了更好地关注和帮助这些孩子，我们制定了一份留守儿童家访工作计划。
首先，我们将与学校和社区合作，收集留守儿童的基本信息。我们将了解他们的家庭背景、学习情况和生活环境等，以便更好地了解他们的需求和问题。
其次，我们将组织一支由专业人员和志愿者组成的家访团队。这个团队将定期进行家访，与留守儿童及其家庭面对面交流。我们将倾听他们的心声，了解他们的困难和需求，并提供必要的帮助和支持。
家访团队的重点工作是关注留守儿童的学习情况。我们将与学校合作，提供辅导和学习资源，帮助他们提高学业成绩。我们还将鼓励他们参加课外活动，培养兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
除了学习，我们还将重视留守儿童的心理健康。我们将组织心理辅导活动，为他们提供情感支持和心理疏导。我们将教他们如何应对挫折和困难，提高他们的适应能力和抗压能力。
此外，我们还将定期为留守儿童进行健康体检，并提供必要的医疗服务。我们将加强对他们的健康教育，提高他们的卫生意识和生活习惯。
最后，我们将建立一个留守儿童家长互助群体。通过定期的家长会议和培训，我们将帮助他们提高育儿能力和家庭教育水平。我们将鼓励他们与孩子多沟通，建立良好的亲子关系。
通过这个留守儿童家访工作计划，我们希望能够改善留守儿童的生活状况，提供他们所需的帮助和支持。我们相信，通过我们的努力，他们将能够更好地面对生活的挑战，追求自己的梦想。
留守儿童家访工作计划 篇三
留守儿童家访工作计划
留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。下面是关于留守儿童家访工作计划的内容，欢迎阅读！
一、建立领导机构
为使留守儿童家访工作落到实处，不走过场，抓出成效，学校成立了关爱工程领导小组，由校长负总责，日常工作由团少部负责组织实施，具体计划及“留守儿童”家访工作方案由团少部负责人余生龙老师制订。
二、宣传发动家访
10月19日上午，学校组织召开了一场行政扩大会议，会上校长传达了上级通知精神及指示，要求各位领导组织召开各类会议，逐级向下传达上级通知精神及指示，思想上要高度重视，行动上要周密安排。
三、摸底确立目标
为使家访对象明确，清楚掌握家访对象详细情况，10月22日，团少部下发留守儿童统计表及信息表至各位班主任
四、安排家访工作
根据各班主任统计的留守儿童名单，于10月23日至25日，团少部组织落实家访大行动，要求家访老师利用中午及傍晚两个有效时段（根据农村实际，留守儿童临时监护人在这时候应该在家），以班主任为主、落级领导为督、科任教师为辅，家访留守学生，向临时监护人汇报该生的在校表现，认真听取临时监护人的意见，详细了解实际情况，并做好留守学生家访登记表。
五、梳理家访问题
10月26日上午，团少部组织相关人员收集学生家访登记表，并对登记表中反映的.问题进行了逐一梳理，发现留守学生存在有如下问题：
1、缺少关爱；
2、性情孤僻；
3、家庭教育不协调；
4、家庭生活较艰辛。
六、出台教育对策
团少部梳理问题上报学校后，10月26日下午，学校再次组织召开行政扩大会议，校长通报家访情况后，针对留守学生的问题，大家认真讨论，研究对策，最后初步形成留守儿童教育措施：
1、建立留守儿童档案和联系卡制度。加强学校与学生家长及其监护人的联系，形成以学生为中心的关爱网络，建立每个留守儿童的档案和联系卡。
2、实施教师结对帮扶留守儿童制度。每班推荐1—2名留守学生与教师结对，每位教师结对1—2名学生，帮扶教师要经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
3、开展文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，学校要求在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师在学生活动室或操场组织安排文体活动。如：拔河比赛、球类活动、游戏活动等。
3、发动社会力量，共同关心留守儿童。关爱留守儿童仅仅依靠学校是不够的，可以发动村干部、相关政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，担当“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。
4、拟成立留守儿童资助金。发动师生或社会热心人士捐资，成立留守儿童资助基金，对家庭生活特别困难的给予经济上资助。
5、拟创建视频聊天室。学校设立一间视频聊天室，专门为那些父母长年在外或者回家很少的留守儿童提供视频聊天，让他们在网络上见面、沟通，感受父母之爱，感受家庭的温暖、关爱。
总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。我们要努力探索留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
